第4单元分数的意义和性质综合特训卷（单元测试） 小学数学五年级下册苏教版（含答案）
文档属性
| 名称 | 第4单元分数的意义和性质综合特训卷（单元测试） 小学数学五年级下册苏教版（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-19 15:24:46 | ||
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文档简介
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第4单元分数的意义和性质综合特训卷（单元测试）-小学数学五年级下册苏教版
一、选择题
1．如图，阴影部分的面积占整个图形面积的（ ）。
A． B． C． D．
2．把一个分数约分，用分子和分母的（ ）去约，比较简便。
A．公因数 B．公倍数 C．最大公因数 D．最小公倍数
3．，0.85，0.809，这几个数的大小关系是（ ）。
A．＞0.85＞0.809＞ B．＞＞0.85＞0.809
C．0.85＞＞0.809＞ D．＞0.85＞0.809＞
4．与比较，正确的说法是（ ）。
A．分数大小相同，分数意义不同 B．分数大小、分数意义都不同
C．分数大小相同，的分数单位较小 D．分数大小相同，的分数单位较大
5．妈妈把一袋糖果分给哥哥和弟弟两人，哥哥得到这袋糖果的，弟弟得到这袋糖果的，则（ ）。
A．哥哥分得的糖果多 B．弟弟分得的糖果的多
C．两人分得一样多 D．不能确定谁分得的多
6．小红和小丽都喜欢去图书馆看书，小红6天去一次，小丽8天去一次，有一天她们在图书馆相遇了，那么至少再过（ ）天她们会再一次相遇。
A．12 B．16 C．18 D．24
二、填空题
7．（ ）÷5＝＝（ ）（填小数）。
8．在直线上面的□里填分数，下面的□里填小数。
9．如图中，阴影部分可以用来表示。任意转动指针，停在阴影区域的可能性（ ）（填大”或“小”）。
10．在、、、、中，分数单位最大的分数是( )，分数值最大的分数是( )，有( )个分数是最简分数。
11．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
( ) 1.25( ) ( )
12．把4米长的木料平均锯成5段，共用8分钟，锯一次所用时间是总时间的( )，每段长( )米。
13．在直线上面的□里填假分数，下面的□里填带分数。
14．将的分母扩大3倍，要使分数的大小不变，分子应加上( )。
三、判断题
15．妈妈买回一个蛋糕，小胖吃了它的。( )
16．、都能化成有限小数。( )
17．大于小于的分数只有。( )
18．通分时，通常用几个分母的最小公倍数做公分母。( )
19．图中涂色部分占整个图形的。( )
四、计算题
20．把下列各小数化成分数。
0.85＝ 4.4＝ 0.62＝
0.9＝ 10.5＝ 3.875＝
21．先通分，再比较大小。
和 和 和
五、解答题
22．笑笑看一本75页的故事书，已经看了25页．没看的页数占全书总页数的几分之几
23．康居新村要修一条长5千米的路，计划11天修完．平均每天修多少千米？平均每天修这条路的几分之几？
24．5 千克盐溶解在20千克水中，盐的重量占盐水的几分之几 ？
25．三位同学都在看同一本故事书，小芳还剩下没有看，小明还剩下没有看，小强还剩下没看．谁已看的页数最多？
26．小明做了80道口算题，其中有4道做错了．
（1）做错的题目数占总数的几分之几？
（2）做对的题目数占总数的几分之几？
27．一张彩纸的面积是45平方分米，已经用去20平方分米．已经用去这张彩纸的几分之几？还剩下这张彩纸的几分之几没有用？
参考答案：
1．A
【分析】根据图形可得，阴影部分的三角形的高与大三角形的高相同，大三角形的底边3＋2＋5＝10，所以阴影部分的三角形的底是这个图形的底的＝，由此利用高一定时，三角形的面积与高的比成正比，据此解答即可。
【详解】3＋2＋5＝10；
