第6单元正比例和反比例综合特训卷（单元测试）小学数学六年级下册苏教版（含答案）
文档属性
| 名称 | 第6单元正比例和反比例综合特训卷（单元测试）小学数学六年级下册苏教版（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-19 15:11:31 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
第6单元正比例和反比例综合特训卷（单元测试）-小学数学六年级下册苏教版
一、选择题
1．表示x和y(x、y均不为0)成正比例的是( ),表示x和y成反比例的是( )．
A．7x=8y B．= C．(x+1)·y=12
2．有一堆煤,烧掉的质量和剩余的质量( )。
A．成反比例 B．成正比例 C．不成比例
3．若甲和乙成正比例,乙和丙成反比例,则甲和丙( )．
A．成反比例 B．成正比例 C．不成比例
4．考试人数、及格人数、及格率三个量中，当（ ）一定时，其他两种量成反比
例．
A．考试人数 B．及格人数 C．及格率
5．如果A和B成正比例，B和C成正比例，那么A和C成（ ）。
A．正比例 B．反比例 C．不成比例
6．已知a×b=8，那么a和b（）
A．不成比例 B．成正比例 C．成反比例
二、填空题
7．x＝2y，x∶y的比值是( )，x和y成( )比例。
8．如果＝k（一定）（x不为0），那么y与x成( )比例；如果m×n＝7.2，那么m和n成( )比例。
9．5x＝4y，（x、y都不为0）则x∶y＝( )∶( )。如果y＝30，则x＝( )。
10．两种( )的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的( )一定，这两种量就叫作成正比例的量，它们的关系叫作( )，关系式是( )。
11．一根竹竿高为5米，影长为8米，同一时刻，房子的影长为20米，则房子高( )米。
12．判断下面各题中的两种相关联的量是否成比例，然后在括号里填上“成正比例”、“成反比例”或“不成比例”。
（1）一堆煤，运走煤的吨数和剩下煤的吨数。( )
（2）用同样的方砖铺地，方砖的块数和铺地的面积。( )
（3）花生的出油率一定，花生油的质量与花生的质量。( )
（4）分子一定，分母与分数值。( )
（5）汽车行驶的距离一定，车轮的周长和它转动的圈数。( )
13．先判断x与y成什么比例，再把表格填完整。
（1）x与y成( )比例
x 1 2 4 ( )
y 1.5 ( ) 0.375 0.3
（2）x与y成( )比例
x 2 4 5 12
y ( ) 6 7.5 ( )
14．一艘轮船行驶的时间和路程如下表：
时间/时 1 2 3 4 5
路程/km 30 60 90 ( ) ( )
（1）把表格补充完整。
（2）( )和( )是两种相关联的量，路程随着( )的变化而变化。
（3）从表中可以看出，轮船行驶的( )一定，轮船行驶的路程和时间( )正比例。（填“成”或“不成”）
三、判断题
15．全班人数一定，男生人数和女生人数成反比例．_____．．
16．圆柱体的体积一定，底面积和高成反比例．_____．
17．除数一定，被除数和商成正比例． ．
18．圆的半径和面积成正比例．_____．
19．长方体的底面积一定，高和体积成反比例．_____．
四、计算题
20．求下面比的比值。
3400∶5100 0.9∶0.36 ∶
21．解比例。
28∶7＝x∶36 ＝
0.6∶4.8＝12∶x 0.6∶x＝∶
五、解答题
22．小华在某一时刻，测得竹竿的高度与影子的长度如下图，在同一时刻，同一地点测得一幢大楼影长12.6米，根据上面的信息，求这幢大楼的实际高度是多少米？
23．乘车人数与所付的车费如下表：
人数/人 0 1 2 3 4 … 25 …
车费/元 0 5 10 15 20 … …
（1）仿照图中已经描出的两个点，根据上表中数据再描出各个点，然后连接各点，你发现了什么？
（2）乘车人数与所付车费有什么关系？如果有25人乘车，车费是多少元？
24．仔细观察统计表，按要求完成问题，某生产车间洗衣机的生产情况如表：
