教科版（2017秋）科学六年级下册4.2产生气体的变化 课件(共20张PPT+视频)

(共20张PPT)
物质在发生变化时，常常会伴随一些现象，这些现象可以帮助我们区别和判断物质发生了怎样的变化。
实验总结
实验汇报
实验记录
实验方案
产生气体的变化
第二节
白砂糖 食盐 小苏打 白醋 水
颗粒状，均匀，白色，甜味 细小的颗粒状，白色，咸味 白色、粉末状、无臭、味碱 液体、无色透明、酸味明显 液体、无色透明、无味
1.准备六个瓶盖，分别编号为1～6，把它们分成两组，每组三个瓶盖。
1
2
3
4
5
6
第一组
第二组
2.在每组的三个瓶盖中，分别加入少量的白砂糖、食盐和小苏打。
白砂糖
食盐
小苏打
1
2
3
4
5
6
3.在第一组的三个瓶盖中分别滴入水，在第二组的三个瓶盖中滴入白醋。
白砂糖
食盐
小苏打
1
2
3
4
5
6
水
白醋
4.观察各瓶盖中发生的现象，并记录下来。
白砂糖+水
食盐+水
小苏打+水
白砂糖+白醋
食盐+白醋
小苏打+白醋
白糖溶解在水中
食盐溶解在水中
小苏打溶解在水中
白糖溶解在醋中
食盐溶解在醋中
冒气泡、有哧哧声
产生了新物质
化学变化
没有产生新物质
物理变化
怎样收集白醋和小苏打混合产生的气体呢？
收集气体
1.取一个密封袋，在里面装入五滴管白醋。
2.将装有小苏打的瓶盖小心地放入密封袋中。
3.尽量排出袋内的空气，封好密封袋的封口，然后将瓶盖翻到，让小苏打和白醋混合。
4.仔细观察现象。
小苏打和白醋产生的气体是什么？
二氧化碳在常温下是一种无色无味的气体，比空气重，不支持燃烧。把二氧化碳通入到澄清石灰水中，会使澄清石灰水变浑浊。
二氧化碳在大气中的含量虽然仅占0.03％，但它与人类的关系却非常密切。它是一种工业原料，可以用在制纯碱、尿素、糖和汽水等工业上。它也是绿色植物进行光合作用不可缺少的原料，没有二氧化碳，绿色植物就无法进行光合作用，为人类提供新鲜空气；适当增加二氧化碳含量，可以提高作物产量。
固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂，保藏容易腐败的食品，也可以人工降雨。
二氧化碳既能给人类带来幸福，又能给人类埋下祸根。它是大气中的温室气体之一，大气层中过多就造成温室效应，引发生态问题。
日常生活中，还有一些物质可以和白醋产生气体，你能通过实验发现吗？
课后拓展
白醋分别与贝壳和鸡蛋壳混合，会发生什么现象？
研讨
1.通过查阅资料，你知道小苏打和白醋混合产生的气体是什么吗？
2.这种气体有什么特点？和人类有什么关系？
1.下列变化中，属于物理变化的是（ ）。
A.贝壳在白醋中浸泡，产生了气泡
B.暴露在空气中的铜狮表面被绿色物质覆盖
C.沙子放入水中后沉入水底
随堂练习
C
2.科学家经过大量的研究，已经确定了白醋和小苏打混合后产生的气体是（ ）。
A.氧气
B.二氧化碳
C.水蒸气
B
六下第一单元
实验总结
实验汇报
实验记录
实验方案
谢谢观看
2023