部编版语文三年级下册第六单元习作身边有特点的人（课件）

(共17张PPT)
统编教材三年级下册第五单元习作
身边那些有特点的人
根据词语，说出人物的名字。
小游戏:猜一猜
作家秦文君那胆小到连头发都不敢剪的表弟小沙。
胆小如鼠
小沙。
擅长制作肥皂泡，
能吹出各种泡泡的____
肥皂泡高手
冰心
为了遵守教小珍叠花篮的约定，而放弃了去伯伯家的______。
宋庆龄
守信用
有特点
一看到某个词，就想到某个人的“特点”。
胆小如鼠 → 小沙
肥皂泡高手 → 冰心
守信用 → 宋庆龄
情境导入
这些词让你想到了身边的谁
小书虫 乐天派
运动健将 故事大王
幽默王子 热心肠
昆虫迷 小问号
游戏导入
开头
有人看到“热心肠”想起自己的同桌，因为他的同桌经常帮助别人。
有人看到“昆虫迷”想到表哥，因为他的表哥在家里养了各种昆虫。
有人看到“小问号”想到妹妹，因为他的妹妹总喜欢问很多问题。
有人看到“故事大王”想起爸爸，因为他的爸爸每天晚上都会为他讲故事，爸爸那里仿佛有说不完的故事，是当之无愧的故事大王。
情境导入
小书虫 乐天派 运动健将 故事大王
幽默王子 热心肠 昆虫迷 小问号
……
我看到 ，想起了 、因为 _________。
游戏导入
写事有条理
看见“热心肠”，我想起了同桌，我给你们讲一件事。
起因
↓
经过
↓
结果
↓
别人遇难题
耐心帮助
直到解决
写事情的起因、经过、结果，才有条理。
游戏导入
情境导入
看见“热心肠”，我想起了同桌，我给你们讲一件事。
有一次下课铃响了，同学们都像小鸟一样奔出教室，可我有两道难题还没解决，只能留在教室里。我绞尽脑汁，怎么也想不起来。这时同桌走了过来，热情地对我说:“别急，我来帮你。”说完，她一手拿笔，一手摸着下巴，一会儿翻翻书，一会儿在草稿纸上不停地算着。最后，终于算出了答案。她把解答的方法一步一步地生诉我，见我还不明白，又耐心地讲了一遍。直到我把难题都弄明白了，她才罢休。我连声对她说:“谢谢。”她却笑笑说:“帮助同学是应该的，以后有不懂，尽管来问我。”
情境导入
如果写多件事，每件事也都要围绕特点来写。？
昆虫迷
︸
早上起床，喂食
傍晚回家，观察
临睡之前，摸摸
小组合作
“昆虫迷” 这不是在说我表哥吗 他在家里养了各种各样的昆虫。
每天早上，表哥一起床，他顾不上洗脸、刷牙，就赶去给它们喂食、添水，那小心翼翼的样子，像对待心爱的宝贝。傍晚，放学回家，他一放下书包就拿起放大镜这里照照，那里瞧瞧，怎么也看不够。有时，趴在瓶瓶罐罐前，一动不动，仿佛自己也是一只小昆虫。临睡前，他也不忘摸摸它们，和它们聊聊天，那亲昵的样子就像和家人诉说一天的趣事，沉醉其中，常常忘了时间。
结尾
总结全文+个人感受
看到这里，你们应该心服口服了吧!他不仅是我们班的“跑步小将”，更是我们班的骄傲。
这是我认识的“画画高手”小玉，她真是我们的榜样，我要向她学习!
我们班的“小书虫”
她长着一双水灵灵的眼睛，有一头乌黑亮丽的头发，好像瀑布，樱桃红的小嘴巴，高挺的鼻梁，富有十足“小书迷”模样。
每一次下课，我约她出去玩，都被她委婉拒绝了。我只好独自出出游。“叮铃铃……”上课的时间到了，我跑回教室，看到她依然坐在座位上看书。瞧她那专注的样子，我也不知不觉走过去，跟她一起看起来。
有一次，她津津有味地看书，我像猫儿一样，静悄悄地走过去，书在她手中摇晃了几下，差点儿蹦起来。良久才挤出一句：“谨瑄，你想要做什么？”我说：“对不起，原来你看书那么专心呐。”梓妍微笑地对我说：“没关系，我们一起欣赏孙悟空的本领高，猪八戒的力气大……”说完，我们坐下来看书。我心想：这本书这么好看，难怪梓妍独自遨游于其中。不久，我们班的梓妍同学有了“小书迷”的称号，
“近朱者赤，近墨者黑。”在梓妍同学的带领下，我们班的许多同学都爱看书了。为此，我们班又有“阅读大王”这个称号
高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。“小书迷”说：看书可以改变人类的命运，她会一辈子爱读书的。
小试牛刀
赶紧动笔试一试吧！写完后可以与小伙伴猜一猜，提出自己的想法，相互修改