时间/天 1 2 3 4 5 …
产量/台 40 80 120 160 200 …
（1）表中哪两种量是相关联的量？
（2）写出几组两种量中相对应的两个数的比，求出比值并比较大小。
（3）说明这个比值所表示的意义
（4）表中的两种量是否成比例，成什么比例？
25．下图表示甲、乙两辆汽车行驶的时间和路程的情况．
(1）两车行驶的路程和时间成（ ）比例．
(2）两车同时出发，10分钟后甲车比乙车多行多少千米？
26．一根弹簧不挂重物时长10cm，挂上物体后会伸长，且伸长的长度与物体质量成正比例，（该弹簧挂重不能超过10千克），测得挂上2千克的物体后，弹簧总长为11cm。当挂上质量是5千克的物体时，弹簧应伸长多少厘米？要使弹簧伸长4厘米，应挂上多少千克的物体？
参考答案：
1．AB
【详解】略
2．C
【详解】略
3．A
【详解】略
4．B
【详解】略
5．A
【详解】略
6．C
【详解】判断两个相关联的量之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例．
已知a×b=8，是乘积一定，所以a和b成反比例； 故选C．
7． 8 正
【分析】由x＝2y，得 出 x＝8y，由求比值的方法：用比的前项除以后项，得到x∶y＝8y∶y＝8；再跟据正比例关系的定义，如果两种相关联的量，它们的比值是一定的，则这两种量是成正比例的量，它们的关系叫作正比例关系。可得出x和y成正比例关系。
【详解】x∶y的比值是8 ，x和y成正比例。
【点睛】掌握求比值的方法和正比例关系的定义是解决问题的关键。
8． 正 反
【分析】判断题中的两种相关联的量成什么比例，如果两种相关联的量对应的积一定，那么这两种相关联的量就成反比例；如果两种相关联的量对应的比值一定，那么这两种相关联的列就成正比例；由此解答。
【详解】＝k（一定）（x不为0），y与x的比值一定，所以y与x成正比例；m×n＝7.2，m和n的乘积一定，那么m和n成反比例。
【点睛】此题是考查辨析两种量成正、反比例.关键是看这两种相关联量中所对应的数的比值（商）一定还是积一定。
9． 4 5 24
【分析】根据比例的性质，把5x＝4y改写成比例式，使x和5做比例的外项，y和4做比例的内项，写出比例即可；将y＝30代入5x＝4y，解方程即可得解。
【详解】因为5x＝4y，使x和5做比例的外项，y和4做比例的内项，所以x∶y＝4∶5；
将y＝30代入5x＝4y，得：
5x＝4×30
x＝120÷5
x＝24
故答案为：4；5；24。
【点睛】本题考查比例的性质：两个内项的积等于两个外项的积，用式子表示为，若∶＝∶，则。
10． 相关联 比值 正比例关系 （一定）
【解析】略
11．12.5
【分析】本题可设未知数列方程解答。由同一时刻、同一地点，物体的高度和影长成正比例解答。
【详解】解：设房子高x米。
5∶8=x∶20
x=12.5
故房子高12.5米。
12． 不成比例 成正比例 成正比例 成反比例 成反比例
【解析】略
13． 反 5 0.75 正 3 18
【解析】略
14． 120 150 路程 时间 时间 速度 成
【解析】略
15．错误
【详解】试题分析：此题中三个量之间的关系式为：男生人数+女生人数=全班人数，全班人数一定，是男生人数和女生人数的“和”一定，不是“比值”或“乘积”一定，所以它们不成比例，由此即可判断．
解：因为男生人数+女生人数=全班人数，
全班人数一定，是男生人数和女生人数对应的“和”一定，不是“比值”或“乘积”一定，
所以男生人数和女生人数不成反比例；
故答案为错误．
点评：此题主要利用正比例与反比例的意义解决问题，关键是看两种相关联的量之间的关系，如果符合=k（一定），就成正比例，符合xy=k（一定），则成反比例．
16．√
【详解】试题分析：判断两种相关联的量是否成反比例，就看这两种量是否是对应的乘积一定，如果是乘积一定，就成反比例，如果不是乘积一定或乘积不一定，就不成反比例．
解：因为圆柱的体积=底面积×高，
所以底面积×高=体积（一定），
符合反比例的意义，
所以圆柱体的体积一定，圆柱体的高和底面积成反比例；
