水平三 第六章 第一节 小篮球 篮球行进间运球教案（表格式）

小篮球行进间运球
教师：
单位：
班级：
体育教学设计
——小篮球:行进间运球
一、教学设计说明：
本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，让学生们在活动过程中，既学会了运球的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。
二、教学分析：
1．教学内容分析：本节课选取水平三小篮球教学中行进间运球的内容，通过学习让学生掌握行进间运球的动作要领，提高灵敏素质和协调能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。
2．教学对象分析：六年级的小学生活泼、好动、自我学习能力相对较强，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的
3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。
三、教学目标：
1.通过自主探究、小组合作学习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原地运球与行进间运球的异同点。
2.学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通过学练发展学生的灵敏、协调素质。
3.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中获得成功的体验
四、教学准备：
一块篮球场地、三十六个篮球、二十个个标志物。
五、教学重点、难点：
1．向前运球时，上体稍前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前进，球落在身体的同侧前方，球的反弹高度在腰胸之间。
2．手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致。
六、教学过程设计：
本节课开始部分通过一个“喊数抱团”的游戏，学生随着教师的语言，边听边展开想象边练习，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。再利用自由组合自由创编的形式，让学生创造性地进入原地运球的练习中，教师发现问题随机指导。在行进间篮球运球的学习中，让学生仔细观察老师的示范，给学生充分的思考时间和讨论时间，再让他们畅所欲言，找出行进间运球和原地运球的不同之处。再通过学生先尝试、自学互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过游戏“绕过堡垒”的游戏比赛让学生在高涨的情绪中体验了学习的快乐，成功的喜悦。最后在轻松优美的乐曲中师生共舞、放松，结束了本节课的学习。
七、教学评价设计：
通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中的学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。
小篮球运球单元教学计划
学习 目标 1．培养学生对小篮球的爱好，激发学生的运动兴趣，发展灵敏性、协调性等素质。 2．体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣，会做简单的运球组合动作。 3．发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。
教材 内容 篮球——运球 单元课时 3课时
课次 教学目标 教学内容 学习重点 教学策略
1 了解篮球的基本特征及篮球的发展状况，初步体验运球（拍球）动作，培养学生对篮球的乐趣。 1．双手持球向上抛、接球 2．原地各种拍球练习 3.运球练习4．游戏：穿越隧道 重点：掌握手触球的部位难点：身体协调配合。 1．讲述篮球的魅力，激发学生练习热情。 2．每人一球，散开练习，教师观察辅导 3．小组练习，教师语言激励、小组展示
2 体验运球动作，提高自信心，发展运球能力及学习与人合作。 1．行进间运球 2．左右手变换运球 3.素质练习。侧滑步接折返跑 4游戏，越过炸弹 重点掌握球的落点及反弹的高度，控制好手触球的部位难点：手脚协调配合 1．讲解示范（以姚明为偶像） 2．小组合作练习，教师巡回指导并参与游戏 3．挑战式引导，层层递进式练习 4．鼓励表扬 5．小组展示，师生点评
3 运用运球动作，提高学生运球能力，使学生体验成功的心理感受。 1.变向运球 2.合作运球 3.小组对抗练习 4.运球打靶比赛 5.运球接力 进一步加强控球能力，体验运球动作带来的乐趣 1.设置场地吸引学生。 2.激励学生自主练习、二人、三人合作。 3.教育学生正确对待成功与失败。 4.教师指导后进生。 5.引导学生享受合作成功的快乐及在失败中吸取教训。
小 学 课 时 计 划
本 课教 材 一、篮球行进间运球二、素质练习（折返跑） 课 的类 型 新授课（第二次课）
教 学目 标 认知目标：通过篮球行进间运球练习，让学生了解行进间运球动作概念，初步掌握“手触摸球的部位和球落地的位置以及高度”，在小组合作中学会行进间运球的技术动作。技能目标：通过教学能让70%-80%以上的同学在教师的指导下完成动作，70%的同学能根据教师讲解的动作要领完成动作并完成行进间换手运球。促进学生球性、全身协调配合和灵敏性等素质的发展。3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生的自信心，培养学生克服困难的能力和勇于迎接挑战的信心
