9.1《陈情表》课件(共64张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

(共64张PPT)
《陈情表》
作者：李密
苏轼：读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝。
千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论，可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。
李密（224-287）
字令伯，武阳人（今四川省眉山市彭山区），自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。
李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。
李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相的外交才能。
蜀亡，晋武帝多次召他为官，以故脱辞。祖母死后征为尚书郎。
他为了避免武帝对他产生疑心，以刘氏年老无人奉养为由，写了《陈情表》表达不上朝就职的意愿。
晋武帝看了李密的表章说：“这个读书人高雅的名声，不是徒有虚名啊。”赞扬其诚心侍奉，赏赐二个奴婢，下令郡县发给他赡养祖母的费用。
刘氏死后出任洗马、温令、汉中太守等职。后来，遭遇谗言被免去官职死于家中。
作品时代背景
李密原是蜀汉后主刘禅的郎官（官职不详）。三国魏元帝（曹奂）景元四年（263年），司马昭灭蜀，李密沦为亡国之臣。司马昭之子司马炎废魏元帝，史称“晋武帝”。泰始三年（267年），朝廷采取怀柔政策，极力笼络蜀汉旧臣，征召李密为太子洗马。李密时年44岁，以晋朝“以孝治天下”为口实，以祖母供养无主为由，上《陈情表》以明志，要求暂缓赴任，上表恳辞。晋武帝为什么要这样重用李密呢？
第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴的阻力，收笼东吴民心，晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽厚之胸怀。第二，李密当时以孝闻名于世，据《晋书》本传记载，李密奉事祖母刘氏“以孝谨闻，刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药，必先尝后进。”晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。
正因为如此，李密屡被征召。李密则向晋武帝上此表“辞不就职”。
“表”是一种文体，是古代奏章的一种，是臣下对君王指陈时事、直言规劝抑或使之改正错误的文体。
表
陈情表
陈述、禀报
隐情、苦衷
古代臣下呈给帝王的一种文书
禀告自己苦衷的奏章
题解
我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称, 战国时期称“书”, 到了汉代, 则分为:章,奏,表,议四类。表的内容多为有叙有议, 但是叙事和议论都带有感彩。
说：可记叙，可议论，也可抒情，但都是为了说理的文体。如《爱莲说》。
铭：本是刻在金属器物或石碑上用来警戒自己或颂扬他人的韵文，后来成为一种专门文体。如《陋室铭》。
表：古时臣下向帝王上书言事的一种文体，可议论，也可记叙和抒情，如《出师表》。
记：记叙事物的文章，以叙事、写景、状物成分居多，但目的在于抒发作者的感情和抱负或阐述作者对问题的看法。如《桃花源记》。
你还能回忆起学过的哪些古代文体？
给划线的字注音
险衅 闵凶 门衰祚薄 愍 mǐn
期功 应门 强近之亲 洗(xiǎn)马
床蓐 陨首 猥以微贱
逋慢 优渥 茕茕孑立
拔擢 盘桓 矜育 不胜(shēng)犬马
xìn
m n
zuò
jī
yìng
qi ng
rù
y n
wěi
bū
wò
qióng jié
zhuó
huán
jīn
朗读课文
思考：
1、是谁陈情？
2、向谁陈情？
3、陈什么情？
4、如何陈情？
李密
晋武帝司马炎
祖孙情
晓之以理，动之以情（本文学习的重点内容）
正文 第一段
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背
1、险衅：灾难祸患。险：艰险，祸患。衅：祸患。
2、夙遭闵凶：夙：早；闵：通“悯”，怜悯，闵凶：忧伤的事，常指父母之丧。
4、慈父见背：背弃我。见：助动词，用在动词前面表示对我怎么样。
因为
臣李密陈言：我因命运坎坷，很早就遭遇到了不幸，刚出生六个月，父亲就弃我而死去。
行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。
我四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。我的祖母刘氏，怜悯我年幼丧父，便亲自抚养。
1、行年：年岁、年龄
2、舅夺母志：舅父改变了母亲守节的志向（母亲改嫁）
3、刘愍：怜悯，爱怜。 4、躬亲：亲自。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
不能走路
1、不行：不能走路 2、零丁：通“伶仃”孤独的样子
3、鲜：少，没有。 4、门衰祚薄：门庭衰微，福分浅薄。祚：福气，福分。 5、儿息：子女。
我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到成人自立。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微没有福泽，很晚才得到儿子。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。
1、强近：勉强算是接近的 功：服丧九月为大功，服丧五月为小功。这都指关系比较近的亲属
2、应门：指守候和接应叩门 僮：小孩子，儿童
3、茕茕孑立：形容一个人无依无靠，孤苦伶仃。
4、吊：安慰 废：停止服侍
在外面没有任何近亲，在家里又没有照应门户的童仆，生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子相互安慰。
而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。
缠绕，这里指疾病缠身。