故答案为√．
【点评】此题属于辨识成反比例的量，就看这两种量是否是对应的乘积一定，再做出判断．
17．√
【详解】试题分析：判断被除数和商是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一定，如果是比值一定，就成正比例，如果不是比值一定或比值不一定，就不成正比例．据此进行判断并选择．
解：被除数÷商=除数（一定），是比值一定，所以被除数和商成正比例．
所以原题说法正确．
故答案为√．
【点评】此题属于根据正、反比例的意义，辨识两种相关联的量是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一定，再做出判断．
18．错误
【详解】试题分析：判断圆的半径和面积是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一定，如果是比值一定，就成正比例，如果是比值不一定，就不成正比例．
解：圆的面积÷半径=圆周率×半径（不一定），是比值不一定，圆的半径和面积不成正比例．
故判断为：错误．
【点评】此题属于辨识成正比例的量，就看这两种量是否是对应的比值一定，再做出判断．
19．错误
【详解】试题分析：长方体的高和体积是两种相关联的量，长方体的体积变化，高也随着变化，这两种量的比值底面积一定，所以成正比例，不成反比例．
解：长方体的体积÷高=长方体的底面积，
长方体的底面积一定，也就是这两种量的比值一定，所以成正比例；
故答案为错误．
【点评】此题考查辨识成正比例的量，只要两种相关联的量比值一定，就成正比例．
20．；2.5；；
【分析】求两个数的比值，就是用比的前项除以比的后项，它的结果是一个数值，这个数值可以是整数，也可以是小数或分数，据此解答。
【详解】3400∶5100
＝3400÷5100
＝
0.9∶0.36
＝0.9÷0.36
＝
∶
＝
＝
＝
＝m2∶m2
＝
＝
21．x＝144；x＝；
x＝96；x＝
【分析】按照比例的基本性质：两内项之积等于两外项之积。把比例转化为一般方程，再进行解方程。
【详解】（1）28∶7＝x∶36
解：7x＝28×36
7x＝1008
x＝1008÷7
x＝144；
（2）＝
解：12x＝22×16
12x＝352
x＝352÷12
x＝；
（3）0.6∶4.8＝12∶x
解：0.6x＝4.8×12
x＝4.8÷0.6×12
x＝8×12
x＝96；
（4）0.6∶x＝∶
解：x＝0.6×
x＝×
x＝
x＝÷
x＝×
x＝
22．21米
【详解】解：设这幢大楼的实际高度是x米。
x∶12.6＝5∶3
3x＝12.6×5
3x＝63
x＝63÷3
x＝21
答：这幢大楼的实际高度是21米。
23．（1）如图：
我发现图像为一条直线
（2）成正比例，125元
【分析】本题主要考查比例在日常生活中的应用，要正确判断哪两种量成什么比例．考查了学生综合运用知识解决问题的能力。
【详解】（1）如图：
我发现图像为一条直线。
（2）所付车费÷人数＝每人的车费（一定），乘车人数与所付车费成正比例；
5÷1×25
＝5×25
＝125（元）
答：如果有25人乘车，车费是125元。
24．（1）工作时间、工作量；
（2）见详解；
（3）工作效率；
（4）正比例
【详解】（1）表中有两种相关联的量：工作时间，工作量；
（2）40∶1＝40
80∶2＝40
120∶3＝40
160∶4＝40
200∶5＝40
它们的比值都是40；
（3）这个比值是用工作量除以工作时间所得，所以这个比值表示工作效率；
（4）因为表中相关联的两种量：工作量：工作时间＝工作效率（一定）符合正比例的意义，所以表中相关联的两种量成正比例关系。
【点睛】本题考查了正比例的意义的理解和灵活应用，同时考查了学生分析解决问题的能力。
25．⑴正
（2）10千米
【详解】⑴正
（2）（10÷5-8÷8）×10=10（千米）
26．2.5厘米，8千克
【详解】11－10＝1（厘米）
解：设弹簧应伸长x厘米。
2∶1＝5∶x
2x＝5
x＝2.5
解：设应挂上y千克的物体。
2∶1＝y∶4