所以阴影部分的面积∶大三角形的面积＝2∶10＝1∶5；
即阴影部分的面积＝大三角形的面积；
故答案为：A。
【点睛】此题考查了高一定时，三角形的面积与底成正比的关系的灵活应用。
2．C
【分析】约分是分子、分母同时除以一个相同的数，使分子、分母的变得相对小一些，要求这个数必须是分子、分母的公因数，但如果同时除以最大公因数，可以直接化成最简分数。
【详解】把一个分数约分，用分子和分母的最大公因数去约，比较简便；
故答案选：C。
【点睛】在分数的化简过程中，尽量先找到分子、分母的最大公因数，然后分子、分母同时除以最大公因数，直接化成最简分数。
3．C
【分析】可以化成有限小数0.625，可以化成循环小数 然后按照小数比较大小的方法进行比较即可。
【详解】＝0.625；＝0.8333…
因为：0.85＞0.8333…＞0.809＞0.625
所以：0.85＞＞0.809＞
故答案选C。
【点睛】小数和分数比较大小时，一般先把分数化小数，这样就避免了把小数化分数后还要通分这一步骤。
4．A
【分析】与比较大小，先将单位统一，再比较分子的大小。分数的意义：把单位1平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。本题中是将单位1平均分成3份，取其中的2份；是将单位1平均分成9份，取其中的6份。把单位“1”平均分成若干份取其中的一份的数，叫做分数单位。即分子是1，分母是正整数的分数，又叫单位分数，记为。
【详解】与比较，分数大小相同，分数的意义不同。
的分数单位是，的分数单位是，因为＞，所以的分数单位较大。
故选择：A
【点睛】此题考查了分数的意义以及大小比较，属于基础类题目。
5．B
【分析】单位“1”一样，分数越大，分得的糖果就越多，据此解答。
【详解】，，；
所以弟弟分得的糖果多。
故答案为：B
【点睛】本题考查分数大小比较的方法，异分母分数比较大小，要先通分，再比较。
6．D
【分析】她们两次相遇间隔的时间是6和8的最小公倍数。据此解答。
【详解】6＝2×3，8＝2×4，6和8的最小公倍数是2×3×4＝24。
故答案为：D
【点睛】此题主要考查学生对最小公倍数的实际应用。
7．3；；0.6
【分析】根据分数的基本性质：分数的分子分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变；＝；再根据分数与除法的关系：分子做被除数，分母做除数；＝3÷5；再用3÷5，求出商即是小数，据此解答。
【详解】＝3÷5＝＝0.6
【点睛】根据分数的基本性质、分数与小数的互化，分数与除法的关系的知识进行解答。
8．；；；
0.75；1.6
【分析】由图中的数轴可知，数轴中从“0”向右每一大格代表的计数单位是1；每一大格被平均分成4份，根据分数的意义可知，每一小格是一大格的，每一小格是一大格的，代表的计算单位是（或0.1），据此将各数在数轴中相对的位置表示出来即可。
【详解】
【点睛】本题考查数轴的认识，数轴是规定了原点（0点）、方向和单位长度的一条直线。注意相邻两个数之间的格数。
9．；大
【分析】观察图形可知，把这个圆盘平均分成了8份，阴影部分占5份，用5÷8，即可；再根据可能性大小，比较阴影部分和空白部分的大小，谁大，停止谁的区域的可能性就大，据此解答。
【详解】5÷8＝
＞
阴影部分可以用来表示，任意转动指针，停在阴影区域的可能性大。
【点睛】根据求一个数是另一个数的几分之几、以及可能性大小的知识进行解答。
10． 3
【分析】把一个物体或一些物体看作一个整体，平均分成若干份，取其中的一份就是分数单位，然后根据分子相同，分母小的反而大比较大小；异分母异分子分数比较大小，先通分再比较大小；分子和分母只有公因数1则这个分数就是最简分数。
【详解】的分数单位是，的分数单位是，的分数单位是，的分数单位是，的分数单位是；
＞＞＞＞，所以分数单位最大的分数是；
因为＞＞＞＞，所以分数值最大的分数是；
最简分数有：、、，共3个最简分数。