重 点 与难 点 教学重点：手按拍球的部位，球落地的高度教学难点：手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致
课 的顺 序 时 间分 配 教 学 内 容 组 织、教 法、学 法 与 要 求
教 师 活 动 学 生 活 动
开始部分 3＇ 课堂常规1、体委集合整队，报告人数2、师生问好，宣布本课内容3、检查服装，安全教育，安排见习生二、引导 1、稍息、立正、向右看齐。 2、教师采用电脑视频引导出本节课任务。 教法：教师指定集合地点师生问好，教师宣布本课内容并进行安全教育。利用电脑视频引导本节课的任务，使学生更加有兴趣 组织：四列横队 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △学生站成四列横队要求：（1）认真听讲，兴趣浓厚。（2）精神饱满。（3）通过观察视频，提高学习兴趣
准备部分 7＇ 一、慢跑两圈二、喊数抱团教师讲解游戏规则，带领学生进行游戏拉伸练习教师带领学生一起做篮球的拉伸运动。球性练习 在教师的讲解和示范下，对学生进行熟悉球性的练习 教法：1、慢跑有序2、语言激励学生，激发学习兴趣，调动学生学习的积极性。3、带领学生一起做游戏及拉伸和球性的练习4、动作提示5、对学生进行安全提示 练习二：成四列横队体操队形,在教师带领下进行练习。要求：（1）练习认真。（2）动作准确，幅度大，有力，拍节准确。练习三/四：学生听清老师的讲解，跟着老师一起做拉伸和熟悉球性的练习。
课 的顺 序 时 间分 配 教 学 内 容 组 织、教 法、学 法 与 要 求
教 师 活 动 学 生 活 动
主体部分 20＇8＇ 提问提问学生行进间运球与原地运球有什么不同和相同的。解答示范行进间运球的动作，提示学生注意观察，找找与原地运球的异同点。讲解示范3．教师边示范边讲解行进间运球的动作要领，提示学生练习时按拍球部位、落球方位及球的反弹高度，手脚配合协调。讲解示范练习4.绕圈运球：解行进间运球的动作要领，要求球落在身体的侧前方，反弹的高度在腰腹之间，和触球的部位5提高难度，让学生进行行进间换手运球。提醒学生手部的触球部位和球落在身体侧前方。基础好的同学可以进行行进间换手运球的练习6、分组练习 小组活动，组长负责用电脑来记录下同学们的技术动作，并找出优秀及需要改正的动作。小组轮换练习的方式7、素质练习返跑接力。 组织：站成一个大圆圈，面向老师，教师提问讲解和示范 教法1、教师提问2、讲解示范3、引出本节课的重难点。4、提示动作做法。5、协助学生练习，树立自信心，调动学生学习的积极性和兴趣。6、通过小组合作的形式让学生自助练习、并运用电脑来记录学生们的动作，使学生可以互相找出优秀和错误的动作，培养学生的自助学习的兴趣7对学生进行安全教育8纠正错误，表扬优秀学生。各小组指定运球方式进行练习。指导进行折返跑接力练习，锻炼身体。激发学生的比赛情绪，为以后的篮球课打下基础。 学法：1、积极参与回答，尝试说出原地运球与行进间运球的异同点。2、细心观看教师示范，动脑找一找与原地运球的异同。3、认真听讲，细心观察示范，明白行进间运球的动作要领和要求，尝试模仿教师动作进行练习。4、找出自身存在的不足，努力改正自己的错误动作。5、小组愉快合作，共同探讨研究，共同进步，发现优秀以及存在的错误要求：（1）身体放松。（2）动作准确。（3）练习认真，意志顽强。要求：按照教师安排的路线进行练习遵守课堂纪律，不打闹在游戏过程中注意安全4、听清老师的要求，充分的体验篮球基本步法。通多练习提高了学生的身体素质和吃苦的能力
结束部分 2＇ 一、身心恢复：跟着老师做放松练习二、评价：1、总结 2、布置作业3、下课 4、收拾器械 1、教师带领学生放松整理2、教师评价学生 1、学生和老师一起做放松练习要求：跟着音乐充分放松身心2、学生评价教师要求：师生互动，情感交流。
教具准备 篮球：36个2、标志物：205、平板电脑：5台 脉博曲线予计
教学反思
我首利用电脑视频引起学生的兴趣，并带着提问宣布了本节课的教学内容,学生们对于这节课有一定的基础，本节课是本单元的第二节课，行进间运球，通过热身及球性练习逐渐让学生们进入了学习状态，在准备活动过后,我先不急着进入本课主题,而是让每一位学生复习了上节课的原地运球练习,学生们对于接下来的学习有了更高的兴趣，再练习过后，我召集学生进行了讲评。讲解示范了行进间运球的动作要求，利用循序渐进的手段让学生完成了本节课的目标。于是,我对这次的练习进行了总结:篮球是个团队的运动项目，要求要有团结协助的能力和责任心，本节课充分发挥小组的作用，让学生在课上体验团结配合的能力。在学生的各种练习过程中,我挑选接近于正确的技术动作的学生进行示范,告诉学生本节课的教学要求以及技术要求。学生们明白要求后,分组选出小组长练习动作。在小组长的帮助下展开练习。本节课我还利用多媒体设备记录下学生们优美的动作，让学生可以发现自己的缺点优点等，便于自己在课下练习中进行改正。最后的素质练习部分既起到了锻炼的效果，又让学生对于这样的学习更感兴趣。
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