y＝8
答：当挂上5千克物体时，弹簧应伸长2.5厘米；要使弹簧伸长4厘米，应挂上8千克的物体。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
第6单元正比例和反比例综合特训卷（单元测试）-小学数学六年级下册苏教版
一、选择题
1．表示x和y(x、y均不为0)成正比例的是( ),表示x和y成反比例的是( )．
A．7x=8y B．= C．(x+1)·y=12
2．有一堆煤,烧掉的质量和剩余的质量( )。
A．成反比例 B．成正比例 C．不成比例
3．若甲和乙成正比例,乙和丙成反比例,则甲和丙( )．
A．成反比例 B．成正比例 C．不成比例
4．考试人数、及格人数、及格率三个量中，当（ ）一定时，其他两种量成反比
例．
A．考试人数 B．及格人数 C．及格率
5．如果A和B成正比例，B和C成正比例，那么A和C成（ ）。
A．正比例 B．反比例 C．不成比例
6．已知a×b=8，那么a和b（）
A．不成比例 B．成正比例 C．成反比例
二、填空题
7．x＝2y，x∶y的比值是( )，x和y成( )比例。
8．如果＝k（一定）（x不为0），那么y与x成( )比例；如果m×n＝7.2，那么m和n成( )比例。
9．5x＝4y，（x、y都不为0）则x∶y＝( )∶( )。如果y＝30，则x＝( )。
10．两种( )的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的( )一定，这两种量就叫作成正比例的量，它们的关系叫作( )，关系式是( )。
11．一根竹竿高为5米，影长为8米，同一时刻，房子的影长为20米，则房子高( )米。
12．判断下面各题中的两种相关联的量是否成比例，然后在括号里填上“成正比例”、“成反比例”或“不成比例”。
（1）一堆煤，运走煤的吨数和剩下煤的吨数。( )
（2）用同样的方砖铺地，方砖的块数和铺地的面积。( )
（3）花生的出油率一定，花生油的质量与花生的质量。( )
（4）分子一定，分母与分数值。( )
（5）汽车行驶的距离一定，车轮的周长和它转动的圈数。( )
13．先判断x与y成什么比例，再把表格填完整。
（1）x与y成( )比例
x 1 2 4 ( )
y 1.5 ( ) 0.375 0.3
（2）x与y成( )比例
x 2 4 5 12
y ( ) 6 7.5 ( )
14．一艘轮船行驶的时间和路程如下表：
时间/时 1 2 3 4 5
路程/km 30 60 90 ( ) ( )
（1）把表格补充完整。
（2）( )和( )是两种相关联的量，路程随着( )的变化而变化。
（3）从表中可以看出，轮船行驶的( )一定，轮船行驶的路程和时间( )正比例。（填“成”或“不成”）
三、判断题
15．全班人数一定，男生人数和女生人数成反比例．_____．．
16．圆柱体的体积一定，底面积和高成反比例．_____．
17．除数一定，被除数和商成正比例． ．
18．圆的半径和面积成正比例．_____．
19．长方体的底面积一定，高和体积成反比例．_____．
四、计算题
20．求下面比的比值。
3400∶5100 0.9∶0.36 ∶
21．解比例。
28∶7＝x∶36 ＝
0.6∶4.8＝12∶x 0.6∶x＝∶
五、解答题
22．小华在某一时刻，测得竹竿的高度与影子的长度如下图，在同一时刻，同一地点测得一幢大楼影长12.6米，根据上面的信息，求这幢大楼的实际高度是多少米？
23．乘车人数与所付的车费如下表：
人数/人 0 1 2 3 4 … 25 …
车费/元 0 5 10 15 20 … …
（1）仿照图中已经描出的两个点，根据上表中数据再描出各个点，然后连接各点，你发现了什么？
（2）乘车人数与所付车费有什么关系？如果有25人乘车，车费是多少元？
24．仔细观察统计表，按要求完成问题，某生产车间洗衣机的生产情况如表：
时间/天 1 2 3 4 5 …
产量/台 40 80 120 160 200 …
（1）表中哪两种量是相关联的量？
（2）写出几组两种量中相对应的两个数的比，求出比值并比较大小。
