3 天窗 课件 (共28张PPT)

(共28张PPT)
天 窗
1.学会正确书写本课生字。
2.流利地朗读课文。联系上下文理解“慰藉、神奇”等词语在文中的含义。
3.学习用段意合并法（或抓中心句法）来整体感课文的主要内容。
茅盾（1896—1981年）
原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。浙江桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。
代表作：小说《子夜》《春蚕》《林家铺子》等。
我会认
wèi
慰 藉 卜
jiè
bǔ
在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”
我会写
wèi
欣慰
宽慰
上下结构
我会写
jiè
慰藉
枕藉
上下结构
蕴藉
我会写
bǔ
萝卜
未卜
单一结构
我会写
ruì
锐气
锐角
左右结构
我会写
tān
河滩
滩涂
左右结构
我会写
zhàng
帐子
床帐
左右结构
我会写
shuò
烁日
烁烁
左右结构
我会写
biān
蝙獭
左右结构
我会写
fú
血蝠
左右结构
我会写
bà
霸主
恶霸
反霸
上下结构
我会写
yīng
鹰犬
夜鹰
半包围结构
词语学习：
【锐利】
【奇幻】
【慰藉】
【闪烁】
光亮晃定不动，忽明忽暗。
感觉灵敏。
安慰。
奇异而虚幻。
思考：天窗给乡下的孩子带来了什么？用书上的一句话概括。
（安慰）
在刮风下雨和晚上睡不着觉的时候，天窗成了孩子们心中唯一的慰藉。天窗会使孩子们的想象丰富起来。
整体感知
中心句：
发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。
你会从那小玻璃上面的一颗星、一朵云，想象到星星，云彩。
比较两句话，看看哪个表达效果好，并说说好在哪里。
比喻更加生动
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！
彻底清除
露天=雨+闪电
通过天窗（扫荡）=风（狂风大作……）+雨（倾盆大雨、瓢泼大雨……）+雷（轰隆轰隆……）+电（划破夜空……）
加入想象
1.选取两个有代表性的典型场景。
2.先写什么情况下孩子们看到天窗，再写天窗是慰藉，最后具体写天窗带来的慰藉。
3.具体写天窗带来的慰藉时，先写看到什么，再写想到了什么。
4.运用了比喻、排比等修辞手法和一些修饰词语。
第一部分（1~3）：天窗的作用和来由。
第二部分（4~7）：天窗是唯一的慰藉。
第三部分（8）：作者赞叹神奇的天窗。
本文通过描写夏日里孩子们通过天窗看到想到的事情，表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求，表现了其丰富的想象力和创造力。
感 谢 观 看