【点睛】本题考查分数的大小比较，明确异分母异分子分数的大小比较先通分再比较是解题的关键。
11． ＞
＝ ＜
【分析】同分子分数比较大小，分子相同的分数，分母大的分数反而小；
把分数化成小数后，再与1.25比较大小；
异分母异分子的分数比较大小，先对分数通分，化成同分母的分数，再比较大小。
【详解】＞；
＝1.25，所以1.25＝；
＝，＜，所以＜。
【点睛】此题主要考查分数比较大小的方法以及分数与小数之间互化的方法。
12．
【分析】锯成5段，需要锯4次，每次用的时间都是总时间的；用木料的全长除以段数，就是每段的长度。
【详解】5－1＝4（次）
1÷4＝
4÷5＝（米）
【点睛】解决本题关键是明确：锯的次数＝锯的段数－1。
13．见详解
【分析】观测可知，将“1”平均分成4份，可以确定假分数和带分数的分母都是4；上面假分数，从0到第几个刻度，分子就是几；下边整数部分是1，分子在第2和4之间，确定分子是3，据此解答。
【详解】
【点睛】假分数：分子和分母相等或分子比分母大的分数；带分数由整数和真分数两部分组成。
14．14
【分析】根据分数的基本性质：分数的分子分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变，据此解答。
【详解】7×3－7
＝21－7
＝14
【点睛】熟练掌握分数的基本性质是解答本题的关键。
15．×
【分析】把蛋糕总体看作单位“1”，小胖吃的量只能小于或者等于1，据此判断即可。
【详解】＞1
故答案为：×
【点睛】解决本题关键是理解把蛋糕的总量看成单位“1”，吃掉的量大于蛋糕的总量是不能成立的，由此判断。
16．√
【分析】最简分数的情况下，如果分母中只含有质因数2或5，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2或5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。
【详解】是最简分数，分母8的质因数只含有2，则能化成有限小数；化成最简分数是，分母是5，则能化成有限小数。
故答案为：√
17．×
【分析】根据分数的基本性质，分子和分母同时乘或除以一个不为零的数，分数的大小不变。据此解答。
【详解】把和分子分母同时乘10，得：
在和之间的分数就很多，不仅仅只有一个分数。
故答案为：×
【点睛】灵活运用分数的基本性质，把和分子分母同时扩大若干倍数，会发现扩大的倍数越大，这两个分数之间的分数越多。
18．√
【详解】通分是把分母不相同的分数化成和原来分数相等，并且分母相同的分数，通常用几个分母的最小公倍数做公分母。原题说法正确。
故答案为：√
19．×
【分析】观察这个图形可知，这个图形是由7个小正方形组成的，涂色部分是其中一个小正方形。根据分数的意义可知，将这个图形平均分成7份，其中1份即1个小正方形占整个图形的。
【详解】根据分析可知，图中涂色部分占整个图形的。
故答案为：×。
【点睛】本题考查分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。注意图形共7个小正方形而不是8个小正方形。
20．；；
；；
【分析】整数部分为“0”时，是一位小数，就是十分之几，两位小数就是百分之几，三位小数就是千分之几……最后约分成最简分数。整数部分不为“0”时，用整数部分加上零点几，小数部分变成分数的方法同上，小数部分转化为分数后再加上整数部分写成带分数即可。
【详解】0.85＝＝；4.4＝4＋0.4＝4＋＝；0.62＝＝
0.9＝；10.5＝10＋0.5＝10＋＝；3.875＝3＋0.875＝3＋＝3＋＝
21．＞；＜；＜
【分析】异分母分数比较大小时，一般是根据分数基本性质，先通分再比较大小。
【详解】＝＝
＝＝
因为＞，所以＞；
＝＝
＝＝
因为＜，所以＜；
＝＝
＝＝
因为＜，所以＜。
【点睛】掌握异分母分数大小的比较方法是解题的关键。
22．
【详解】75-25=50(页)
50÷75==
答：没看的页数占全书总页数的.
