21 杨氏之子 教案 第二课时

课程基本信息
学科 语文 年级 五年级 学期 春季
课题 杨氏之子
教科书 书 名：语文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年
教学目标
能借助注释了解课文的意思，体会杨氏之子的机智与幽默
教学重难点
能借助注释了解课文的意思，体会杨氏之子的机智与幽默。
教学过程
一、谈话导入 师：这节课，让我们一同走近杨氏子，看看在他身上发生了怎样的故事 二、感知课文 1.师：请同学们读课文听音频跟读课文，把每个字音读准，注意停顿。 出示课文《杨氏之子》 2.师：请说一说故事围绕哪句话来写的？ 生：梁国杨氏子九岁，甚聪慧。 3.师：“有一户李姓人家的女儿非常聪明”，用文言文怎么说？ 生：李氏之女，甚聪慧。 4.师：请问从哪里可以看出杨氏子“甚聪慧”？ 生自由说。 师总结。 读好人物对话。 师：他俩的对谈妙趣横生，说说妙在哪里。 （出示）【孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”】 生：孔君平看见杨梅想到杨氏子的姓氏，便故意打趣杨氏子，说杨梅是杨家的水果。 师：可谓灵机一动，信手拈来。 生：面对孔君平的逗趣，杨氏子反应非常灵敏，立刻反驳孔君平，让孔君平无言以对。 师：对比读读下面这两句话，你读出了什么？ （出示）【未闻孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。】 生：从“未闻”二字我读出杨氏子知书达礼，他不仅马上对答孔君平，还对答得非常委婉、巧妙，充分尊重长辈。 生：“夫子”是古时对男子的敬称，说明杨氏子很有礼貌。 师：如果来访的客人姓李，你觉得他会怎样回答？ 生：未闻李子是夫子家果。 师：如果来访的君平不姓孔，也不姓李，而是其他的姓，又该如何作答呢？（生交流，感受语言的风趣和幽默） 三、明答学礼 师：“不学礼，无以立。”做人一定要有礼貌。因为杨氏子和孔君平的知礼，因为杨氏子的机智，这个故事才被刘义庆收录进《世说新语》中，流传千古。课后大家再去读读这本书，认识更多这样优秀的人物。