1、夙婴疾病：早已疾病缠身
2、蓐：草垫子
3、废离：停止侍奉而离开（祖母）
但祖母刘氏又早被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有离开她。
臣李密陈言：我因命运坎坷，很早就遭遇到了不幸，刚出生六个月，父亲就弃我而死去。我四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。我的祖母刘氏，怜悯我年幼丧父，便亲自抚养。臣小的时候经常生病，九岁时不能走路。孤独无靠，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，又缺少兄弟，门庭衰微、福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有任何近亲，在家里又没有照应门户的童仆，生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子相互安慰。但祖母刘氏又早被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有离开她。
哪句话是作者陈述的总提？
下面哪些内容都属于“闵凶”？暗含的结论是什么？
夙遭闵凶
父丧母嫁
多病零丁
门衰祚薄
夙婴疾病
故不能“废远”
（为下文伏笔）
夙遭闵凶
哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些词语直接写其凄苦？
零丁孤苦——靠祖母之悯惜、抚养（照应“臣无祖母无以至今日”)
夙婴疾病——靠孙子侍汤药（照应“祖母无臣，无以终余年”）
零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊等词语生动地表现其孤苦之情状，令人读而生悲。
相依为命：
凄苦：
小结：
第一段：孤苦之情
①身世凄苦，祖母抚养恩深似海
②人丁衰微，李密尽孝责无旁贷
用意：
生动的表现其孤苦之情状，令人同情;
为下文写要赡养祖母做铺垫。
正文 第二段
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。
逮：到了；奉：敬辞。
比喻蒙受了清明的政治教化。
1、沐浴清化：恭维之辞，指蒙受当朝的清平教化。
2、察：考察和推举 。 3、孝廉：汉代所设推举人才的一种科目。
4、举：推举。 秀才：汉代以来选拔人才的一种察举科目。这里是优秀人才的意思，与后代科举的“秀才”含义不同。
到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。先有名叫逵的太守察举臣为孝廉，后又有名叫荣的刺史推举臣为优秀人才。
臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
1、主：主事的人
2、拜：授予官职。
3、寻：不久。
4、除：拜官受职。
5、洗马：即太子冼马（xiǎn)，太子的侍从官。
臣因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为洗马。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。
1、猥：鄙,谦词。
2、微贱：卑微低贱。
3、当：担任。
4、东宫：指太子，因太子居住在东宫，这里是借代。
5、陨首：头落地，指不惜性命。陨，落。
我凭借卑微低贱的身份，担当侍奉太子的职务，这实在不是我杀身所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。
诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。
1、切峻：急切而严厉。
2、逋慢：逃避，怠慢。
3、急于星火：于星火急。于：比 星火：流星的光 比流星的坠落还要急。指催逼的十分紧迫。
但是诏书急切严峻，责备我怠慢不敬。郡县长官催促我立刻上路；州县的长官登门督促，比流星坠落还要急迫。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
1、日：一天比一天。 笃：病重，沉重。
3、苟：姑且。
4、告诉不许：申诉不被允许，告诉：申诉（苦衷）。
5、实为：总结上文。
6、狼狈：形容进退两难的情形。
我很想奉旨为皇上奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。我是进退两难，十分狼狈。
A、本段分几个层次？各自的重点是什么？
二层。
第一层重点叙朝廷征召之殷；
第二层重点写自己进退两难的境地。
B、前一层按什么顺序来写的？ 和时间词相对应的表征召的词有哪些？由这些词可见什么？为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？
表时间：逮、前、后、寻
表征召：察、举、拜、除、当；
（按时间顺序）
孝廉、秀才、郎中、洗马，官职递增；先郡，次州，可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。
推辞理由：供养无主，刘病日笃（承上文“夙婴疾病”，张下文“日薄西山”）
（ “孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”；“郎中”“洗马”是官职，所以用“辞不就职”）
C、第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？
事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。
品析：诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），“臣之进退，实为狼狈”，情辞悲切，动人心肺。“奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。
处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”“欲奉诏奔驰”，“刘病日笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许”。
小结：
第二段：两难之情
正文 第三段