23．千米，
【详解】5÷11=（千米） 1÷11=
24．
【分析】把5千克盐完全溶解在20千克水里，盐水为（5+20）克，求盐的重量占盐水的几分之几，根据求一个数是另一个数的几分之几，用除法解答即可．
【详解】5÷（5+20），
=5÷25，
=
答：盐的重量占盐水的．
25．小芳已看的页数最多
【详解】=, =, = ,> >,小芳剩下的页数最少,所以小芳已看的页数最多.
26．（1） (2)
【详解】(1)4÷80=
(2)1-=
27． ；
【详解】20÷45＝
1－＝
答：已经用去这张彩纸的，还剩下这张彩纸的没有用。
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第4单元分数的意义和性质综合特训卷（单元测试）-小学数学五年级下册苏教版
一、选择题
1．如图，阴影部分的面积占整个图形面积的（ ）。
A． B． C． D．
2．把一个分数约分，用分子和分母的（ ）去约，比较简便。
A．公因数 B．公倍数 C．最大公因数 D．最小公倍数
3．，0.85，0.809，这几个数的大小关系是（ ）。
A．＞0.85＞0.809＞ B．＞＞0.85＞0.809
C．0.85＞＞0.809＞ D．＞0.85＞0.809＞
4．与比较，正确的说法是（ ）。
A．分数大小相同，分数意义不同 B．分数大小、分数意义都不同
C．分数大小相同，的分数单位较小 D．分数大小相同，的分数单位较大
5．妈妈把一袋糖果分给哥哥和弟弟两人，哥哥得到这袋糖果的，弟弟得到这袋糖果的，则（ ）。
A．哥哥分得的糖果多 B．弟弟分得的糖果的多
C．两人分得一样多 D．不能确定谁分得的多
6．小红和小丽都喜欢去图书馆看书，小红6天去一次，小丽8天去一次，有一天她们在图书馆相遇了，那么至少再过（ ）天她们会再一次相遇。
A．12 B．16 C．18 D．24
二、填空题
7．（ ）÷5＝＝（ ）（填小数）。
8．在直线上面的□里填分数，下面的□里填小数。
9．如图中，阴影部分可以用来表示。任意转动指针，停在阴影区域的可能性（ ）（填大”或“小”）。
10．在、、、、中，分数单位最大的分数是( )，分数值最大的分数是( )，有( )个分数是最简分数。
11．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
( ) 1.25( ) ( )
12．把4米长的木料平均锯成5段，共用8分钟，锯一次所用时间是总时间的( )，每段长( )米。
13．在直线上面的□里填假分数，下面的□里填带分数。
14．将的分母扩大3倍，要使分数的大小不变，分子应加上( )。
三、判断题
15．妈妈买回一个蛋糕，小胖吃了它的。( )
16．、都能化成有限小数。( )
17．大于小于的分数只有。( )
18．通分时，通常用几个分母的最小公倍数做公分母。( )
19．图中涂色部分占整个图形的。( )
四、计算题
20．把下列各小数化成分数。
0.85＝ 4.4＝ 0.62＝
0.9＝ 10.5＝ 3.875＝
21．先通分，再比较大小。
和 和 和
五、解答题
22．笑笑看一本75页的故事书，已经看了25页．没看的页数占全书总页数的几分之几
23．康居新村要修一条长5千米的路，计划11天修完．平均每天修多少千米？平均每天修这条路的几分之几？
24．5 千克盐溶解在20千克水中，盐的重量占盐水的几分之几 ？
25．三位同学都在看同一本故事书，小芳还剩下没有看，小明还剩下没有看，小强还剩下没看．谁已看的页数最多？
26．小明做了80道口算题，其中有4道做错了．
（1）做错的题目数占总数的几分之几？
（2）做对的题目数占总数的几分之几？
27．一张彩纸的面积是45平方分米，已经用去20平方分米．已经用去这张彩纸的几分之几？还剩下这张彩纸的几分之几没有用？
参考答案：
1．A
