【新课标】Unit 1 Our school subjects Fun time & Cartoon time教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 1 Our school subjects Fun time & Cartoon time教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-04-18 20:46:46 | ||
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文档简介
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Unit 1 Our school subjects
（Fun time & Cartoon time） 教学设计
课题 Unit 1 Our school subjects 单元 第一单元 学科 英语 年级 四年级
学习目标 语言知识目标能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：subject, Chinese,Maths,Art, Music,lesson 。能在教师引导下，初步运用句子What subjects do you like I like ... What lessons do we have 及回答We have…学生能借助图片和文字，在教师的引导和帮助下能有感情地朗读并能表演cartoon time。（二）思维能力目标能初步运用本课所学的词汇和日常用语和别人谈论自己喜欢的学科。 （三）学习能力目标1. 通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标通过本课的学习，引导学生感受各门学科不同的魅力，全面发展。
重点 能在教师引导下，初步运用句子What lessons do we have 及回答We have...
难点 学生能借助图片和文字，在教师的引导和帮助下能有感情地朗读并能表演cartoon time。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Brain stormWhat subjects do you know Let's reviewPE, Science, Chinese, Maths, Art, Music.Lucky wheel说出你看到的科目Let’s reviewLet’s act四人一组，分角色表演对话。Let’s designTips: Computer studies信息Labor skills 劳技Class meeting班会 复习科目类单词并通过游戏的方式操练单词复习、表演课文Design your timetable(设计课程表） 利用学生已有的认知水平进行头脑风暴，复习本课重点单词科目，为后面的学习做好准备。该环节是话题巩固拓展环节，学生在操作句型的基础上，将语言学习提升到语言运用层面
讲授新课 Fun timeLook and guessT: Who’s she Read and findT: What subjects does Anna like S: Let’s think Why does Anna like English and Art Do a surveyA：What subjects do you like B: I like... It’s.../They’re fun/ cool. I can...Cartoon timeLook and guessT：Who are they？Guess, what subjects do they like Watch and answerBilly likes __________.Sam likes ________________.Read and underlineWhat day is it today 2) What lessons do we have in the morning 3)What lessons do we have in the afternoon 4. Let’s fillCan you make a timetable for them？Let’s thinkWhat does “ that” mean The football his Sam’s head. Sam doesn’t like to be hurt.Listen and repeat注意语音语调哦Act in roles S: AnnaS:English and Art.四人一组，一人问，一人答，其他人记录，并交换提问S：Billy and SamS:MusicS: PE and Science自读课文，划出答案为Billy and Sam制作课程表 教师在这里通过看图认知、回答问题的方式，层层递进，让学生能自然掌握句型并运用阅读文本内容之前进行预测，培养学生的思维能力，为文本理解做好铺垫培养学生精读技巧，根据要求在文中仔细查找，获取信息。通过画线让学生一目了然地了解所应信息，为后面的总结产出做好铺垫
课堂小结 1. 当你想知道对方有多少课程时，你可以说：How many subjects do you have 2. 当你想知道对方有什么课程时，你可以说：What subjects do you have 3. 当你想知道对方喜欢什么课程时，你可以说：What subjects do you like4. 知道今天上午有什么课时，你可以说：What lessons do you have in the morning Every subject is good for us.Try our best to learn it well.每门学科都很实用。努力学好为己所用。 归纳总结知识点
作业 Listen and read the Cartoon time, try to recite it. 听读模仿，尝试背诵2. Introduce your timetable to your classmates. 向你同学介绍你的课表
板书 Unit 1Our school subjectsWhat subjects do they like Billy likes __________.Sam likes _______________
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit 1 Our school subjects
（Fun time & Cartoon time） 教学设计
课题 Unit 1 Our school subjects 单元 第一单元 学科 英语 年级 四年级
学习目标 语言知识目标能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：subject, Chinese,Maths,Art, Music,lesson 。能在教师引导下，初步运用句子What subjects do you like I like ... What lessons do we have 及回答We have…学生能借助图片和文字，在教师的引导和帮助下能有感情地朗读并能表演cartoon time。（二）思维能力目标能初步运用本课所学的词汇和日常用语和别人谈论自己喜欢的学科。 （三）学习能力目标1. 通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标通过本课的学习，引导学生感受各门学科不同的魅力，全面发展。
重点 能在教师引导下，初步运用句子What lessons do we have 及回答We have...
难点 学生能借助图片和文字，在教师的引导和帮助下能有感情地朗读并能表演cartoon time。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Brain stormWhat subjects do you know Let's reviewPE, Science, Chinese, Maths, Art, Music.Lucky wheel说出你看到的科目Let’s reviewLet’s act四人一组，分角色表演对话。Let’s designTips: Computer studies信息Labor skills 劳技Class meeting班会 复习科目类单词并通过游戏的方式操练单词复习、表演课文Design your timetable(设计课程表） 利用学生已有的认知水平进行头脑风暴，复习本课重点单词科目，为后面的学习做好准备。该环节是话题巩固拓展环节，学生在操作句型的基础上，将语言学习提升到语言运用层面
讲授新课 Fun timeLook and guessT: Who’s she Read and findT: What subjects does Anna like S: Let’s think Why does Anna like English and Art Do a surveyA：What subjects do you like B: I like... It’s.../They’re fun/ cool. I can...Cartoon timeLook and guessT：Who are they？Guess, what subjects do they like Watch and answerBilly likes __________.Sam likes ________________.Read and underlineWhat day is it today 2) What lessons do we have in the morning 3)What lessons do we have in the afternoon 4. Let’s fillCan you make a timetable for them？Let’s thinkWhat does “ that” mean The football his Sam’s head. Sam doesn’t like to be hurt.Listen and repeat注意语音语调哦Act in roles S: AnnaS:English and Art.四人一组，一人问，一人答，其他人记录，并交换提问S：Billy and SamS:MusicS: PE and Science自读课文，划出答案为Billy and Sam制作课程表 教师在这里通过看图认知、回答问题的方式，层层递进，让学生能自然掌握句型并运用阅读文本内容之前进行预测，培养学生的思维能力，为文本理解做好铺垫培养学生精读技巧，根据要求在文中仔细查找，获取信息。通过画线让学生一目了然地了解所应信息，为后面的总结产出做好铺垫
课堂小结 1. 当你想知道对方有多少课程时，你可以说：How many subjects do you have 2. 当你想知道对方有什么课程时，你可以说：What subjects do you have 3. 当你想知道对方喜欢什么课程时，你可以说：What subjects do you like4. 知道今天上午有什么课时，你可以说：What lessons do you have in the morning Every subject is good for us.Try our best to learn it well.每门学科都很实用。努力学好为己所用。 归纳总结知识点
作业 Listen and read the Cartoon time, try to recite it. 听读模仿，尝试背诵2. Introduce your timetable to your classmates. 向你同学介绍你的课表
板书 Unit 1Our school subjectsWhat subjects do they like Billy likes __________.Sam likes _______________
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