27巨人的花园 课件

(共34张PPT)
部编版四年级语文下册课件
巨人的花园
课前导读
同学们，你们喜欢童话故事吗？你们阅读过哪些优美的童话故事？ 童话故事里有美丽善良的白雪公主，有勇敢可爱的小红帽，还有坚强执著的丑小鸭……这节课让我们跟随王尔德，走进《巨人的花园》中，一起认识一位巨人吧！
巨人的花园是什么样的呢？
作者简介
王尔德 （1854—1900）19世纪英国伟大的作家与艺术家，以剧作、诗歌、童话和小说闻名。代表作有《快乐王子》《道林·格雷的画像》《石榴之家》等。
私
颊
拆
硕
允
砌
牌
踪
啸
我会写
shuò yǔn qì pái jìn chéng
zōng xiào sī jiá chāi
禁
惩
荫（树荫）
阴（阴天）
溢（洋溢）
益（有益）
啸（呼啸）
萧（萧瑟）
喧（喧哗）
暄（寒暄）
增（增加）
赠（赠送）
拆（拆除）
折（折扣）
形近字
欢乐—— 漫长—— 喧闹——
凋谢—— 冷酷—— 宽大——
痛苦
短暂
安静
绽放
热情
窄小
反义词
第一部分（1-2）
介绍巨人的漂亮花园，巨人不在家，孩子们都喜欢到花园里玩。
讲述了巨人和孩子们之间的两次冲突，并暗示我们：巨人赶走孩子们，就赶走了春天和快乐。
第二部分（3-7）
写巨人在小男孩的启发下幡然醒悟，拆除围墙，生活在花园与孩子们中间，感到无比幸福。
第三部分（8-11）
课文解读
整体感知
巨人外出，孩子们玩耍时花园的景色
春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
鲜花盛开
绿树如荫
鲜果飘香
白雪一片
巨人旅行回来后，发现孩子们在花园,他是什么态度呢
很生气：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”
孩子们没来,巨人的花园变成什么样了呢
巨人的花园里仍然是冬天,狂风大作,雪花飞舞。
细节分析
“你们在这儿做什么？”他叱责道。
如果是你，你看到一群孩子在自己美丽的花园里玩耍，你第一句话会说些什么呢？
“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”
可以看出巨人是一个什么样的人？
冷漠
自私
孩子们从围墙的破损处进了花园,给花园带来了春意,可巨人是什么态度呢
又发脾气了：“好不容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”
小男孩使巨人明白了什么呢
他不禁抱住了那个孩子“唤来寒冬的,是我那颗任性,冷酷的心啊!”
可是巨人又发脾气了
好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！
孩子们再次被吓跑
孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
描写小男孩的句子：
①小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
②这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
③小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。
春天来了，花园里和花园外的景色有什么不同呢？
花园外：鲜花盛放，小鸟歌唱。
花园里：北风呼啸，霜雪覆盖，冰雹绕圈跑。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
他（雹）每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
将“雪”“霜”“北风”“雹”拟人化，生动形象，语言活泼自然，冬天的严寒与冬日的各种景象跃然纸上。
巨人把花园给了孩子们,巨人的生活变的怎么样了呢
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。
学了这篇童话,你懂得了什么呢
待人不要任性和冷酷,快乐应当与大家分享,自己才会得到快乐与幸福。
整体感知
一天早上，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。
孩子们偷偷钻进花园玩耍
春意盎然
　 围墙拆除了，春天回来了……
巨人发生的变化：
①当小男孩凝视着巨人时，巨人心里感到火辣辣的，他开始为自己的行为感到羞愧了。
②当巨人看到小男孩让桃树绽出绿芽，开满鲜花时，他幡然醒悟：唤来寒冬的，是他自己那颗任性、冷酷的心；赶走孩子们，就是赶走春天。
③小男孩的亲吻让巨人第一次感觉到了温暖和愉快，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。 从此，巨人幸福地生活在漂亮的花园和孩子们中间。
是啊，巨人变了，他不再自私，他愿意把自己的花园送给孩子们，所以，花园再一次回到了春天。
唤回春天的是什么呢？
请参照两组词语复述故事
第一组词语
（1）巨人：
砌起围墙 禁止入内 训斥 斥责
（2）孩子们：
四处逃散 纷纷逃窜 拔腿逃跑
（3）花园：
北风呼啸 隆冬来临 狂风大作
雪花飞舞 鲜花凋谢 树叶飘落
第二组词语
（1）巨人：
拆除围墙
（2）孩子们：
玩耍喧闹 增添春意 洋溢笑声
（3）花园：
鲜花盛开 草翠花开 绿树成阴
鲜果飘香
巨人的花园经历了几次变化？
春天
冬天
春天
冬天
春天
巨人砌起围墙
孩子们从围墙的破损处钻进来
巨人又发了脾气
巨人拆除围墙
根据拼音把词语补充完整。
洋（ ）
yì
围（ ）
（ ）斥
（ ）视
（ ）盖
（ ）许
增（ ）
冷（ ）
qiáng
xùn
fù
níng
tiān
y n
kù
溢
墙
训
凝
覆
添
允
酷
本文显著特点是运用了( )的方法展开故事情节，揭示道理。
A.描写
D
B.对话
C.心理活动
D.对比
请你帮巨人改改“禁止入内，违者重惩”的布告牌。
禁止入内
违者重惩
我的花园会因你们的到来焕发生机与活力。
你能来我的花园欣赏,是我最大的荣幸。
花园的大门时刻为你们敞开着，我会因为你们的到来感到快乐、幸福。
快乐应该与人分享；自私自利最终将自食孤独郁闷的恶果，而宽宏大度终将利人利已又悦人悦已。