《第14课 中国结艺》教学设计 辽海版七年级美术上册

《中国结艺》教学设计
课 题 《中国结艺》
授课人 学 校
章 节 第14课 课 时 1
版 本 辽海出版社 年 级 7年级
一、教学目标
通过欣赏、编制中国结，了解中国结这种传统的艺术形式，能够说出中国结的历史、作用和寓意。及学会编制中国结。在探究和制作的过程中，培养学生的动手实践能力；并在此基础上有所创新，提高创新能力。传承中国结艺国粹文化，提高审美能力，增强民族自豪感。
二、学情分析
中国结艺因为具有实用性和艺术性，而被人们广泛地运用到日常生活中，肩负着传递文化、交流思想、表达情感等任务。本课正是在这个前提下设计的，目的是让学生对中国的传统文化艺术有所了解，通过编结练习，培养学生的创新精神和实践能力.因为我们学校是山区学校，学生对于美术的接触极少。所以学生对于美术课有极大的兴趣和热情。本课授课对象为七年级学生。这一时期的学生具备一定的美术基础，丰富的想象力，一定的形象思维能力，并且喜欢探索、研究、动手制作。
三、教学重点、难点
重点：使学生明确中国结的特点和编织方法。 难点：运用编织方法创作出作品。
四、现代信息技术资源
利用多媒体课件为学生展示图片视频，方便学生学习。利用鸿合白板展示讲解教学，把学习变成一件有趣的事情。
五、教学过程
教学过程（环节） 媒体名称、起止时间（’”—’”）及作用 教学活动 学生活动
一．导入新课二．讲授新课教师演示三．学生练习教师指导四．展示作业评价交流．五．课堂小结拓展提高 00’00”—02’06”漫画导入引出课题02’07”—22’31”让学生了解中国结。学会编制吉祥结。22’32”—37’31”学以致用37’32”—45’10”展示交流45’10”—47’10” 漫画导入，活跃课堂 气氛让学生猜一猜这是哪个典故由此引出结的来源：结绳记事。由结的起源过度到课题《中国结艺》。1、展示各种中国结图片，通过欣赏的方式，让学生了解中国结的寓意，历史，作用，感受其艺术的魅力。并在此引导讲解中国结的作用是具有装饰性和实用性。首先让学生观看吉祥结编制视频，然后教师演示讲解如何编制，便于学生直观学习。 学生分组合作完成一件中国结的编制作品。比一比：看哪个小组编的又快又好，有创意。小组内先评出最好的作品到前面来展示。实行自评、互评、教师评三位一体的评价体系。 通过本节课的学习，同学们你学会了什么？体会是什么？跟学生共同总结中国结的含义。 最后请同学们把自己作品送给自己最亲密的人，传达出自己的祝福。 学生观察漫画自由发言学生观察图片积极发言认真观察仔细分辨认真操作与老师同步互动学生自评、互评互相交流评比进行评选学生畅所欲言
六、教学效果
本课学习基本结形的编制方法是重要的教学环节，学生能否掌握其要领应作为一项评价指标，同时应关注学生在学习过程中的学习态度、参与意识、分析能力和创新能力。评价可以在教学过程中体现七年级美术教学中开设编织中国结的综合实践活动是可行的。学生对此表现出极大的兴趣和热情。机遇与困难同在,七年级多数学生对立体思维的欠缺,对一般图形的识别及应具备的耐心,与完成对中国结的编织存在着一定的差距。如何保护学生的积极性,拉进学生的现实与教学目标的差距,从而战胜自我亲手完成编织中国结后让学生获得成就感,既是本节综合实践活动课教学设计的出发点也是归宿。解决这个问题的关键是寻找一个突破口,这个突破口必须切合学生实际而又行之有效
七、板书设计
中国结艺
历史
寓意
特点
演示版