3天窗 课件 (共29张PPT)

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名称 3天窗 课件 (共29张PPT)
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文件大小 752.4KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-04-18 16:00:06

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文档简介

(共29张PPT)
天 窗
茅盾(1896年7月4日-1981年3月27日),原名沈德鸿,字雁冰,浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作有小说《子夜》、《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。
本课选取乡下孩子童年生活的两个场景,写了孩子们想在雨天和夜晚玩,却不得不待在家里时,从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。表现了孩子们对大自然奥秘的好奇以及丰富的想象力与创造力,表达了作者对孩子想象力的赞美。
形近字:
藉(蕴藉)籍(书籍) 锐(锐角)悦(喜悦)滩(杀滩)摊(摊手) 帐(帐子)账(账本)蝙(蝙蝠)编(编书) 蝠(蝙蝠)福(福气)
近义词:
暖和——温和 喜欢——喜爱 慰藉——安慰 猛厉——猛烈
锐利——尖锐 奇幻——玄幻 发明——创造 活泼——伶俐
词语扩展:
可爱的星星 奇幻的旅程
晴朗的天气 美丽的景色 快乐的假期
霸气十足的口号
【慰藉】安慰。
【扫荡】一种军事行动,指采取封锁,围剿,隔离等扫荡手段来消灭另一方的残余兵力。文中指风雨雷电的威力大。
【锐利】(目光、言论、文笔等)尖锐。
【奇幻】奇异而虚幻。
【霸气】专横的气势。
【复杂】(事物的种类、头绪等)多而杂。
多音字:
藉:jiè蕴藉 jí藉沒
露:lù露骨 lòu露头
小小的天窗会使你的想象锐利起来!
“锐利”本身的是尖锐、锋利。在这里是丰富的思想,是让你的想象力丰富起来。
晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。“逼”如果改成“叫”或其他的字好不好?
“逼”字用得非常好,它形象的表示孩子们内心的不情愿和无奈。如果改成“叫”字或其它的字,就不能体现孩子们的内心的无奈和后面想象的重要性。
反义词:
暖和——严寒 喜欢——恶心 猛厉——温柔 真实——虚幻 美丽——丑恶 复杂——单纯
夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。“顶”是特别的意思,在这里表示程度最高。“跑跳”“仰”“看”写出了孩子们的活泼可爱。
这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!这句话紧承上文,与第4自然段“唯一的慰藉”相照应,再次强调了在雨天里,天窗对孩子们心灵起到的抚慰的作用。
◇你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。(“扫荡”给了你怎样的感觉 为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力,比在露天真实感受到的要大十倍百倍?)
“扫荡”让人感觉到风雨雷电正在残暴无情地摧残这个世界。因为通过天窗感受到的风雨雷电,可以通过想象被无限夸大,所以通过天窗感受到的风雨雷电的威力,比在露天真实感受到的要大十倍百倍。
你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……
用“也许”这个带有想象色彩的词语组成的排比句,想象夜晚的美丽与神奇,极富感染力,体现了天窗给孩子们带来的快乐 。
发明这天窗的大人们,是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!
这是一句富有哲理的话,解释了大人们应该被感谢的原因,用排比的修辞方法揭示了因为孩子们的想象是丰富多彩的,富有变化的,所以想象到的比看到的更真切,更确实!
读课文,回答:天窗在哪儿,为什么要开天窗?
答:天窗是在屋顶开的一个小方洞,再放一块玻璃。天窗是为了透光用的。
因为风雨天或者冬天,木板窗会关起来,屋里就没光线不好,黑得像地洞一样,所以要开天窗。
因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”。(结合课文,说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”的。)
这里的“无”和“虚”指透过天窗仅能看见和听见的屋外世界,“有”和“实”指想象的情景。孩子们在下雨时透过天窗看见闪电,听到风声、雨声、雷声,可以想象风雨雷电的情景;透过天窗看见一颗星、一片云,可以想象满天繁星云彩的情景。
课文中用了一个短语来形容天窗——“唯一的慰藉”,在什么情况下,小小的天窗是“唯一的慰藉”?
这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。
文中主要指夏天阵雨来了时和晚上孩子们被逼着上床睡觉的时候,这时孩子们失去了自由,只好通过天窗来观察、想象、感受外面的世界,孩子们只能通过天窗从而获得安慰。所以小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。
从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥;你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
这句话形象的描绘了孩子们透过天窗看到和想象到的情景,“带子似的”运用了比喻的修辞手法,写出了孩子们眼中的闪电的样子。“大十倍百倍”写出了在孩子们的想象中自然界的力量是很强大的。
人们都爱夏天,爱她的骄阳似火,爱她的青山绿水,爱她的绿荫一片;
人们都爱秋天,爱她的秋高气爽,爱她的层林尽染,爱她的香飘四溢;
人们都爱冬天,爱她的大雪纷飞,爱她的银装素裹,爱她的洁白无瑕。
谢谢观看!