第14课 海峡两岸的交往 说课课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
14海峡两岸的交往
第四单元：说课PPT
民族团结与祖国统一
教材分析
1
教学目标
4
学情分析
2
教法学法
5
重点难点
3
教学流程
6
教学反思
7
说课流程
思维框架
说课理念
12；民族大团结
13；香港和澳门的回归
承上 启下
16；独立自主的和平外交
17；外交事业的发展
1.教材地位与作用
本单元三个子目：
14.海峡两岸的交往
13.香港和澳门的回归
12.民族大团结
教材分析
教学目标
学情分析
教法学法
教学流程
教学反思
重点难点
2.课程标准
了解和平统一祖国的大政方针；
掌握和“平统一，一国两制，九二共识；
认识实现祖国统一是历史的必然趋势；
教材分析
教学目标
学情分析
教法学法
教学流程
教学反思
重点难点
教学目标
教材分析
学情分析
教法学法
教学流程
教学反思
重点难点
唯物史观
时空观念
史料实证
历史解释
家国情怀
1.以教材和视频为载体，知道新中国成立前台湾的基本史实，理解港澳台问题的异同、掌握改革开放后对台的方针，了解台湾问题的时政。
2.通过分析文字材料和图片，史料实证，培养学生综合分析问题的能力。
3.加深学生对台湾问题成因的理解、培养学生树立正确的价值观，认识实现中华民族的“强国梦”的基础是国家统一，也是每个中国人的努力方向。
时空
观念
史料
实证
历史
解释
家国
情怀
唯物
史观
基于核心素养的教学目标
学情分析
学情分析
教学目标
教法学法
教学流程
教学反思
重点难点
教材分析
对象：
八年级学生
学习能力：
具备一定程度读图、识图、分析史料的能力，初步具有合作探究学习的习惯
知识储备：
对中国现代史12—13课的学习，已有基础认知，有利于进行知识迁移
认知特点：
感性认知突出，理性认识不足，逻辑思维能力及辩证思维能力较弱
教材分析
教学目标
学情分析
教法学法
教学流程
教学反思
教材分析
重点难点
教学重难点
教学难点：
教学重点：
海峡两岸的概况
“和平统一，一国两制”的对台方针
史料分析合作探究
教师引导自主学习
7
学生认知水平
新课标课程标准
教法学法
教学目标
学情分析
教材分析
教学流程
教学反思
重点难点
史料教学法
问题教学法
直观演示法
启发式教法
自主学习
合作探究
教法
学法
教学流程
教学目标
学情分析
教法学法
教材分析
教学反思
重点难点
整合
教材整合
新中国成立前的台湾
一.新课导入
二.讲授新课课
三.巩固练习
四.师生总结
改革开放后对台方针
素质拓展；台湾的未来
设计意图：整合教材，构建新知，使本课教学更具有逻辑性，符合学生认知特点。
教学流程
教学目标
学情分析
教法学法
教材分析
教学反思
重点难点
图片导入（3分钟）
设计意图：展示照片，通过教师讲述拉近学生与历史的距离，引导学生了解“同龄人”在特殊历史背景下的活动，激发学生的探究欲望。
教学流程
教学目标
学情分析
教法学法
教材分析
教学反思
重点难点
明确学习目标：巩固旧知——（5分钟）
设计意图：为新课内容准备条件
教学流程
教学目标
学情分析
教法学法
教材分析
教学反思
重点难点
明确学习目标：巩固旧知——（5分钟）
设计意图：为新课内容准备条件
教学流程
教学目标
学情分析
教法学法
教材分析
教学反思
重点难点
明确学习目标：巩固旧知——（5分钟）
设计意图：为新课内容准备条件
教学流程
教学目标
学情分析
教法学法
教材分析
教学反思
重点难点
讲授新课：——（20分钟）
设计意图：有利于提升受教育者独立解决问题的能力
教学流程
教学目标
学情分析
教法学法
教材分析
教学反思
重点难点
讲授新课：——（20分钟）
设计意图：教师进行必要的补充，讲授可以解决学生的认知局限
教学流程
教学目标
学情分析
教法学法
教材分析
教学反思
重点难点
讲授新课：——（20分钟）
设计意图：易懂部分直接讲授可以节省教学时间
教学流程
教学目标
学情分析
教法学法
教材分析
教学反思
重点难点
讲授新课：——（20分钟）
设计意图：发散思维，向学生提问和台湾交往还可以有那些领域？
教学流程
教学目标
学情分析
教法学法
教材分析
教学反思
重点难点
讲授新课：——（20分钟）
设计意图：出示时政热点，培养学生分析能力及影响统一的利弊
教学流程
教学目标
学情分析
教法学法
教材分析
教学反思
重点难点
讲授新课：——（20分钟）
设计意图：观看视频，家国情怀培养；坚信祖国统一大业一定能实现
教学流程
教学目标
学情分析
教法学法
教材分析
教学反思
重点难点
师生小结：——（4分钟）
设计意图：师生总结，使学生真正成为课堂的主人
教学流程
教学目标
学情分析
教法学法
教材分析
教学反思
重点难点
课堂检测：——（6分钟）
设计意图：衔接中考，检验学习效果
教学流程
教学目标
学情分析
教法学法
教材分析
教学反思
重点难点
课堂检测：——（6分钟）
设计意图：当堂训练，检验学习效果
教学流程
教学目标
学情分析
教法学法
教材分析
教学反思
重点难点
作业布置：——（2分钟）
教学流程
教学目标
学情分析
教法学法
教材分析
教学反思
重点难点
板书设计
一、台湾的过去
三、日益密切的交往
二、改革开放后的对台方针
四、展望未来/素养提升
14.海峡两岸的交往
教学反思
教学目标
学情分析
教法学法
教材分析
教学流程
重点难点
教学亮点：
我对课程内容进行了重构，使本课教学更具有逻辑性，较符合本学段学生认知特点；在教学过程中，我充分利用多媒体技术和小组合作探究等方式来充分调动学生的学习积极性，变被动学习为主动探究，充分体现学生主体地位。
不足之处：
本课教学任务繁重，但堂课时间有限。如何精准把握课程资源、课程内容，课程深度，是我急需加强业务水平的一大难题。此外，还要思考如何通俗易懂的提问，使问题切合教材内容，符合学生逻辑思维能力。
谢谢聆听 欢迎指正