（3）说明这个比值所表示的意义
（4）表中的两种量是否成比例，成什么比例？
25．下图表示甲、乙两辆汽车行驶的时间和路程的情况．
(1）两车行驶的路程和时间成（ ）比例．
(2）两车同时出发，10分钟后甲车比乙车多行多少千米？
26．一根弹簧不挂重物时长10cm，挂上物体后会伸长，且伸长的长度与物体质量成正比例，（该弹簧挂重不能超过10千克），测得挂上2千克的物体后，弹簧总长为11cm。当挂上质量是5千克的物体时，弹簧应伸长多少厘米？要使弹簧伸长4厘米，应挂上多少千克的物体？
参考答案：
1．AB
【详解】略
2．C
【详解】略
3．A
【详解】略
4．B
【详解】略
5．A
【详解】略
6．C
【详解】判断两个相关联的量之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例．
已知a×b=8，是乘积一定，所以a和b成反比例； 故选C．
7． 8 正
【分析】由x＝2y，得 出 x＝8y，由求比值的方法：用比的前项除以后项，得到x∶y＝8y∶y＝8；再跟据正比例关系的定义，如果两种相关联的量，它们的比值是一定的，则这两种量是成正比例的量，它们的关系叫作正比例关系。可得出x和y成正比例关系。
【详解】x∶y的比值是8 ，x和y成正比例。
【点睛】掌握求比值的方法和正比例关系的定义是解决问题的关键。
8． 正 反
【分析】判断题中的两种相关联的量成什么比例，如果两种相关联的量对应的积一定，那么这两种相关联的量就成反比例；如果两种相关联的量对应的比值一定，那么这两种相关联的列就成正比例；由此解答。
【详解】＝k（一定）（x不为0），y与x的比值一定，所以y与x成正比例；m×n＝7.2，m和n的乘积一定，那么m和n成反比例。
【点睛】此题是考查辨析两种量成正、反比例.关键是看这两种相关联量中所对应的数的比值（商）一定还是积一定。
9． 4 5 24
【分析】根据比例的性质，把5x＝4y改写成比例式，使x和5做比例的外项，y和4做比例的内项，写出比例即可；将y＝30代入5x＝4y，解方程即可得解。
【详解】因为5x＝4y，使x和5做比例的外项，y和4做比例的内项，所以x∶y＝4∶5；
将y＝30代入5x＝4y，得：
5x＝4×30
x＝120÷5
x＝24
故答案为：4；5；24。
【点睛】本题考查比例的性质：两个内项的积等于两个外项的积，用式子表示为，若∶＝∶，则。
10． 相关联 比值 正比例关系 （一定）
【解析】略
11．12.5
【分析】本题可设未知数列方程解答。由同一时刻、同一地点，物体的高度和影长成正比例解答。
【详解】解：设房子高x米。
5∶8=x∶20
x=12.5
故房子高12.5米。
12． 不成比例 成正比例 成正比例 成反比例 成反比例
【解析】略
13． 反 5 0.75 正 3 18
【解析】略
14． 120 150 路程 时间 时间 速度 成
【解析】略
15．错误
【详解】试题分析：此题中三个量之间的关系式为：男生人数+女生人数=全班人数，全班人数一定，是男生人数和女生人数的“和”一定，不是“比值”或“乘积”一定，所以它们不成比例，由此即可判断．
解：因为男生人数+女生人数=全班人数，
全班人数一定，是男生人数和女生人数对应的“和”一定，不是“比值”或“乘积”一定，
所以男生人数和女生人数不成反比例；
故答案为错误．
点评：此题主要利用正比例与反比例的意义解决问题，关键是看两种相关联的量之间的关系，如果符合=k（一定），就成正比例，符合xy=k（一定），则成反比例．
16．√
【详解】试题分析：判断两种相关联的量是否成反比例，就看这两种量是否是对应的乘积一定，如果是乘积一定，就成反比例，如果不是乘积一定或乘积不一定，就不成反比例．
解：因为圆柱的体积=底面积×高，
所以底面积×高=体积（一定），
符合反比例的意义，
所以圆柱体的体积一定，圆柱体的高和底面积成反比例；
故答案为√．
【点评】此题属于辨识成反比例的量，就看这两种量是否是对应的乘积一定，再做出判断．
17．√
