部编版语文六年级下册小升初修辞手法归类复习卷-（含答案）
文档属性
| 名称 | 部编版语文六年级下册小升初修辞手法归类复习卷-（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 40.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-04-18 00:00:00 | ||
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文档简介
小升初修辞手法归类复习-小学语文六年级下册部编版
一、单选题
1．下列选项说法有误的一项是（ ）
A．《七律·长征》中“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅薄走泥丸”两句运用夸张、比喻的修辞手法，表现了红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。
B．成语“近朱者赤，近墨者黑”常用来比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大影响，同时也说明了交友的重要性。
C．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首绮丽的小诗。——这个句子使用了排比的修辞，深刻地表达了作者对草原美景的由衷赞叹。
D．辛弃疾字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
2．下面句子所用的修辞方法与其他三项不同的一项是（ ）
A．甲虫们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
B．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
C．沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
D．山路哥哥找来石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，便从水中过去了。
3．下面的句子运用的修辞手法不正确的一项是（ ）
A．路边的小杨树忽然沙啦啦地热闹起来，就像在嘻嘻地笑。（拟人）
B．昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（排比）
C．那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺 （liǔ） 儿。（比喻）
D．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（对比）
4．下列句子的表达方式与其他三项不一样的是( )
A．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
B．走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。
C．她的头往后仰着，一只苍白僵硬的手想要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。
D．下雨了，路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
5．下面成语的修辞手法都用了比喻的一组是（ ）。
A．莺歌燕舞 山欢水笑 春风得意 一字千金
B．地动山摇 千钧一发 迫在眉睫 波光粼粼
C．呆若木鸡 前程似锦 风景如画 铁证如山
D．排山倒海 心惊肉跳 妙笔生花 情深似海
6．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
B．边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
C．偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
D．一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，都要把他们带出草地。
7．对下列句子中修辞手法的使用，判断错误的一项是（ ）
A．那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（排比）
B．经历100多年的航行，中国共产党这艘巨轮正意气风发，驶向更广阔的天地。（比喻）
C．北方农家的谚语“六月六，看谷秀。”又说“处暑不出头，割谷喂老牛。”（引用）
D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（拟人）
8．对下面句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．我从来不敢轻易丢弃一张纸，总是留着一留着。（反复）
B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（比喻）
C．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（比喻）
D．我们的心都要气炸了。（夸张）
9．下列没有运用修辞手法的一项是（ ）。
A．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？
B．有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
C．古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
D．雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么浑浊笨拙了。
10．下列句子不属于拟人句的一项是（ ）
A．语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事。
B．我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
C．张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，巍峨雄峻。
D．南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。
11．下面句子中没有运用“反复”修辞手法的一项是（ ）
A．大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！小红走着，就像第一次认出养育她成长的山村。
B．冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！
C．敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。
D．我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
12．下列语句没有运用点面结合的方法进行场面描写的一项是（ ）
A．他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
B．五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击……马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”
C．开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服……接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。
D．游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”
13．下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．他的声音大极了，简直能震破人的耳膜。
B．石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
C．风太大了，地都被揭掉了一层皮。
D．他抬起头，想确定下方向，突然间头晕目眩，好像天地都旋转起来了。
14．下列各句的修辞手法不正确的一项是（ ）
A．云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。（拟人）
B．我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。（排比）
C．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。（比喻、拟人）
D．我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。（排比、拟人）
15．下列各句中没有使用修辞手法的一项的是（ ）
A．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
B．在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
C．忽然，像被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
D．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
16．对下面句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）。
A．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（设问）
B．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（排比）
C．无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。（拟人）
D．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（比喻）
17．下列句子的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．这一路种的都是甘蔗，已经高过人头了，绿油油的，像一堵没有止境的围墙。（夸张）
