参考答案：
1．D 2．B 3．C 4．①在探索宇宙的历史进程中，人类先是用望远镜进行观测，并在
20世纪 40年代开始飞速发展，还将进行太阳系边际探测，这一步步无不体现了科学家和工
程师们的奋斗。 ②从古至今，人类就有描绘与神话传说相关的星空、星座的汉画像砖以及
星图壁画和文本，后有反映、电影等作品，现在更是涌现出现代天文学与当代美术融合的多
种形式的太空艺术。 5．①先阐述了太空艺术的价值与意义。 ②然后回顾了太空艺术的发
展历程。 ③最后展望了中国太空艺术的未来。
【解析】1．本题考查学生筛选并整合文本信息的能力。
D.“太空拍摄虽然缺少了太空手绘画那样的想象力，但更具有强烈的个人色彩”说法错误，原
文为“那些手绘的图像虽然比不上照片精确，但另一方面，它们带有作者强烈的个人色彩”，
可知“更具有强烈的个人色彩”的应是太空手绘画。
故选 D。
2．本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。
B.“是为了突出我国太空艺术的历史发展进程”说法错误，原文为“西方太空艺术的萌芽在文
艺复兴时代，最著名的莫过于佛兰德斯画家鲁本斯 1638年完成的《银河起源》”“其实，在
中国古代艺术史中，早就有描绘与神话传说相关的星空、星座的汉画像砖以及星图壁画和文
本”，材料一只是将中国与西方太空艺术的历史发展情况呈现出来，并不是为了突出我国太
空艺术的历史发展进程。
故选 B。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
C.“中国航天的发展还极大地促进了我国太空艺术的发展”体现的是科技发展促进了太空艺
术的发展，并没有体现“太空艺术价值”。
故选 C。
4．本题考查学生筛选并整合文本信息的能力。
结合材料二第二段“在摄影术诞生之前，天文学家只能通过望远镜用肉眼观察外太空，再用
绘画记录下来……可以说，在 20世纪 40年代以后，对于浩瀚太空，人类在科技和艺术上的
探索同时进入了高速发展的阶段”材料一最后一段“中国航天人已经许下宏愿，拟于新中国成
立 100周年之时，实现太阳系边际探测”材料二第一段“回顾人类探索天空和外太空的历史，
不仅仅是科学家和工程师们的一部奋斗史，更是艺术家猜想、描绘未知或已知宇宙空间的历
答案第 1页，共 10页
史”可知在探索宇宙的历史进程中，人类先是用望远镜进行观测，并在 20世纪 40年代开始
飞速发展，还将进行太阳系边际探测，这一步步无不体现了科学家和工程师们的奋斗。
结合材料一第三段“其实，在中国古代艺术史中，早就有描绘与神话传说相关的星空、星座
的汉画像砖以及星图壁画和文本”材料二第二段“在摄影术诞生之前，天文学家只能通过望远
镜用肉眼观察外太空，再用绘画记录下来”“毫无疑问，我们所看到的电影《流浪地球》，不
仅仅是科幻作家和电影艺术家们的杰作，更是太空技术发展和人类想象力的结晶”材料一第
一段“太空艺术作为现代天文学与当代美术融合的产物，极大地延展了自然美疆域的新艺术
类型……助力航天强国伟业”可知从古至今，人类就有描绘与神话传说相关的星空、星座的
汉画像砖以及星图壁画和文本，后有反映太空的美术、摄影、电影等作品，现在更是涌现出
现代天文学与当代美术融合的多种形式的太空艺术。
5．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
材料一共五段。
第一段“太空艺术作为现代天文学与当代美术融合的产物，极大地延展了自然美疆域的新艺
术类型，它借助深空探测技术表现浩渺太空的壮美景色，反映人类的远大梦想，推动相关研
究，助力航天强国伟业”先阐述了太空艺术的价值与意义。
第二段“西方太空艺术的萌芽在文艺复兴时代，最著名的莫过于佛兰德斯画家鲁本斯 1638年
完成的《银河起源》”第三段“其实，在中国古代艺术史中，早就有描绘与神话传说相关的星
空、星座的汉画像砖以及星图壁画和文本”回顾了中西方太空艺术的发展历程。
第四段“太空艺术作品遵循科学理性精神……展现人类心灵世界中的无限想象力，让观者能
真切体验浩瀚宇宙之美，获得一种灵光普照之下的情感共鸣，激起人们探索更多未知领域的
勇气，满怀热忱地创造属于人类理想的未来城市景观”进一步肯定太空艺术作品的作用。
第五段“中国航天人已经许下宏愿，拟于新中国成立 100周年之时，实现太阳系边际探测……
不仅为新时代中国航天事业聚光弘美，也为世界艺术史长廊贡献中华文明的智慧力量”展望
了中国太空艺术的未来。
6．A 7．C 8．①陕北黄土的视觉冲击。
②先贤们克己守正、奋发有为的能量带给作者的震撼和荣耀感。
③作者认识到气候和地理环境可以改变人，这如梦的黄土大地使作者产生了对人生的觉悟、
觉察。 9．①描写美：文本用语考究，精美凝练，通过铺排、比喻、对比等手法展现描写
了陕北黄土的本真美、天然美。
②意境美：作者通过幽美的描写，将自然环境和人文历史相结合，勾勒出陕北这样的具有鲜
答案第 2页，共 10页
明地理特征和独特气候特征的壮美意境。
③哲理美：作者通过对陕北美景及人文历史的描述，表达了内心的荣耀感和深深的震撼，赞
颂了先贤克己守正、奋发有为的精神，从而借助这如梦的黄土大地生发了对人生的觉悟和觉
察。
【解析】6．本题考查学生理解散文内容的能力。
A.“只是希望其改正这些缺点”错，文章写黄土地上的灰尘等阻碍人的呼吸，让人感觉不适，
只是客观的描述，作者“不虚美，不隐恶”，“希望其改正这些缺点”属于脱离文本实际的臆测。
故选 A。
7．本题考查学生鉴赏散文艺术特色的能力。
C.“表达了作者对现代文明的反感和批判”错，原文表达了作者对陕北的景仰与热爱，没有对
现代文明的反感和批判，选项属于无中生有。
故选 C。
8．本题考查学生理解重要句子含义的能力。
解答本题，需要从文中筛选有效信息。宝塔山的匆匆浏览，使作者的内心生发了复杂的感受。
首先，文章开篇谈到了陕北黄土给作者带来的视觉冲击。
其次，文章主体部分谈到范仲淹克己守正、奋发有为的能量对国家兴盛的影响，而这带给作
者强烈的震撼，使其生发了荣耀感。
最后，文章提到气候和地理环境对人的改变作用，而正是这黄土大地使作者产生了对人生的
