第20课清朝君主专制的强化 学案 （无答案）

第20课清朝君主专制强化 学案
主备人： 审核人：初一历史组 班级： 小组 ： 姓名：
学 习 目 标 知识与能力：通过军机处的设置与文化专制措施，认识君主专制在清朝的极端强化；通过清代中期以来的腐败现象和闭关锁国政策，了解中国开始落后于世界发展潮流。 过程与方法：充分利用教材资源，通过表格归纳总结，认识清朝军机处的设立及其影响；收集有关清朝文字狱的故事，理解文化专制对清朝社会的影响，提高获取有效信息的能力；通过史料研读、合作探究，理解闭关锁国政策的影响。 情感态度与价值观：通过了解清朝专制统治的表现和危害，理解政策制度得当与否将直接影响到社会发展；通过历史情景的再现和感悟、分析，认识开放有利于繁荣发展，闭关锁国必然导致落后。
核心 重点：军机处的设立、文字狱和文化专制政策。难点：闭关锁国政策。
架 构 知识结构 （图、表）
方法结构 自主 · 合作
【导入课题】（约1分钟）
【课内探究】
军机处的设立
1、军机处在什么样的背景下设置的？特点是什么？
2、绘制表格，比较不同时期清朝主要中央机构的差异：
主要中央机构 机构作用 中央权力的归属
清初 议政王大臣会议
康熙时 南书房
雍正时 军机处
材料一 清代史学家赵翼在《檐[yán]曝[pù]杂记》卷一《军机处》中说：“（军机大臣）只供传述缮[shàn]撰，而不能稍有赞画于其间也。”
这句话意思是说，军机大臣只是传达抄写皇帝的旨意，而不能把自己的意见夹杂进去。
想一想，军机处的作用是什么？它的设立为什么强化了君主专制？
二、文字狱与文化专制政策
材料一 今人之文，一涉笔惟恐触碍于天下国家，…人皆望风观景，畏避太甚。见鳝而以为蛇，遇鼠而以为虎 ，消阳刚之气，长柔媚之风，此与世道人心实有关系。
材料二 19世纪初清政府放宽文网后，许多知识分子仍心有余悸，如龚自珍所说的那样：“避席畏间文字狱，著书都为稻粱谋。
⑴小组讨论，尝试给“文字狱”下一个定义。
⑵分析清政府实行文字狱和文化专制的目的。
⑶清朝实行文化专制政策的表现有哪些？
⑷上述两则材料反映了当时社会什么样的现象？
⑸讨论清朝文字狱和文化专制的影响。
⑹说一说清朝以前中国历史上加强思想文化专制的事例及影响。
三、不断加剧的社会矛盾
根据课本P101-102 的相关史事，总结清朝社会矛盾加剧的原因、表现及影响。
四、闭关锁国政策
材料一：天朝物产丰盈，无所不有，原不藉（借助）外夷（外国）货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝绸等为西洋各国及尔国必须之物，是以（所以）加恩体恤。
——1793年乾隆致英国国王书
材料二：“天朝富有四海，岂需尔小国些微货物 ”
——嘉庆帝的敕谕
述材料反映了统治者实行什么样的对外政策？
⑵结合材料和所学知识说说清朝统治者为什么要实行这一政策。（小组讨论）
⑶这一政策的具体表现有哪些？对中国产生了怎样的影响？
⑷对比一下明朝郑和下西洋和这种政策的不同后果，谈谈你从中得到的启示。
【回顾已知】
五、自我检测
1．下列机构的设置，能体现清朝制度创新的是（ ）
A．六部 B．中书省
C．内阁 D．军机处
2．秦朝的“焚书坑儒”，西汉实行“罢黜百家独尊儒术”，清朝大兴“文字狱”，其根本着眼点在于（ ）
A．压制知识分子 B．有区别对待古代文化
C．加强君主专制统治 D．完善法律体制
清朝文字狱主要是哪三位皇帝在位时期（ ）
①康熙 ②雍正 ③乾隆 ④嘉庆 ⑤道光
①②④ B．②③④ C．①②③ D．③④⑤
美国著名的中国问题观察家费正清在评论中国明清时期的某一政策时说：“归根到底，他们是倾向倒退，眼光向里，防守和排外的。”下列观点跟他的评论视角基本一致的是（ ）
①推动了传统农业的发展 ②起到了一定的自卫作用
③导致中国在世界上落伍 ④规范了对外贸易
①② B．①③ C．②③ D．③④
5.从明初设丞相到清初增设军机处的变化表明（ ）
A．专制皇权日益加强 B．皇权与相权的矛盾日益加强
C．相权战胜皇权 D．相权与皇权的矛盾得到调和
6.清朝的“焚书”是 ( )
A.对清朝统治不利的书 B. 儒学著作
C. 儒学以外的著作 D.黄色小说
六、课后反思