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
旧时奏疏、书信中下级对上级常用的敬语。
1、伏惟：表示恭维地伏在地上去思忖、心想、认识，是古时下对上陈述己见时的谦敬之辞。
2、故老：年老而德高的旧臣。 3、矜育：怜悯养育。
我想晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，况且我孤单凄苦的程度更为严重呢。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
1、伪朝：蔑称，指被灭亡蜀朝承认的前朝政府。
2、历职：连续任职。
3、宦达：官场上发展。宦，做官；达，显贵。
4、不矜：不看重。矜，夸耀。
况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。
今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！
1、拔擢(zhuó)：提拔
2、宠命：恩宠任命 优渥(wò)：恩惠优厚
3、盘桓：徘徊不前的样子，指拖延不就职　
4、希冀：指非分的乞求
现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
1、日薄西山：太阳接近西山，喻人的寿命即将终了。薄，迫近
2、危浅：指生命垂危。浅：不长
生命危弱，朝不夕保
太阳接近西山，比喻人临近死亡。
只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。
谦词，私情
1、更(gēng)相：相继，相互
2、是以：这是因为
3、区区：拳拳,形容自己的私情（古今异义）；另一说指“我”，自称的谦词
臣下我如果没有祖母，就没有今天的样子；祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，互相依靠而维持生命,因此我的内心不愿废止奉养，远离祖母。
1、讨论：在陈请终养祖母这个要求时，李密碰到了什么困难？
作者处在一种忠孝两难的矛盾境地里
什么地方写了“孝情”？
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。
什么地方写“忠情”？
过蒙拔擢，宠命优渥。
2、孟子说人都有不忍人之心，那晋武帝听到这感人肺腑的悲苦之词，会不会因此同意李密的辞官请求呢？
“动之以情”还远远不够，还要…… 晓之以理。
请大家读文章第三、四段，看李密如何分析道理。
请大家齐读文章第三段，看李密如何分析道理。
A、“以子之矛，攻子之盾”。
举出晋“孝治天下”的治国策略，解释行孝也是尽忠。
B、表明心迹，消除疑虑。
“少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。”是在向皇上表明自己并非为前朝尽忠，并非在固守名节，免除他的担心。
C、动之以情。
“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅。朝不虑夕。”强调祖母病情之重 。这也是不能出仕的唯一原因。
3、作者为什么扯起“孝”这面大旗？“凡”句有何含义？
②“凡”是指一般，“况”是指特殊。孝既已及于一般，对特殊就更应如此了。理由充足且冠冕堂皇。“孤苦”一词承首段，又为下文“臣之辛苦”张本。
①借孝来掩饰自己的观望之意，从而解除晋武帝的疑忌之心。
李密最担心晋武帝怀疑他哪一点？他是怎么为自己辩解的？
以臣自称，主动站队
以其之道，还治其身
矜守名节
表明心迹，消除疑虑
动之以情，晓之以理，示之以忠
文中重复了29次“臣”。除掉“前太守臣逵，察臣孝廉，后刺史臣荣，举臣秀才”中的“臣逵” “臣荣”两个“臣”字是指其他人，其余的27个“臣”字都是作者自称自指。“臣”字有何意义？
臣是象形字。甲骨文字形，像一只竖立的眼睛形。人在低头时，眼睛即处于竖立的位置，字形正表示了俯首屈从之意。
李密和晋武帝是什么关系？李密是晋武帝之臣吗（结合注释）
一个“臣”字，初读只是一个人称代词而已；追根溯源，细加揣摩可见作者以臣自称，主动站队，欲表忠心之情；知人论世，更可从作者遣词良苦用心之中见其机变才智。作者对人称的准确使用，含蓄巧妙地表达了他的“忠”。
同类的词语还有：“陛下，圣朝——伪朝”。
小结：
第三段：感恩之情。情理兼具，打动武帝。
正文 第四段
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。
1、乌鸟私情：乌鸦反哺之情，比喻对长辈的孝养之情
2、终养：养老至终
臣下我现在的年龄四十四岁了，祖母现在的年龄九十六岁了，臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土,实所共鉴。
1、辛苦：辛酸苦楚（古今异义）
2、二州：指梁州(在今陕西省汉中地区)、益州(在今四川省)
3、牧：古代称州的长管；伯：长
4、皇天后土：文中指天地神明
5、鉴：明察
我的辛酸苦楚，并不仅仅被蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。
古义：心酸苦楚的处境。今义：劳累。
愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
1、矜悯：怜悯
2、听：准许
3、庶：庶几，或许，表示希望或推测
4、保：安；卒：终
准许
希望,期望
希望陛下能怜悯我愚昧诚心，请允许我完成臣下一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。
臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
我活着的时候愿意牺牲生命，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。
我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。
1、不胜：禁不住。胜（shēng），承受，承担。　
2、犬马怖惧之情：这是臣子谦卑的话，用犬马自比
3、闻：使动用法，使…知道。与上文“具以表闻”的“闻”用法相同。
1、本段中哪句话是表文主旨？
2、贯空全段的是哪两个词？
（“愿乞终养”）
（“尽节”“报养”——忠孝两顺）
3、李密是如何化解矛盾，变被动为主动的。