觉悟、觉察。
9．本题考查学生鉴赏散文的艺术手法和艺术魅力的能力。
梁衡在《山水为何有美感》中写道“在散文写作上就是美的三个层次：描写美、意境美、哲
理美”，在本文中也体现了这三个层次。
首先从“描写美”上看，文本语言精美凝练，第二、四自然段中“陕北的黄，是集中的黄，悲
愤的黄，绝望的黄，生存的黄，战争的黄，沉默的黄，飞奔的黄，苍天的黄，大黄的黄，黄
天的黄，黄种人的黄，黄帝的黄，黄河的黄”“我知道，这黄土的大地，宛若一个浑圆的大梦，
每个进入其中的人，只有在绝境之中，方才会面对苍穹群星，参悟到人生乃至整个人类的秘
密，继而校准方向，一击而中”“尽管时代的发展使得整个中国都高楼林立，机车奔走，人们
的衣饰乃至居住的房屋也都流光溢彩，俨然当代世界的模样和姿态，但黄土依旧是最本真和
显赫的存在，是一种无声的笼罩、反射和涂抹。这种来自大地最本真的色彩，以及干结的块
答案第 3页，共 10页
垒，可以硬如铁石，又可以软成血液的黄土，累累山川，道道塬梁”分别运用了铺排、比喻、
对比等手法展现描写了陕北黄土的本真美、天然美。
其次从“意境美”上看，作者在第一段中“一色的黄——黄出了叠加与层次，满眼的黄——黄
得深入和彻底，整个世界，乃至内心和灵魂，都被这黄贯穿、俘虏了”、第二段“是接近，步
步河山之间，耳边似乎有连绵的涛声传来，先是汹涌澎湃，雷声轰隆，渐而静默无声，宛若
处子”、第六段“特别是他对于羌人的信义与诚恳，使得他在异族当中，也享有崇高的威信”、
第七段“范仲淹和他的部将种世衡，堪称古代边关防御和经略之中的典范”将自然环境和人文
历史相结合，勾勒出陕北地理环境的壮美和人物的人格魅力。
最后是“哲理美”，由“公元 1041年左右，范仲淹奉命驻守延州，与契丹和金国作战。他在延
州，时短而效长。一个人克己守正、奋发有为的能量，在传统的帝国之中，无疑是巨大而且
积极的”“历史的一个铁律是，凡是兴盛的朝代，主要是其当政者与辅政者通力合作、上下一
致的结果，同时更是辅政者的人品和修养达到了‘天下为公’‘达则兼济天下’的境界，才可以
实现的”“面对范公曾经镇守之地，我的内心涌现的景仰与热爱，竟然使得自己有些荣耀的感
觉”可知，作者在文中所要表达的是对先贤克己守正、奋发有为的精神的赞美，以及自身的
觉悟和觉察。
10．C 11．D 12．B 13．（1）元祐四年，因多次议论政事，（苏轼）被当权的人记恨。
苏轼担心不被（他们）容忍，请求调任外地。
（2）（曹操）面对长江斟酒，横执长矛吟诗，本是一世的豪杰，如今在哪里呢？ 14．①驱
赶富人回城，稳定民心；②前往武卫营，请禁军修筑东南长堤；③自己住在堤上，并派官吏
分段守堤。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：黄河在曹村决口，泛滥到梁山泊，流入南清河，汇集于徐州城下，水位上涨如不及时
排泄，城墙将要被浸坏，富裕的百姓争着出城避水。
“（于）曹村”是“河决”的后置状语，二者不能断开，排除 AD；
“城将败”中，“城”是主语，“将败”是谓语，结构完整，应在“城”前断开，排除 B。
故选 C。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。
D.“与‘须臾’意思相近的时间词还有……‘而已’”错误，“而已”意为“罢了”，不是指时间短。
故选 D。
答案第 4页，共 10页
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“他在任职杭州时遭遇旱灾病疫，减免上供米三分之一纾缓灾情”错误，张冠李戴。由原文
“轼请于朝，免本路上供米三之一”可知，“减免上供米三分之一纾缓灾情”的是朝廷，而非苏
轼。
故选 B。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“以”，因为；“当轴者”，当权的人；“见”，被；“外”，调任外地。
（2）“酾酒”，斟酒；“槊”，长矛；“固”，本来；“安在”，宾语前置，在哪里。
14．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。
①由原文“轼曰：‘富民出，民皆动摇，吾谁与守……’驱使复入”可知，驱赶富人回城，稳定
民心；
②由原文“轼诣武卫营，呼卒长曰：‘河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力’”可知，前往武
卫营，请禁军修筑东南长堤；
③由原文“轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城”可知，自己住在堤上，并派
官吏分段守堤。
参考译文：
文本一：
苏轼字子瞻，是眉州眉山人。母亲程氏亲自教他读书，（他）听到古今的成败得失，常
能说出其中的要义。嘉祐二年，（苏轼）参加礼部考试，主考官欧阳修（见到苏轼的文章）
很惊喜，（苏轼）殿试中乙科，后来凭推荐信谒见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应当让
路，让他出人头地。”
元祐元年，苏轼以七品官入侍（皇帝）于延和殿，（皇帝）赐（他）银绯，升（他）为
中书舍人。元祐四年，因多次议论政事，（苏轼）被当权的人记恨。苏轼怕不被（他们）容
忍，请求调到外地，任龙图阁学士、杭州知州。（苏轼）到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫
并发。苏轼向朝廷请求，免去杭州路上供米的三分之一，又得赐予剃度僧人的牒文，用以换
取米来救济饥饿的人。第二年春天、又减价出售常平仓的米，制成许多稠粥、药剂，派人带
着医生分街道治病，救活的人很多。苏轼说：“杭州是水陆交通的要地，得疫病死的人常比
别处要多些。”于是收集多余的钱二千缗，又拿出（自己）积蓄中的五十两黄金，用（这些
钱）来建造治病场所，渐渐积贮钱粮来防备疫病。
调任徐州知州。黄河在曹村决口，泛滥到梁山泊，流入南清河，汇集于徐州城下，水位
答案第 5页，共 10页
上涨如不及时排泄，城墙将要被浸坏，富裕的百姓争着出城避水。苏轼说：“富人出去了，