B．大千世界，哪里没有野花的倩影？（反问）
C．为是其智弗若与？曰：非然也。（设问）
D．森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。（拟人）
18．下列句子中使用的修辞手法，与其他三句不同的是( )
A．他的样子凶极了，像一头发怒的豹子，令人心生恐惧。
B．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。
C．这李子非常酸，咬一口酸得我的牙都快掉了。
D．教室里静得连根针掉在地上也听得到。
二、填空题
19．写出下列句子所用的修辞手法。
（1）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（2）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
（3）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
（4）难道这不是真正的荷兰吗？
20．判断下面的句子运用了什么修辞手法，写在横线上。
（1）走S许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带了——河！
（2）明月松间照，清泉石上流。
（3）这声音惊天动地，气壮山河！
（4）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
21．用“反复”的修辞手法把下列句子补充完整。
（1）愉快的秋游终于开始了！我们就像 ，就像 。
（2）春天来了，春天来了，我们来到 ，来到 ，去寻找春天！
22．说说下列句子采用的修辞手法。
（1）敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，揳入我军的阵地。
（2）这怎么忍受得了呢？
（3）为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，他趴在那里一动不动。
（4）太阳渐渐爬上山头，露出了微笑。
（5）邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。 。
23．写出下列句子使用的修辞手法。
（1）此不为远者小而近者大乎？
（2）我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（4）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
24．判断下列句子运用的修辞手法，写在横线上。
（1）一枝画梅，有什么稀罕的呢？
（2）它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
（3）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（4）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。
25．选择下列句子运用的表达方法（填序号）。
A．对比 B．排比 C．引用 D．比喻 E．拟人
（1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
（2）古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”
（3）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（4）在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
（5）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
26．把下列句子运用的修辞手法写在句子后面的横线上。
（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
（2）天黑时，我躺在床上他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。
（3）父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？
（4）我们的同志在有困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】C
3．【答案】C
4．【答案】C
5．【答案】C
6．【答案】C
7．【答案】A
8．【答案】B
9．【答案】D
10．【答案】A
11．【答案】D
12．【答案】D
13．【答案】B
14．【答案】B
15．【答案】D
16．【答案】A
17．【答案】A
18．【答案】A
19．【答案】（1）拟人
（2）比喻
（3）排比
（4）反问
20．【答案】（1）比喻
（2）对偶
（3）夸张
（4）拟人
21．【答案】（1）脱缰的野马；冲出笼子的小鸟
（2）田野里；小河边
22．【答案】（1）比喻
（2）反问
（3）排比
（4）拟人
（5）比喻、夸张
23．【答案】（1）反问
（2）比喻
（3）排比
（4）夸张
24．【答案】（1）反问
（2）设问
（3）拟人
（4）排比
25．【答案】（1）D
（2）C
（3）A
（4）E
（5）B
26．【答案】（1）夸张
（2）拟人
（3）反问
（4）排比
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一、单选题
1．下列选项说法有误的一项是（ ）
A．《七律·长征》中“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅薄走泥丸”两句运用夸张、比喻的修辞手法，表现了红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。
B．成语“近朱者赤，近墨者黑”常用来比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大影响，同时也说明了交友的重要性。
C．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首绮丽的小诗。——这个句子使用了排比的修辞，深刻地表达了作者对草原美景的由衷赞叹。
D．辛弃疾字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
2．下面句子所用的修辞方法与其他三项不同的一项是（ ）
A．甲虫们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
B．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
C．沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
D．山路哥哥找来石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，便从水中过去了。
3．下面的句子运用的修辞手法不正确的一项是（ ）
A．路边的小杨树忽然沙啦啦地热闹起来，就像在嘻嘻地笑。（拟人）
B．昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。（排比）
C．那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺 （liǔ） 儿。（比喻）
D．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（对比）
4．下列句子的表达方式与其他三项不一样的是( )
A．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
B．走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。
C．她的头往后仰着，一只苍白僵硬的手想要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。
D．下雨了，路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
5．下面成语的修辞手法都用了比喻的一组是（ ）。
A．莺歌燕舞 山欢水笑 春风得意 一字千金
B．地动山摇 千钧一发 迫在眉睫 波光粼粼
C．呆若木鸡 前程似锦 风景如画 铁证如山
D．排山倒海 心惊肉跳 妙笔生花 情深似海
6．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
B．边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
C．偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
D．一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，都要把他们带出草地。
7．对下列句子中修辞手法的使用，判断错误的一项是（ ）
A．那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（排比）
B．经历100多年的航行，中国共产党这艘巨轮正意气风发，驶向更广阔的天地。（比喻）
C．北方农家的谚语“六月六，看谷秀。”又说“处暑不出头，割谷喂老牛。”（引用）
D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（拟人）
8．对下面句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．我从来不敢轻易丢弃一张纸，总是留着一留着。（反复）
B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（比喻）
C．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（比喻）
D．我们的心都要气炸了。（夸张）
9．下列没有运用修辞手法的一项是（ ）。
A．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？
B．有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
