【核心素养目标】Unit 6 I'm watching TV Section B Period V 3a-Self Check 表格式教学设计

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新目标英语七年级下册教学设计
课题 I’m watching TV . Section B Period V 3a-Self Check 单元 Unit 6 学科 英语 年级 七年
教材分析（语篇研读） 本课是一节读写课，重点是写作练习。3a是一个控制性写作练习，要求学生“描述图片”，运用现在进行时进行书面表达，学生只需根据图片人物活动写出相应的动词短语。 3b 是一个开放的写作任务，学生可以利用自己喜欢的照片或图片进行写作，既可以写成单句，也可以写成语篇。
核心素养教学目标 一、语言知识目标帮助学生正确使用下列词汇和常用表达：swimming ,playing computer games , playing basketball , running , eating dinner , cleaning the room , doing (one’s ) homework , watching TV , dancing , singing , thanks for , in the first photo , in the second photo , in the next photo , in the last photo .. 二、思维品质目标培养学生运用现在进行时描述图片的能力及语段组织能力。 学习能力目标 能对英语学习有持续的兴趣和较为明确的学习需求与目标。 文化意识目标 激发学生爱家人、朋友、同学的情感。
重点 掌握重点词汇和常用表达。 正确运用现在进行时描述图片、练习写作。
难点 正确运用现在进行时描述图片、练习写作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Show some pictures and ask students some questions . In the first picture , what is he doing In the second photo , is she doing her housework In the next photo , what are they doing Are they walking In the last photo , what are they doing The boy is ... and the girl is ... What are you doing now 师生彼此问候。问答练习 通过图片复习现在进行时，让学生用现在进行时的一般疑问句，特殊疑问句形式对图片内容进行提问，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 Step 1 Presentation Ask students to look at the picture in 3a and answer the questions . Can you find Jim in the picture What is Jim doing Ask students to practice in pairs . Student A: What’s Jim’s sister doing？ Student B: She is talking on the phone . What’s Jim’s grandfather doing Student A :He’s reading a newspaper . Step 2 Work on 3a Ask students to read the letter in 3a and complete it . Ask several students to read the letter and then read together . Step 3 Work on 3b Ask students to bring in some photos of their own or draw some pictures of their family or friends . Ask students to discuss in groups . Ask students to write an articles about them . Step 4 Work on Self Check Add more words in the chart . Then write at least five sentences using the words . Write questions to complete the conversation . 自由讨论。 对话练习。 完成3a. 讨论活动填写表格。 观察3a图片，让学生两人一组对图片内容进行提问，复习现在进行时，为下一步的写作任务作铺垫。 此环节是写作训练板块，是一个控制性的写作练习，主要利用课本中的图片信息及给出的写作结构来练习写作，降低了写作难度，能帮助学生更好地完成下一步的写作任务。 此环节是检测学生是否能正确运用动词-ing形式，并让学生收集更多的动词写出相应的动词-ing形式。 运用现在进行时将一个对话补充完整，能够培养学生根据上下文语境推测语句的逻辑推理能力。
课堂练习 根据汉语提示完成句子。 河边有许多男孩在钓鱼。 ______ the river , many boys ______ ______ . -你会作玩具飞机吗？ -不，但我哥哥会。 -Can you _______a toy plane - No, _____ my brother ______ . -你在写字吗？ -不，他在画画。-_____ he writing -No, he _______ _______ . 树下有一些女孩，其中有4人在打牌。 -_____ the tree , there are some girls , and four _____ ____are ______ _____ . 按要求改写句子。 We clean our classroom in the afternoon . (改为现在进行时) We ______ _____ our classroom now . He is doing his homework now . (改为一般疑问句并作否定回答） -_____ ____ doing _____ homework now -No, _______ ______ . The twins are singing in the room . (对画线部分提问）
_____ are the twins ______ in the room She is making cakes . (对画线部分提问）
_____ is she _______ Lucy is looking for her ruler. (对画线部分提问）
_____ is Lucy ______ _______
课堂小结 本节课是写作训练，要求我们“描述照片”,运用现在进行时进行书面表达。3a是一个控制写作练习，我们只需根据图片人物活动写出相应的动词短语。3b是一个开放的写作任务，我们可以利用自己喜欢的照片或图片进行写作，即可以写成单句，也可以写成语篇。
板书 Unit 6 I’m watching TV. Section B 3a-Self Check swimming , playing computer games , playing basketball , running , eating dinner , cleaning the room , doing (one’s) homework , watching TV , dancing , singing , thanks for , in the first photo , in the second photo , in the next photo , in the last photo .
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