百姓都动摇，我和谁守城？我在这里，水一定不能冲塌城墙。”又把富人重新赶进城去。苏
轼到武卫营去，对卒长说：“河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，姑且给我出力。”
卒长说：“太守尚且不躲避水患，我等小人，应当效命。”他就率领兵卒拿着畚箕铁锹出去，
筑起东南长堤，从戏马台开始，直到城墙。雨日夜下个不停，城墙没有被淹没的仅有三版。
苏轼住在堤上，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。他又请求调发第
二年的役人来增筑旧城，又用木头筑堤岸，以防水再来。朝廷同意了他的做法。
调任湖州知州，上表谢恩。又因为有些事对百姓不利而不敢说，用诗来讽刺，以求有益
于国家。御史李定、舒亶、何正臣摘取他章表中的话，并且引申附会他所作的诗说是诽谤皇
上，逮捕进御史台监狱，想处以死罪，罗织罪名很久不能判决。神宗独自怜惜他，把他作为
黄州团练副使安置。苏轼与农夫老翁一起在溪谷山林间生活，在东坡建造房屋，自称“东坡
居士”。
文本二：
我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？”客
人回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏口，向
东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所
围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船首尾相连延绵千
里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本是一世的豪杰，如今在哪里呢？
何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江上驾着这一叶小舟，举
起杯盏相互敬酒。如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。唉，哀叹
我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨游各地，与明
月相拥而永存世间。知道上面这些想法不能一下子实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉
的秋风中罢了。”
我问道：“你可也知道这水与月？时间流逝就像这水，其实并没有真正逝去；时圆时缺
的就像这月，终究没有增减。可见，从事物易变的一面看来，天地间万事万物时刻在变动，
连一眨眼的工夫都不停止；而从事物不变的一面看来，万物同我们来说都是永恒的，又有什
么可羡慕的呢？何况天地之间，万物各有主宰者，若不是自己应该拥有的，即使一分一毫也
不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，听到便成了声音，进入眼帘便绘出形色，取
得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是大自然恩赐的没有穷尽的宝藏，
我和你可以共同享受。”
答案第 6页，共 10页
15．B 16．这首词表达了词人既向往自由自在无为的田园生活，又感叹自己的青春已去，
年事已高，功业无成的矛盾心理。词人在金秋时节乘兴徜徉于蓦山溪水边，陶醉于竹篱茅舍、
鸡犬相鸣的乡野之间，满足于清静无为、远离世俗的高洁之中，然而，在这大好秋光之中，
词人却又感到了自己美好年华的逝去，徒生白发，感叹自己的一事无成，突生孤独愁绪。
【解析】15．本题属于综合考查学生赏析诗歌的能力，考查学生对诗句的理解能力、技巧以
及情感的把握能力，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，
首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把
握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗
歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题，
B项，“沉稳和意气风发”错，“沉稳”与“岩上忽孤云”不符，“意气风发”与词的整体格调不符。
这首词表达了词人既向往自由自在无为的田园生活，又感叹自己的青春已去，年事已高，功
业无成的矛盾心理。
故选 B。
16．本题考查学生准确把握诗歌思想情感的能力。解答此题一要关注诗歌中的“情语”，这些
关键词语可以帮助我们了解作者的感情倾向；二要关注诗歌中的“景语”，景物的特征和意境
特点与情感之间有密切的关系；三要结合作者的生平经历和作品的时代背景，做到知人论世。
这首词上阕写金秋美景：“金风”“玉露”“清洗过的世界”“清溪”“竹篱茅舍”“鸡犬相闻”，用典
型的山水田园美景表达诗人对自由自在无为的田园生活的向往；
下阕抒发年华逝去，功业无成的感慨：“青春误我，白发今如此”表达对白发已生，年华老去
功业无成的惆怅；“涧边野鹤，岩上忽孤云”比喻自己就像“野鹤”“孤云”，表达自己的孤独之
感。
【点睛】读懂诗歌的技巧
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向
等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，
便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代
特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
答案第 7页，共 10页
（三）关注注释隐含意
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作
背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，
暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。
17． 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一
粟 醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸（东船西舫悄无言，唯见江心秋月白）（明月几时有，
把酒问青天）
【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错的字有：博，参，蜉，蝣，渺，沧，海，粟，惨，浸，舫。
18．①博大精深 ②叹为观止 ③众说纷纭 19．本体为“笔”，喻体为“锄”；本体为“纸”，
喻体为“田”，生动形象地写出了文人笔耕不辍的情景。 20．参考示例：①但据史家考证，
中国毛笔起源远早于此，至今有 6000年以上历史。②但据史家考证，中国毛笔起源远早于
此，至今至少有 6000年历史。
【解析】18．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
①本处是说中华民族的文化特点，可填“博大精深”。
②本处是说毛笔与近代出现的钢笔、铅笔、圆珠笔并称为当代四大笔，在当今的书画史上依
然大放异彩，可见它的生命力之强大让人忍不住赞叹，可用“叹为观止”。“叹为观止”，赞美
看到的事物好到了极点。
③本处是说关于毛笔始于何时的看法，根据后文可知，关于毛笔起于何时有很多不同的说法，
可填“众说纷纭”。“众说纷纭”，人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。
19．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
本题运用了比喻的修辞手法。第一句话是将“笔”比作“锄”，所以本体为“笔”，喻体为“锄”；
第二句话是将“纸”比作“田”，所以本体为“纸”，喻体为“田”。本句话将文人在纸上用笔书写
历史比作用锄在田地上耕耘，更加生动形象地写出了文人笔耕不辍的情景。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
答案第 8页，共 10页
本语句三有处语病：
“毛笔起源中国远早于此”语序不当，“中国”应修饰“毛笔”，所以改为“中国毛笔起源远早于
此”；
“距离至今”成分赘余，“距离”和“至”语意重复，可改为“至今”；
“至少有 6000年以上历史”不合逻辑，可改为“有 6000年以上历史”或“至少有 6000年历史”。
21．B 22．①来自叶子中的叶绿素
②对人体也有保健作用
③外层绿叶的营养素含量
【解析】21．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
文中的破折号是列举说明。
A.表示意思的转折。
B.列举说明，与例句相同。
C.标明副标题。
D.表示声音的延长。
故选 B。
22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，结合后文“其实，叶绿素不仅对植物有意义”可知这里应该提到了叶绿素，“这美丽
的绿色”应该来自于叶绿素，可以填：来自叶子中的叶绿素。
第二空，本处在讲叶绿素的作用，结合后文“叶绿素类物质的健康作用相当广泛”可知叶绿素
对人体有保健作用，结合前文的“不仅对植物有意义”，这里可以用“也”或者“还”等关联词，
可以填：对人体也有保健作用。
第三空，结合“叶绿素的含量和很多营养素的含量有正相关关系”可知本段是探讨叶绿素含量
与营养素含量之间的关系。这里拿大白菜举例子，由“远高于中心部分浅黄色叶片”可知应该
是拿外层绿叶与中心部分浅黄色叶片的营养素含量进行对比，外层绿叶叶绿素含量高，所以
外层绿叶的营养素含量也比中心部分浅黄色叶片的营养素含量高，可以填：外层绿叶的营养
素含量。
答案第 9页，共 10页
23.【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道半命题作文题。
作文材料共四句，以“味道”为中心词展开，以“进入高中后”的校园生活为情境背景，叙写了
不同场景中的“味道”。
第一句是“青春味道”，是从稚嫩到成熟的过程中，在追梦的路途中所经历的付出、悲伤等多
种情绪交织的体验。第二句是“知识的味道”，是在课堂中学习各学科知识的过程中的收获的
体验。第三句是“友情的味道”，是与同学好友在交往过程中的或共同追寻理想，或促膝谈心
的体验。第四句是在社会生活体验中，在不断成长的过程中学会坚守。这一句中包涵着“变”
与“不变”的哲理，以及找准定位，不忘初心的道理。写作要求“内容充实, 有细节描写”，提
示文体应为记叙文，在记叙中适当议论、抒情。
行文时，要先要参考材料所给内容，结合自身高中生活经历，将半命题作文补充完整，展开
写作。可围绕材料四句话的主要内容补充标题，也可综合概括补充。可用列小标题的方式，
选择几个具体场景续写不同的“味道”，也可记叙一件完整的事件，写从中体会到的各种“味
道”。若要使作文立意更深刻，可以材料的第四句为中心，记叙自己如何在社会生活实践，
如读一本书、参加一次劳动等过程中逐渐找寻到自己的理想，体味到高中生活特有的“味道”。
立意：
1.青春的味道，是在奋斗与拼搏中品尝的，有经历打击后的苦，也有收获后的甜。
2.高中生活的味道，是丰富多样的，师爱之厚重，友情之香醇，都让我甘之如饴。
3.读书的味道是酸甜苦辣，但最终给人的感觉却是愉悦快乐，读书让人宁静，不忘初心。
答案第 10页，共 10页绝密★启用前 航天事业聚光弘美，也为世界艺术史长廊贡献中华文明的智慧力量。
曲靖兴教中学 2022—2023 学年下学期第二次教学质量检测 （摘编自朱平《太空艺术为中国航天弘美聚力》）
高二语文试卷 材料二：
虽然人类探索外太空的历史只有短短的几十年，但很久以前，艺术家就通过想象逃离了我们居住
的地球。直至今日，艺术家们仍然在当今的“太空竞赛”中扮演了重要的角色，甚至屡次把浩瀚的外