祖母病笃（情） 尽孝日短
孝治天下（理） 尽忠日长
身世孤苦悲凉 祖母情深似海 孝情
沐清化蒙国恩 圣朝恩重如山 忠心
先尽孝后尽忠
揭示矛盾
分析矛盾
解决矛盾
4、由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？
（事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。）
（言之切：愿乞、愿矝悯、听臣微言、明知、共鉴。）
（心之诚：生当陨首，死当结草）
陈以往之情
陈现今之情
陈日后之情
臣以险衅，夙遭闵凶
愿乞终养，死当结草
进退狼狈，不能废远
陈情表
李密
简洁朴实
总结全文
第一段
陈诉身世悲惨之情
第二段
陈诉进退两难之情
第三段
陈诉至诚至孝之情
第四段
陈诉尽忠感恩之情
找出文中常见的几个成语，并记住它们的意思。
孤苦伶仃：
茕茕独立：
形影相吊：
日薄西山：
气息奄奄：
人命危浅：
朝不虑夕：
形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依 靠，生活困苦。伶仃：孤独。
形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。
只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。
太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。
气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。
形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。
早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。
臣以险衅，夙遭闵凶
九岁不行，零丁孤苦
夙婴疾病，常在床蓐。
臣密今年四十有四。
通 假 字
有，通“又”。　
闵，通“悯”，忧患　
零丁，通“伶仃”，孤独的样子
蓐，通“褥”，草席子
至于成立。
至于成立。
九岁不行
臣以供养无主
后刺史荣举臣秀才
到;另提一事。
成人自立；(理论)站得住脚。
不能走路；不可以。
优秀人才；科举中最低级者
无人主持；没有主意
古今异义词：
辛酸苦楚的处境；身心劳苦。
臣之辛苦
欲苟顺私情，则告诉不许
听臣微志，庶刘侥幸
是以区区不能废远
申诉(苦衷)；让别人知道
幸运；由于偶然的原因而得到成功，或免去灾害。
谦言私爱；数量少。
古今异义词：
非臣殒首所能上报
报答皇上；向上级报告
1、祖母无臣无以终余年
2、愿陛下矜悯愚诚
3、凡在故老，犹蒙矜育
4、是以区区不能废远
5、臣具以表闻，辞不就职
6、外无期功强近之亲，
内无应门五次之童。
7、猥以微贱
8、则刘氏病日笃。
动词使动用法，使……终了
形－名，诚心
形－名，老人
形－动，远离
动－使动，使……闻
名－状，在家之外
名－状，在家里
形作名，卑微低贱的身份
名－状，一天一天
词类活用
思考研究
讨论：有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗，为什么？
回答1：李密反复强调孝亲，决不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母才难能应诏的。读完全篇，我们可以清楚地体味到，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对祖母的一片真情。
回答2：
李密对蜀汉念念于怀，他曾说刘禅“可次齐桓”。更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他这种想法，被晋武多少察觉到了，因此“州书切峻。责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时，发生了更大的困难。然而李密抓住了孝字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。
开放性问题，可以各抒已见，自圆其说。
艺术特点
一、构思艺术：
叙孝情表忠情
祖母情深似海
圣上恩重如山
忠孝两难的矛盾境地
动之以情
找依据释误会
以孝治天下
岂敢盘桓,有所希冀
先尽孝
后尽忠
晓之以理
乞矜悯
庶刘侥幸 ，保卒余年
生当陨首 ，死当结草
示之以忠
二、语言艺术
《古文观止》评论《陈情表》的语言： “至性之言，悲恻动人。”
1、四字骈句：
“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于 成立……”
四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。
2、对偶句
※ “外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，”
内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。
※“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”
前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。
※臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。
“臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命的现实。
运用对仗工整的对偶句式，使语气显得 强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切，更具说服力。
3、比喻句：
“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”
“乌鸟私情，愿乞终养。”
比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。
用了比喻和四字骈句，生动形象地描写了风烛残年，生命垂危的祖母和无人送终的难处，真挚恳切，情深意长。
以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？