人教版七年级（下）第四单元知识清单

人教版 七年级（下）? 第四单元知识清单
第16课　社戏? 散文
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
归省xǐng?? 惮dàn?? 欺侮wǔ?? 撺cuān掇duo?? 凫fú水???? 篙gāo??? 橹lǔ??? 撮cuō
棹zhào???? 楫jí???? 行háng辈?????? 点拨：注意多音字“省”“行”等字的读音。
2．解释下列句中加点的词语。
(1)这十多个少年，委实没有一个不会凫水的。委实：实在。
(2)他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄。 依稀：隐隐约约。
(3)那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。自失：(听得出神)忘了自己。
3．用恰当的词语填空。?????
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
点拨：所填词语是表现开船的一系列动作的动词。
二、重点句子背记知识清单
??? 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《社戏》选自《呐喊》，体裁是短篇小说。
词语积累：P111 注释1；P112 注释3、6；P114 注释2、4、5；P115 注释1、6；P118 注释2；P119 注释2-4；P120 注释3-4。
1.重点段：P115 第10-13段 （1）环境描写：具体描写的景物
2）描写角度：听觉、嗅觉、触觉、视觉（具体景物）
（3）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去，但我确还以为船慢。（第11段）① 比喻、拟人；②写出了划船之快和“我”看戏心情的急切。
（4）“我”的心理变化：轻松 — 急切 — 陶醉
2.人物性格：双喜（聪明机灵、考虑周到、办事果断）、六一公公（善良淳朴、热情好客）
3. P122 课后练习三（答案详见《三点一测》P186）
第17课　安塞腰鼓散文
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
? 亢kàng奋? 晦huì暗? 羁jī绊? 蓦mò然?? ?冗rǒng杂? 戛jiá然而止
2．解释下列词语。
(1)亢奋：极度兴奋。??? (2)羁绊：缠住不能脱身，束缚。
(3)蓦然：突然，猛然。? (4)冗杂：繁杂。
(5)叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。? (6)戛然而止：声音突然中止。
3．用恰当词语填空。
? (1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!
? (2)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
二、重点句子背记知识清单
??? 愈捶愈烈! 痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
三、文学(文体)常识《安塞腰鼓》的作者是刘成章。
词语积累：P124注释1-5，P125注释1，P126注释1
1. 修辞：比喻、排比（增强语势）、反复（强调） P127练习三
2. P126课后练习二（答案详见《三点一测》P192-193）
3.全文结构：打鼓前（安静）— 打鼓中（舞动）— 打鼓后（寂静）
4.主题思想：借安塞腰鼓表达生命、力量之美
第18课　竹影? 散文
一、重点字词
1．给下列加点字注音。 惬qiè意? 水门汀tīng　徘pái徊huái? 参cēn差cī
点拨：注意多音字“参”“差”的读音。
2．用恰当词语填空。
? (1)太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。
? (2)回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。
二、重点句子
1．中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号,符号只要用墨笔就够了。
2．但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一种活的神气，所以不妨用红色来描。
三、文学(文体)常识
《竹影》选自《丰子恺文集》，作者丰子恺，原名丰润，现代画家、散文家(称谓)。
P128注释1 丰子恺，原名丰润，画家、散文家
1. 重点段：P131 第5-6段
（1）竹子难画在哪里？（第5段）（2）西洋画像照相，中国画像符号。（比喻）
说明：中国画重写意（神似），西洋画重写实（形似）。
2.记叙线索：孩子兴趣转移（看人影—画竹影）
3.爸爸的角色：艺术领路人，寓教于乐
第19课　观舞记? 散文
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
? 褶zhě裙??? 颦pín蹙cù??? 粲càn然?? ?嗔chēn视??? 叱chì咤zhà
点拨：“嗔”不要误读成zhēn。
2．解释下列词语。
(1)本色当行：做本行的事，成绩十分显著。? (2)嗔视：生气地看。
(3)叱咤：形容威力极大。????????????????? (4)尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。
3．用恰当词语填空。
? (1)像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!
? (2)最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!
点拨：所填词语体现了“蛇舞”的动作特征。
二、重点句子背记知识清单
??? 假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
??? 假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
??? 假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。
??? 假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
三、文学(文体)常识? 《观舞记》的作者是冰心，选自《冰心全集》。
词语积累：P135注释1；P136注释1-4；P137注释1-2
1.修辞：排比（2-5段）、比喻、引用（白居易的诗句）
2.五个角度描写舞蹈美：神态、舞姿、服饰、外貌、动作（飞动的美）
3.侧面描写（P136第17段从“我们看她忽而双眉……铮铮的弦响”）
第20课　口技
一、重点字词
1．给下列加点字注音。呓yì语???? hōu声? 中间jiàn力拉崩倒之声??
曳yè屋许hǔ许声? 几jī欲先走??????? 点拨：注意多音宇“几”的读音。
2．解释下列加点的词
? (1)会宾客大宴? 会：适逢，正赶上。?????? ????(2)施八尺屏障? 施：设置，安放。
? (3)少顷：一会儿。????????????????????????? ?(4)既而：不久，紧接着。
? (5)妇抚儿乳? 抚：抚摸，安慰。 乳：喂奶。?? ?(6)众妙毕备? 毕：全、都。
? (7)未几：不久。????????????? ? (8)意少舒? 少：稍微。? 舒：伸展、松弛。
? (9)中间力拉崩倒之声? 间：夹杂。???? ? (10)虽人有百手? 虽：即使。
? (11)不能名其一处也? 名：说出。?????? ?(12)奋袖出臂? 奋：畅起、举起。
? (13)两股战战? 股：大腿。???????????? ?(14)几欲先走? 几：几乎。
3．找出下面句中的通假字。?????? ?满坐寂然??? 　　　　坐通座
二、重点句子
??? 1．用原文填空。
??? (1)凡所应用，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
??? (2)忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
?(1)但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
只听见围帐里醒木一响，全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人。
??? 点拨：重点理解“但”“坐”等词语。
?(2)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
全场客人没有不伸长脖子，凝神听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。
点拨：重点理解“绝”等词语。
(3)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
在这种情况下，客人们没有不变了脸色离开座位，挽起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要抢先逃走。???????????????????? 点拨：重点理解“奋”“股”“战战”“几”等词语。
(4)凡所应有，无所不有。 ???应有尽有。(点拨：这句话形容声音之杂。)
三、文学(文体)常识
《口技》选自《虞初新志·秋声诗自序》，作者林嗣环，字铁崖，清代人。
◇?? 词语解释：P140 2、4、8、9；P141 1、6、10、17；P142 1、3、5、6、7、8、9、10、11
◇?? 通假字：“坐”通“座”
◇?? 词类活用：宴（举行宴会）、妇抚儿乳（喂奶）、名（说出）
◇?? 文言归纳：《三点一测》P213 五至九
1.侧面描写（第2-4段 最后一句）、正面描写（第2-4段 其余部分）
2.P143 课后练习二、三、四（答案见《三点一测》P215 十三）
3.时间线索：少顷—既而—当是时—未几—忽—俄而—忽然
???????????????
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