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 太空变成他们的展览空间。回顾人类探索天空和外太空的历史，不仅仅是科学家和工程师们的一部奋
注意事项： 斗史，更是艺术家猜想、描绘未知或已知宇宙空间的历史。
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 在摄影术诞生之前，天文学家只能通过望远镜用肉眼观察外太空，再用绘画记录下来，因此很多
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净 天文学家都有画家的身份。那些手绘的图像虽然比不上照片精确，但另一方面，它们带有作者强烈的
后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 个人色彩，因此具有艺术创作的典型特点。20 世纪以来，随着天文学研究的不断进步，太空艺术也逐
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 渐成为一个重要的艺术门类，尤其在普及天文学知识中起到了重要的作用。可以说，在 20 世纪 40 年
一、现代文阅读（35分） 代以后，对于浩瀚太空，人类在科技和艺术上的探索同时进入了高速发展的阶段。毫无疑问，我们所
看到的电影《流浪地球》，不仅仅是科幻作家和电影艺术家们的杰作，更是太空技术发展和人类想象力
（一）现代文阅读Ⅰ（共 5题，17分）
的结晶。
阅读下面的文字，完成 1～5题。
那么在当代艺术的视野下，太空艺术究竟有什么样的价值呢？今天当我们享受科幻电影或太空艺
材料一：
术带来的视觉愉悦时，总会思考另一个问题：在我们这个时代里哪些图像会成为永恒？是在博物馆最
太空艺术作为现代天文学与当代美术融合的产物，极大地延展了自然美疆域的新艺术类型，它借
显眼的地方展出的油画，还是普朗克卫星或者哈勃望远镜拍摄的照片？我们有限的人生中无法定义永
助深空探测技术表现浩渺太空的壮美景色，反映人类的远大梦想，推动相关研究，助力航天强国伟业。
恒，但要知道，太空中的每一缕星光都是经历了亿万年的时间才到达地球。如果说科学已经成为前所
层出不穷的新艺术类型及其多元化的表现方式，将越来越多地以太空为灵感，释放出巨大的审美能量。
未有的艺术形式，那么天文学就是引领这场文化革命的学科，因为它是最具视觉性的科学。无论通过
西方太空艺术的萌芽在文艺复兴时代，最著名的莫过于佛兰德斯画家鲁本斯 1638 年完成的《银河
超级望远镜，还是艺术家的画笔，太空艺术捕捉了大爆炸后宇宙产生的光芒。那些圆形、色彩和抽象
起源》。不过，太空艺术的真正兴起与繁荣，还是在科技发达的当代。1957 年，美苏太空竞赛拉开帷
形状显示了星系、恒星和各种元素的诞生，就像是高科技时代的西斯廷教堂天顶画《创世纪》－向我
幕，相关主题的插图海报、公共艺术和电视动画大量涌现。
们展示着“诞生”的奇迹。
其实，在中国古代艺术史中，早就有描绘与神话传说相关的星空、星座的汉画像砖以及星图壁画
（摘编自罗正《太空艺术的价值何在？由影片＜流浪地球＞引发的思考》）
和文本。1907 年，在敦煌藏经洞发现的唐代《全天星图》记载 257 官、1359 颗星，可以说冠盖当时。
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
从 20 世纪 50 年代起，国外太空艺术作品陆续译介到中国。20 世纪 80 年代，国内曾出版过一些引进
A．太空艺术的历史十分悠久，西方太空艺术萌芽于文艺复兴时代，在我国古代艺术史中，也可以看
或原创的太空题材连环画。电影方面，1959 年，国际电影懋业有限公司出品的《两傻大闹太空》是中
到太空艺术的影子。
国首部科幻喜剧片。2022 年初，孔大山导演的科幻喜剧片《宇宙探索编辑部》入围第 51 届鹿特丹国
B．科技发达的当今时代，太空艺术迎来了真正兴起与繁荣的阶段，表现太空的艺术形式呈现多样化
际电影节。随着科技进步，中国航天对太空探索不断深入，涌现出一大批优秀的太空美术精品，涵盖
的状态。
国画、油画、版画、水彩粉画以及装置艺术等类型。美术作品里的航天题材丰富多样。表现航天员形
C．进入 21世纪以来，我国太空美术精品层出不穷，这与我国航天对太空探索不断深入有着十分重要
象的作品如孙志卓《超级时代》等；表现先进探测设备的作品如崔爱国《嫦娥奔月》等；表现火箭发
的关联。
射题材的作品如王利《飞天港》等；表现航天观测题材的作品如骆根兴《明亮的眼睛》等。其中不少
D．与太空手绘画相比，太空拍摄虽然缺少了太空手绘画那样的想象力，但更具有强烈的个人色彩。
作品还荣获国家级大奖，比如王利《日月星辰》获得第十届全国美展优秀奖，贾力坚《赤道黄昏》获
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
得第十届全国版画展银奖等。
A．材料一与材料二均谈到了太空艺术话题，不过二者在论述的侧重点上是不相同的。
太空艺术作品遵循科学理性精神，将知识谱系图像化的同时，也在很大程度上展现人类心灵世界
B．材料一中叙述了西方太空艺术的历史，是为了突出我国太空艺术的历史发展进程。
中的无限想象力，让观者能真切体验浩瀚宇宙之美，获得一种灵光普照之下的情感共鸣，激起人们探
C．太空艺术将科学与艺术相融，它既要遵循科学理性精神，又要将知识谱系图像化。
索更多未知领域的勇气，满怀热忱地创造属于人类理想的未来城市景观。
D．电影《流浪地球》的成功与多个门类艺术家的共同合作以及太空技术的发展分不开。
中国航天人已经许下宏愿，拟于新中国成立 100 周年之时，实现太阳系边际探测。太空艺术作为
3．下列选项，没有体现“太空艺术价值”的一项是（ ）（3分）
践行科学与艺术融合理念的重要方式，在新征程上开拓人类探索星空的希望蓝海，不仅为新时代中国
高一语文试卷·第 1页 （共 8页） 高一语文试卷·第 2页 （共 8页）
A．1865年，法国凡尔纳发表了《从地球到月球》，书中对于炮弹探月舱的详细设计与插图描绘，与当 建于唐代，其中供奉有舍利子。公元 1041年左右，范仲淹奉命驻守延州，与契丹和金国作战。他在延