C．古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
D．雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么浑浊笨拙了。
10．下列句子不属于拟人句的一项是（ ）
A．语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事。
B．我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
C．张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，巍峨雄峻。
D．南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。
11．下面句子中没有运用“反复”修辞手法的一项是（ ）
A．大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！小红走着，就像第一次认出养育她成长的山村。
B．冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！
C．敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。
D．我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
12．下列语句没有运用点面结合的方法进行场面描写的一项是（ ）
A．他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。
B．五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击……马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”
C．开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服……接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。
D．游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”
13．下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．他的声音大极了，简直能震破人的耳膜。
B．石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
C．风太大了，地都被揭掉了一层皮。
D．他抬起头，想确定下方向，突然间头晕目眩，好像天地都旋转起来了。
14．下列各句的修辞手法不正确的一项是（ ）
A．云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。（拟人）
B．我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。（排比）
C．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。（比喻、拟人）
D．我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。（排比、拟人）
15．下列各句中没有使用修辞手法的一项的是（ ）
A．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
B．在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
C．忽然，像被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
D．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
16．对下面句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）。
A．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（设问）
B．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（排比）
C．无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。（拟人）
D．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（比喻）
17．下列句子的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．这一路种的都是甘蔗，已经高过人头了，绿油油的，像一堵没有止境的围墙。（夸张）
B．大千世界，哪里没有野花的倩影？（反问）
C．为是其智弗若与？曰：非然也。（设问）
D．森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。（拟人）
18．下列句子中使用的修辞手法，与其他三句不同的是( )
A．他的样子凶极了，像一头发怒的豹子，令人心生恐惧。
B．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。
C．这李子非常酸，咬一口酸得我的牙都快掉了。
D．教室里静得连根针掉在地上也听得到。
二、填空题
19．写出下列句子所用的修辞手法。
（1）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（2）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
（3）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
（4）难道这不是真正的荷兰吗？
20．判断下面的句子运用了什么修辞手法，写在横线上。
（1）走S许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带了——河！
（2）明月松间照，清泉石上流。
（3）这声音惊天动地，气壮山河！
（4）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
21．用“反复”的修辞手法把下列句子补充完整。
（1）愉快的秋游终于开始了！我们就像 ，就像 。
（2）春天来了，春天来了，我们来到 ，来到 ，去寻找春天！
22．说说下列句子采用的修辞手法。
（1）敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，揳入我军的阵地。
（2）这怎么忍受得了呢？
（3）为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，他趴在那里一动不动。
（4）太阳渐渐爬上山头，露出了微笑。
（5）邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。 。
23．写出下列句子使用的修辞手法。
（1）此不为远者小而近者大乎？
（2）我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（4）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
24．判断下列句子运用的修辞手法，写在横线上。
（1）一枝画梅，有什么稀罕的呢？
（2）它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
（3）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（4）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。
25．选择下列句子运用的表达方法（填序号）。
A．对比 B．排比 C．引用 D．比喻 E．拟人
（1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
（2）古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”
（3）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（4）在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
（5）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
26．把下列句子运用的修辞手法写在句子后面的横线上。
（1）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
（2）天黑时，我躺在床上他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。
（3）父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？
（4）我们的同志在有困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】C
3．【答案】C
4．【答案】C
5．【答案】C
6．【答案】C
7．【答案】A
8．【答案】B
9．【答案】D
10．【答案】A
11．【答案】D
12．【答案】D
13．【答案】B
14．【答案】B
15．【答案】D
16．【答案】A
17．【答案】A
18．【答案】A
19．【答案】（1）拟人
（2）比喻
（3）排比
（4）反问
20．【答案】（1）比喻
（2）对偶
（3）夸张
（4）拟人
21．【答案】（1）脱缰的野马；冲出笼子的小鸟
（2）田野里；小河边
22．【答案】（1）比喻
（2）反问
（3）排比
（4）拟人
（5）比喻、夸张
23．【答案】（1）反问
（2）比喻
（3）排比
（4）夸张
24．【答案】（1）反问
（2）设问
（3）拟人
（4）排比
25．【答案】（1）D
（2）C
（3）A
（4）E
（5）B
26．【答案】（1）夸张
（2）拟人
（3）反问
（4）排比
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