五河县“三为主”课堂七年级（下）生物导学案
课题：第二节 人的生殖 编号7sw02
一、学习目标： 1．概述男性和女性生殖系统的结构和功能。2．描述受精过程和胚胎发育的过程。。3．确立感恩父母、珍爱生命的情感。二、学习重点：:男性和女性生殖系统的结构和功能。三、学习难点：受精过程和胚胎发育的过程。四、学法指导：1．通过观察男性和女性生殖系统组成图，了解生殖系统的组成及各结构功能。2．通过观察教材中的图示，了解受精以及胚胎发育的过程。五、学习过程： （一）、自主学习1．男性产生精子的器官是 （ ）A、阴茎 B、附睾 C、输精管 D、睾丸2．胎儿在母体内发育的场所是 （ ）A、阴道 B、输卵管 C、子宫 D、卵巢3．精子与卵细胞结合形成受精卵和受精卵开始分裂的部位分别是 （ ）A、卵巢和睾丸 B、输卵管和输精管C、子宫和子宫 D、输卵管和输卵管4．胎儿生活在子宫的什么环境中 （ ） A、子宫内膜 B、胎盘 C、羊水 D、绒毛5．下列器官中有贮存精子功能的是 （ ）A、睾丸 B、附睾 C、精囊腺 D、输精管6．设疑：被子植物的幼体是由受精卵发育而来的。那么，人是怎样来到这个世界的呢？（二）、合作探究 阅读教材P8—P12有关人的生殖的内容分组思考并回答下列问题：1．人类的生殖是靠什么系统来完成的？2．对照P9图4—5 和 4—7分别指出男女生殖器官的名称，这些生殖器官的功能是什么？3．子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？4．描述排卵、受精和胚泡发育的过程？5．母体内的胚胎在第8周像什么？子宫内胎儿生活的环境是什么？7．什么叫分娩？分娩有何意义？(三)。达标检测 一．选择题1．睾丸的主要功能是 （ ）A、只产生精子 B、只分泌雄性激素 C、储存精子 D、产生精子和分泌雄性激素2．下列各种器官能产生卵细胞和分泌雌性激素的是 （ ）A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道3．在人类的生殖过程中，产生生殖细胞的器官是 （ ）A、卵巢和输精管 B、输卵管和睾丸 C、卵巢和睾丸 D、子宫和睾丸4．胎儿和母体进行物质交换的场所是 （ ）A、输卵管 B、子宫 C、卵巢 D、胎盘5．人体发育是从 开始的？ （ ）A、精子 B、卵细胞 C、受精卵 D、新生儿诞生6．受精卵的形成部位在 （ ）A、卵巢 B、输卵管 C、阴道 D、子宫7．人的胚胎在母体内发育的时间一般是 （ ）A、第二个月末 B、280天左右 C、十个月左右 D、360天左右8．做过双侧输卵管结扎手术的育龄妇女，一般不再具有生育能力，其原因是（ ） A、卵巢不能产生和排出卵细胞 B、卵巢不能产生雌性激素C、卵细胞不能在输卵管里与精子相遇 D、子宫内壁丧失种植胚胎的能力9．植入子宫内膜的是 （ ）A、受精卵 B、胚泡 C、胚胎 D、胎儿10．人体发育的早期所需营养物质来自 （ ）A、羊水 B、母体 C、胎盘 D、卵黄二．识图与思考 1．图中①—④所示间部位依次是 2．产生卵细胞和分泌雌性激素的器官是 ，人体内共有 个。3．精子和卵细胞结合的场所是 （四）。盘点提升 1．本节课我学到了哪些知识？2．我对本节课还有哪些困惑？ 教学思路学生纠错教学思路学生纠错
③
②
①
④五河县“三为主”课堂七年级（下）生物导学案
课题：第三节 青春期 编号7sw03
一．学习目标： 1．描述青春期的发育的特点（包括身体变化和心理变化）。2．关注自己和同学的身心变化3．认同应健康地度过青春期二．学习重点：青春期男女学生身体变化和心理变化的特点三．学习难点：如何健康地度过青春期。四．学法指导：1．讨论进入青春期后身体和思想的变化，了解青春期的主要特征。2．通过资料分析，了解如何健康地度过青春期。五．学习过程： （一）自主学习1．下列说法错误的是 （ ）A、一般女孩进入青春期比男孩早B、青春期是一生中智力发育和身体发育的黄金时期C、身高突增是青春期的一个显著特点D、青春期男孩和女孩的身高变化规律完全一致2．青春期的同学们应当：A、集中精力努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动B、男女授受不亲，不相往来C、拒绝家长的意见，做一个独立的小大人D、尽早谈恋爱，找朋友3．八年级男生小华今年14岁了，最近他发现 ( http: / / www.21cnjy.com )自己的身高和体重迅速增长，嘴角开始长出胡须，声调变得低沉。请你判断小华正处在人生的哪个时期 （ ） A、幼儿期 B、儿童期 C、青春期 D、中年期4．设疑：新生儿诞生后继续 ( http: / / www.21cnjy.com )发育，其中，生长比较快的两个阶段是：一是出生后到1岁，二是青春期。现在，多数同学已进入青春期，你知道你的身体发生了怎样的变化？如何才能健康地度过青春期？（二）。合作探究 学生阅读课本P14—P17并分组思考下列问题：1．青春期男孩和女孩身高突增的年龄有没有差别？2．你和本组同学的身高变化与课本图中的数据完全一致吗？如有出入请分析原因。3．