今载人航天器已有几分神似。 州，时短而效长。一个人克己守正、奋发有为的能量，在传统的帝国之中，无疑是巨大而且积极的。
B．鲁达乌斯凭借天文台，采集大量月球、火星图片，以写实主义笔触实现相片级重现，将高精度天 由范仲淹提拔和倚重的种世衡及其兄弟、儿子们，在延安之于西夏的阻击和防守，特别是种世衡
体影像带到大众而前。 的反间计，使得李元昊损失了他的得力战将野利刚浪棱、野利遇乞两兄弟。种世衡构筑的青涧城，即
C．除在科学领域取得“胖五”火箭、祝融号火星车、天宫号空间站等成就外，中国航天的发展还极大 今延安古宽城，有效地阻挡了契丹和西夏人的铁骑。特别是他对于羌人的信义与诚恳，使得他在异族
地促进了我国太空艺术的发展。 当中，也享有崇高的威信。
D．FAST团队创作的《脉冲星》中，100颗脉冲星或独奏或齐奏，与某团体成员的歌声汇聚在一起， 范仲淹和他的部将种世衡，堪称古代边关防御和经略之中的典范。特别是种世衡，其世代忠诚，
引领你“飞”向宇宙最深处。 对属下之关心和爱护，可谓感天动地。史书记载，凡有士卒伤病者，种世衡或是其弟种世材，再或是
4．为什么说“人类探索天空和外太空的历史，不仅仅是科学家和工程师们的一部奋斗史，更是艺术家 其儿子总会亲自慰问，安排食宿和疗治方剂。使得属下将士为之甘效死命，这种强大的凝聚力，使得“种
猜想、描绘未知或已知宇宙空间的历史”？请结合材料加以说明。（4分） 家军”也名震一时。种世衡膝下八个儿子，皆为当世之才俊。其后人种师道更是声名远播。
历史的一个铁律是，凡是兴盛的朝代，主要是其当政者与辅政者通力合作、上下一致的结果，同
5．请简要分析材料一的行文思路。（4分） 时更是辅政者的人品和修养达到了“天下为公”“达则兼济天下”的境界，才可以实现的。反之，朝代的
衰败，也是人的道德修养乃至“私心公行”的问题。面对范公曾经镇守之地，我的内心涌现的景仰与热
爱，竟然使得自己有些荣耀的感觉。
（二）现代文阅读Ⅱ（共 4题，18分） 这种感觉，大致是与古圣人之心相通的。至于我，不过是先贤大师的子孙，之所以能够在一些地
阅读下面的文字，完成 6～9题。 方和时刻，觉察到他们的那种宏大心迹，当然是血脉、文化、精神和灵魂等层面的诸多因素。
黄土大梦（节选） 这两山夹一河一城的陕北重镇，简短地浏览和穿越，我的内心当中就被突然充盈了，也突然变得
杨献平 蓬勃，还有一些激越与悲怆。气候和地理环境是可以改变人的，尤其是像陕北这样的具有鲜明地理特
一个从未来过的人，在火车上睁开眼睛，一色的黄——黄出了叠加与层次，满眼的黄——黄得深 征和独特气候的地方，数千年以来的文化形成与精神勾勒，黄风的塑造和黄土的雕刻，多旱少雨，泥
入和彻底，整个世界，乃至内心和灵魂，都被这黄贯穿、俘虏了。 泞中的跋涉与峁梁沟坎，窑洞中的人间炊烟与生儿育女，风尘中的粗新和细腻，让我觉得了一种前所
陕北的黄，是集中的黄，悲愤的黄，绝望的黄，生存的黄，战争的黄，沉默的黄，飞奔的黄，苍 未有的浑厚、笨拙与张扬，以及隐忍的冲撞、礼节的触发与抗击……诸如此类。
天的黄，大黄的黄，黄天的黄，黄种人的黄，黄帝的黄，黄河的黄。黄得层层叠叠，上下齐黄。黄得 陕北，这一片自然和人的地域，历史与现代的叠加和勾勒，引领着每一个进入其中并且在这里觉
丰润，里外冒浆。越是接近，步步河山之间，耳边似乎有连绵的涛声传来，先是汹涌澎湃，雷声轰隆， 悟的人。
渐而静默无声，宛若处子。 （有删改）
扑面而来的是浓郁的土腥味，尽管是五月，干裂的灰尘及其强大的气息依旧明显，看不见的虫子 6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
一样蜂拥，呼吸也有些阻隔。慢慢也觉得身体开始发脆，毛囊开始收缩。当然，其中还有一些水汽， A．文章写黄土地上的灰尘等阻碍人的呼吸，让人感觉不适，这说明作者并不隐瞒黄土地上的不足，
很甜，但很硬，有些滋润，也有些粗糙。我知道，这黄土的大地，宛若一个浑圆的大梦，每个进入其 只是希望其改正这些缺点。
中的人，只有在绝境之中，方才会面对苍穹群星，参悟到人生乃至整个人类的秘密，继而校准方向， B．文章认为，黄土大地就像一个浑圆的大梦，能让进入其中、陷入绝境的人有机会参悟到人生乃至
一击而中。 人类的秘密
乘坐出租车穿城而过的时候，我惊异地发现，尽管时代的发展使得整个中国都高楼林立，机车奔 C．文章写种世衡等人在延安抗击西夏，叙述了种世衡智谋，以及他对羌人的信义与诚恳，突出其在
走，人们的衣饰乃至居住的房屋也都流光溢彩，俨然当代世界的模样和姿态，但黄土依旧是最本真和 异族中的崇高的威信。
显赫的存在，是一种无声的笼罩、反射和涂抹。这种来自大地最本真的色彩，以及干结的块垒，可以 D．文章指出，朝代的兴盛主要源于当政者与辅政者通力合作、团结一致，更源于辅政者达到“天下为
硬如铁石，又可以软成血液的黄土，累累山川，道道塬梁，其中充盈和鼓荡着的，仍旧是古老的颜色 公”等境界的道理。
及其最深刻的呈现、隐喻和担当。 7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
清凉山、宝塔山、王家坪、兰家坪，无处不高耸，无处不圣地，这里的一草一木，甚至不断流散 A．文章开头部分主要从视觉的角度对陕北的黄土进行描写，意在表现陕北的“黄”给作者内心带来的
的空气和云霓，也都与近代和当代的中国有着深刻联系。其中的宝塔山，令我想起一个人，他被誉为 强烈冲击。
八百年以来第一完人，也是诗人、政治家和军事家——范仲淹。据说，那白色的高塔颇有神奇之处， B．文章由宝塔山联想到范仲淹，由此引入范仲淹等人在黄土地上抗击敌人的事，丰富了文章的内容，
高一语文试卷·第 3页 （共 8页） 高一语文试卷·第 4页 （共 8页）
也深化了文章的主旨。 与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一
C．文章运用对比的手法点出流光溢彩的世界与不事雕琢的陕北的显著差异，表达了作者对现代文明 粟。哀吾生之须．臾．，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