【详解】试题分析：判断被除数和商是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一定，如果是比值一定，就成正比例，如果不是比值一定或比值不一定，就不成正比例．据此进行判断并选择．
解：被除数÷商=除数（一定），是比值一定，所以被除数和商成正比例．
所以原题说法正确．
故答案为√．
【点评】此题属于根据正、反比例的意义，辨识两种相关联的量是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一定，再做出判断．
18．错误
【详解】试题分析：判断圆的半径和面积是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一定，如果是比值一定，就成正比例，如果是比值不一定，就不成正比例．
解：圆的面积÷半径=圆周率×半径（不一定），是比值不一定，圆的半径和面积不成正比例．
故判断为：错误．
【点评】此题属于辨识成正比例的量，就看这两种量是否是对应的比值一定，再做出判断．
19．错误
【详解】试题分析：长方体的高和体积是两种相关联的量，长方体的体积变化，高也随着变化，这两种量的比值底面积一定，所以成正比例，不成反比例．
解：长方体的体积÷高=长方体的底面积，
长方体的底面积一定，也就是这两种量的比值一定，所以成正比例；
故答案为错误．
【点评】此题考查辨识成正比例的量，只要两种相关联的量比值一定，就成正比例．
20．；2.5；；
【分析】求两个数的比值，就是用比的前项除以比的后项，它的结果是一个数值，这个数值可以是整数，也可以是小数或分数，据此解答。
【详解】3400∶5100
＝3400÷5100
＝
0.9∶0.36
＝0.9÷0.36
＝
∶
＝
＝
＝
＝m2∶m2
＝
＝
21．x＝144；x＝；
x＝96；x＝
【分析】按照比例的基本性质：两内项之积等于两外项之积。把比例转化为一般方程，再进行解方程。
【详解】（1）28∶7＝x∶36
解：7x＝28×36
7x＝1008
x＝1008÷7
x＝144；
（2）＝
解：12x＝22×16
12x＝352
x＝352÷12
x＝；
（3）0.6∶4.8＝12∶x
解：0.6x＝4.8×12
x＝4.8÷0.6×12
x＝8×12
x＝96；
（4）0.6∶x＝∶
解：x＝0.6×
x＝×
x＝
x＝÷
x＝×
x＝
22．21米
【详解】解：设这幢大楼的实际高度是x米。
x∶12.6＝5∶3
3x＝12.6×5
3x＝63
x＝63÷3
x＝21
答：这幢大楼的实际高度是21米。
23．（1）如图：
我发现图像为一条直线
（2）成正比例，125元
【分析】本题主要考查比例在日常生活中的应用，要正确判断哪两种量成什么比例．考查了学生综合运用知识解决问题的能力。
【详解】（1）如图：
我发现图像为一条直线。
（2）所付车费÷人数＝每人的车费（一定），乘车人数与所付车费成正比例；
5÷1×25
＝5×25
＝125（元）
答：如果有25人乘车，车费是125元。
24．（1）工作时间、工作量；
（2）见详解；
（3）工作效率；
（4）正比例
【详解】（1）表中有两种相关联的量：工作时间，工作量；
（2）40∶1＝40
80∶2＝40
120∶3＝40
160∶4＝40
200∶5＝40
它们的比值都是40；
（3）这个比值是用工作量除以工作时间所得，所以这个比值表示工作效率；
（4）因为表中相关联的两种量：工作量：工作时间＝工作效率（一定）符合正比例的意义，所以表中相关联的两种量成正比例关系。
【点睛】本题考查了正比例的意义的理解和灵活应用，同时考查了学生分析解决问题的能力。
25．⑴正
（2）10千米
【详解】⑴正
（2）（10÷5-8÷8）×10=10（千米）
26．2.5厘米，8千克
【详解】11－10＝1（厘米）
解：设弹簧应伸长x厘米。
2∶1＝5∶x
2x＝5
x＝2.5
解：设应挂上y千克的物体。
2∶1＝y∶4
y＝8
答：当挂上5千克物体时，弹簧应伸长2.5厘米；要使弹簧伸长4厘米，应挂上8千克的物体。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)