男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？4．男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？5．青春期的男孩女孩应当建立怎样的同学关系？（三）。达标检测 1．下列各项中不属于青春期发育特点的是 （ ）A、身高迅速增加 B、身体迅速长胖 C、神经系统功能明显增强 D、男、女孩性器官迅速发育2．下列叙述不正确的是 （ ）A、进入青春期，身体就会完全发育成熟B、女性出现月经现象与卵巢的发育有密切的关系C、卵巢分泌雌性激素，促使女性乳房的发育D、青春期是一个人智力发展的“黄金时期”3．分泌雌性激素，维持女性第二性征的是 （ ）A、输卵管 B、卵巢 C、子宫 D、阴道4．男女性处在青春期的年龄为 （ ）A、6、7岁—11、12岁 B、约10岁—20岁 C、18岁—25岁 D、10岁—25岁5．下列有关青春期的认识，你认为不正确的是 （ ）A、男女同学应保持良好的交往B、青春期每天应获得合理、充足的营养C、青春期是学知识、长才干的关键时期D、女孩子应禁食含脂肪的食物以保持良好的体型 6．月经是指女子进入青春期以后，每月 ( http: / / www.21cnjy.com )一次的正常生理现象，月经的形成与 和 周期性变化有关系7．某增高药物广告说，该药物对20岁以上青年也有明显效果， 这种说法对吗？ （四）、盘点提升 1．本节课我学到了哪些知识？2．我对本节课还有哪些困惑？ 教学思路学生纠错教学思路学生纠错五河县“三为主”课堂七年级（下）生物导学案
课题：第一节 人类的起源和发展 编号7sw01
一．学习目标： 1．说出人类起源于森林古猿，人类是在与环境的相互作用中进化来的。2．概述人类起源和发展的过程，以及进化过程中自身形态和使用工具等方面的变化。二．学习重点：1．人类的起源和发展的过程中其形态和使用工具等方面的变化。三．学习难点：1.认同古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性2.人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。四．学法指导：1．通过比较人类与现代类人猿在形态、结构上的相似性，了解人和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。2．通过分析资料了解人类起源于森林古猿。人类是在与环境斗争中逐渐进化来的。五．学习过程： （一）。自主学习1．19世纪，最早提出人类和现代类人猿共同祖先是森林古猿的科学家是（ ） A．达尔文 B．拉马克 C．摩尔根 D．施旺2．下列不属于现代类人猿的是 （ ）A．长臂猿 B．大猩猩 C．黑猩猩 D．滇金丝猴3．现代类人猿和古猿的主要栖息环境是 （ ）A．沙漠 B．草原 C．热带丛林 D．冰原4．由猿进化到人关键的第一步是 （ ）A．制造工具 B．使用工具 C．直立行走 D．产生语言5．在东非大裂谷地带，古人类学家发现了世 ( http: / / www.21cnjy.com )界上最多的早期古人类化石说明 （ ）A．那个地区的森林古猿最聪明 B．那个地区的森林最多C．那个地区的环境变化——森林变成稀树草原有利于森林古猿向人类的转变D．那个地区本来就是大草原，有利于人类的生存（二）。合作探究 阅读教材P2—P5的内容回答下列问题：1．现代类人猿和人类的共同祖先是什么？2．森林古猿的生活环境是什么样的？3．森林古猿向人类演变的客观条件是什么？4．“露西”时代的古人类的运动方式是怎样的？直立行走在人类发展过程中具有什么意义？5．自己试着总结一下人类发展的历程？（三）。达标检测 1.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的主要原因是（ ）A．由于其他动物入侵 B．由于地形和气候的变化C．为了扩大领地 D．由于身体结构发生变化2．下列动物在形态结构上与人类最相似的是 （ ）A．大熊猫 B．大猩猩 C．猕猴 D．马3．人类与类人猿分界的标准是 （ ）A．脊柱呈弓柱 B．四肢健壮 C．盆骨变长变宽 D．直立行走4、现代类人猿的数量日益减少，其原因是 （ ）①人类不断开发森林 ②人类对现代类人猿的乱捕乱杀 ③人类的过度放牧，草原退化、沙化 ④严重的环境污染⑤人类利用基用工程技术培育作物新品种A．①②③ B．①②⑤ C．①②④ D．②④⑤5．客观事实是提出观点的依据，下列关于人类 ( http: / / www.21cnjy.com )起源和进化的陈述，属于事实的是 （ ）A．北京猿人生活在距今约50-20万年前B．北京周口店地区发现了北京猿人化石C．北京猿人、亚洲直立人起源于非洲D．其他地区50-20万年前，没有北京猿人生活6．现代类人猿与人类的根本区别是 （ ）①运动方式不同 ②制造工具的能力不同 ③脑的发育程度不同 ④身体形态大小不同A．①②③ B。①②④ C。②③④ D。①③④7．谈谈古人类学会取火在人类发展中的作用？（四）。盘点提升 1．本节课我学到了哪些知识？2．我对本节课还有哪些困惑？ 教学思路学生纠错教学思路学生纠错