的反感和批判。 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其
D．文章行文思维严密，如交代作者觉察到前贤的心迹，是血脉、文化、精神和灵魂等层面的因素作 变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地
用的结果。 之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目
8．文中提到：“我的内心当中就被突然充盈了，也突然变得蓬勃，还有一些激越与悲怆。”作者为什么 遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之共适。”
会产生这么复杂的感情？请结合全文，从总体上作简要分析。（6分） （节选自《赤壁赋》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
9．梁衡在《山水为何有美感》中写道：“在散文写作上就是美的三个层次：描写美、意境美、哲理美。” A．河决/曹村泛于梁山泊/溢于南清河/汇于城下/涨不时/泄城将败/富民争出避水/
本文是如何体现这三个层次的？请结合文本加以分析。（6分） B．河决曹村/泛于梁山泊/溢于南清河/汇于城下/涨不时/泄城将败/富民争出避水/
C．河决曹村/泛于梁山泊/溢于南清河/汇于城下/涨不时泄/城将败/富民争出避水/
D．河决/曹村泛于梁山泊/溢于南清河/汇于城下/涨不时泄/城将败/富民争出避水/
二、古代诗文阅读（35分） 11．下列对文中加点词的相关内容的解说，不．正．确．的一项是（ ）（3分）
（一）文言文阅读（本题共 5小题，20分） A．礼部，六部之一，长官为礼部尚书，主管礼仪、外交和学校科举等方面的事务。
阅读下面的文言文，完成 10～14题。 B．路，是宋代的行政区域名，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“烽火扬州路”中的“路”也为此意。
文本一： C．号，又叫别号、表号。古人幼时命名，成年取字，名、字由尊长代取，而号多为自取，以显示某
苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部，主 种志趣或抒发某种情感。．．
D．须臾，指极短的时间，片刻，与“须臾”意思相近的时间词还有“未几”、“俄而”、“既而”、“而已”、
司欧阳修惊喜，殿试中乙科，后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”
“寻”等。
元祐元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人。四年，积以论事，为当轴者所恨。轼
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路．上供米三之
．．．
A．苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识。母亲亲自为他授课，他往往能说出要点。欧阳修十分看重他，曾
一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，
对梅圣俞表示，应当避开此人让他出人头地。
活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以
B．苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇旱灾病疫，减免上供米三分之一纾缓灾情；
作病坊，稍畜钱粮待之。
同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。
徙知徐州。河决曹村泛于梁山泊溢于南清河汇于城下涨不时泄城将败富民争出避水轼曰：“富民
C．苏轼关注民生，忧虑国家政事。他因作诗讽喻新法之不便于民，被奸臣诬蔑陷害，出狱后被贬黄
出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害
州，从此自称“东坡居士。”
城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚
D．苏轼心胸豁达，能够随遇而安。《赤壁赋》节选中的主客问答，实为苏轼被贬黄州时积极与消极情
锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，
感的矛盾冲突，但苏轼终在赤壁的“江水”“清风”“明月”中与自己和解，让内心释然。
使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。
13．把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）
徙知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定、舒亶、何正
（1）四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外。
臣摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死，锻炼久之不决。神宗独怜之，以黄州团
练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号．“东坡居士”。
（2）酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
（节选自《宋史·苏轼传》）
文本二： 14．在徐州任上，黄河水决堤，苏轼是如何保全徐州城的？（3分）
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟
德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下
江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾
高一语文试卷·第 5页 （共 8页） 高一语文试卷·第 6页 （共 8页）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分） 物志》等书籍上都有记载。但据史家考证，毛笔起源中国远早于此，距离至今至少有 6000 年以上历史。
阅读下面这首宋词，完成 15～16题。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
蓦山溪 19．文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（4分）
汪莘①
金风玉露，洗出乾坤体。乘兴到前村，见一片、清溪无底。竹篱茅舍，鸡犬两三家，寻渔父四， 20．文中画横线的句子有语病，可以改变语序或增删词语进行修改。（4分）
问湘灵”，拄杖斜阳里。
青春误我，白发今如此。幸自识方壶，有个人、神通游戏。涧边野鹤，岩上忽孤云，倾浊酒，对 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2小题，9分）
黄花，又似东篱子。 阅读下面的文字，完成 21～22题。
[注]①汪莘：南宋人。布衣，隐居黄山，他曾三次上书朝廷，陈述时弊，没有得到答复。徐谊想把他 很多人把新鲜嫩叶做成绿色的食物，端上自己的餐桌。这美丽的绿色， ① 。其实，叶绿素不
作为遁世隐士向朝廷荐举，但未成。②渔父：屈原《渔父》中的形象。③湘灵：湘水之神。 仅对植物有意义， ② 。研究发现，叶绿素类物质的健康作用相当广泛——叶绿素有护氧化作用、
15．下列对本词有关内容的解说和鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） 抗突变作用，甚至有抗癌作用。叶绿素合越高，说明这种蔬菜合成营养成分的能力越强，它的营养价
A．“渔父”作为古代诗歌中的重要意象常出现在古诗词中，成为隐逸情感的载体。 值也越高。比如说菠菜、空心菜、小油菜、小白菜、芥蓝、芥菜、油麦菜、茴香菜、茼蒿菜、芹菜叶、
B．“涧边野鹤，岩上忽孤云”将个人情感融入对鹤的描写之中，突出了鹤的沉稳和意气风发。 丝瓜尖、红薯叶，香菜、韭菜、荠菜……是叶干深绿色，而且叶子和叶柄比例大的蔬菜，都算绿叶蔬
C．词的上、下片都运用了典故，上片用了屈原《渔父》中的典故，下片用了陶渊明诗歌中的典故。 菜。
D．这首词写出了作者在金秋时节于蓦山溪边兴慨伤时、有志难伸的情怀。 食品分析研究早就发现，叶绿素的含量和很多营养素的含量有正相关关系。深绿色的蔬菜，其中
16．有人认为这首词表达了词人矛盾的心理，请结合具体词句加以分析。（6分） 不仅叶绿素含量高，叶酸、维生素 K1 和镁元素的含量高，维生素 B2、叶黄素、胡萝卜素等成分的含
量也高维生素 C也不少。拿大白菜来说， ③ ，远高于中心部分浅黄色叶片。
21．下列各句中的破折号，与文中破折号用法相同的一项是（ ）（3分）
（三）名篇名句默写（本题共 1小题，6分） A．我们嚷着，跑着，笑着——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） B．这件事情是有很多种处理方式的——我们可以自己过去，可以让对方过来，还可以请他人帮忙。
(1)荀子《劝学》中用“________________，______________”两句指出了君子应广泛地学习，经常反省 C．在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记
自己，那么遇事就可以不糊涂，行为也就没有过失了。 D．“唉，天可真凉了——”（这“了”字念得很高，拖得很长。）
(2)苏轼《赤壁赋》中“________________，______________”两句用比喻的修辞手法来慨叹生命短暂、 22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
个体渺小。 12个字。（6分）
(3)“月”是古典诗词中的经典意象，诗人经常以此来渲染氛围，寄托情怀，如唐宋诗词中
“________________ ，______________ ”。 四、写作（60分）
三、语言文字运用（20分） 23．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3小题，11分） 从夏到秋，脱去青涩，拥抱梦想，你是否还记得那汗与泪交织的青春味道？走进课堂，吟咏诵读，
阅读下面的文字，完成 18～20题。 论辩推理，赏诗词曲赋，悟情思哲理，你是否品尝到了知识的味道？漫步校园，同学少年，指点江山；
中国上下五千年，拥有自己 ① 的文化，古代常称的“文房四宝”，就是传统文化的外在 回到宿舍, 同窗好友，促膝长谈，你是否读懂了友情的味道？投身社会，参与生活，手捧《乡土中国》，
体现。文房四宝即“笔墨纸砚”，其中四宝之首的笔，即毛笔，是中国独有的文化产品。在上下几千 抑或《我与地坛》，又或《毛泽东自传》等作品，你是否明白了如何品味道理、坚守本真，在不断变化
年的历史中，中国文人都是用它挥洒奇思，宣泄情怀。文人以笔为锄，以纸为田，笔耕不辍，因而漫 的现实生活中，找到自己的人生坐标？
长的中国历史便成了“笔下春秋”。毛笔，比古埃及的芦管笔、欧洲的羽毛笔历史更为悠久，可后者 请以“ 的味道”为题，结合你进人高中后一个学期的生活经历，谈谈你对“味道”的
已退出历史舞台，而毛笔与近代出现的钢笔、铅笔、圆珠笔并称为当代四大笔，在当今的书画史上依 感悟与思考。
然大放异彩，其生命力之强大令人 ② 。 要求：思想健康，情感真挚，内容充实， 结构清晰，语言流畅；不要套作，不得抄袭，不得泄露
关于毛笔始于何时， ③ 。最有故事性的说法要属秦国大将军蒙恬造笔。《史记》《博 个人信息。
高一语文试卷·第 7页 （共 8页） 高一语文试卷·第 8页 （共 8页）