【分析】根据图形可得，阴影部分的三角形的高与大三角形的高相同，大三角形的底边3＋2＋5＝10，所以阴影部分的三角形的底是这个图形的底的＝，由此利用高一定时，三角形的面积与高的比成正比，据此解答即可。
【详解】3＋2＋5＝10；
所以阴影部分的面积∶大三角形的面积＝2∶10＝1∶5；
即阴影部分的面积＝大三角形的面积；
故答案为：A。
【点睛】此题考查了高一定时，三角形的面积与底成正比的关系的灵活应用。
2．C
【分析】约分是分子、分母同时除以一个相同的数，使分子、分母的变得相对小一些，要求这个数必须是分子、分母的公因数，但如果同时除以最大公因数，可以直接化成最简分数。
【详解】把一个分数约分，用分子和分母的最大公因数去约，比较简便；
故答案选：C。
【点睛】在分数的化简过程中，尽量先找到分子、分母的最大公因数，然后分子、分母同时除以最大公因数，直接化成最简分数。
3．C
【分析】可以化成有限小数0.625，可以化成循环小数 然后按照小数比较大小的方法进行比较即可。
【详解】＝0.625；＝0.8333…
因为：0.85＞0.8333…＞0.809＞0.625
所以：0.85＞＞0.809＞
故答案选C。
【点睛】小数和分数比较大小时，一般先把分数化小数，这样就避免了把小数化分数后还要通分这一步骤。
4．A
【分析】与比较大小，先将单位统一，再比较分子的大小。分数的意义：把单位1平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。本题中是将单位1平均分成3份，取其中的2份；是将单位1平均分成9份，取其中的6份。把单位“1”平均分成若干份取其中的一份的数，叫做分数单位。即分子是1，分母是正整数的分数，又叫单位分数，记为。
【详解】与比较，分数大小相同，分数的意义不同。
的分数单位是，的分数单位是，因为＞，所以的分数单位较大。
故选择：A
【点睛】此题考查了分数的意义以及大小比较，属于基础类题目。
5．B
【分析】单位“1”一样，分数越大，分得的糖果就越多，据此解答。
【详解】，，；
所以弟弟分得的糖果多。
故答案为：B
【点睛】本题考查分数大小比较的方法，异分母分数比较大小，要先通分，再比较。
6．D
【分析】她们两次相遇间隔的时间是6和8的最小公倍数。据此解答。
【详解】6＝2×3，8＝2×4，6和8的最小公倍数是2×3×4＝24。
故答案为：D
【点睛】此题主要考查学生对最小公倍数的实际应用。
7．3；；0.6
【分析】根据分数的基本性质：分数的分子分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变；＝；再根据分数与除法的关系：分子做被除数，分母做除数；＝3÷5；再用3÷5，求出商即是小数，据此解答。
【详解】＝3÷5＝＝0.6
【点睛】根据分数的基本性质、分数与小数的互化，分数与除法的关系的知识进行解答。
8．；；；
0.75；1.6
【分析】由图中的数轴可知，数轴中从“0”向右每一大格代表的计数单位是1；每一大格被平均分成4份，根据分数的意义可知，每一小格是一大格的，每一小格是一大格的，代表的计算单位是（或0.1），据此将各数在数轴中相对的位置表示出来即可。
【详解】
【点睛】本题考查数轴的认识，数轴是规定了原点（0点）、方向和单位长度的一条直线。注意相邻两个数之间的格数。
9．；大
【分析】观察图形可知，把这个圆盘平均分成了8份，阴影部分占5份，用5÷8，即可；再根据可能性大小，比较阴影部分和空白部分的大小，谁大，停止谁的区域的可能性就大，据此解答。
【详解】5÷8＝
＞
阴影部分可以用来表示，任意转动指针，停在阴影区域的可能性大。
【点睛】根据求一个数是另一个数的几分之几、以及可能性大小的知识进行解答。
10． 3
【分析】把一个物体或一些物体看作一个整体，平均分成若干份，取其中的一份就是分数单位，然后根据分子相同，分母小的反而大比较大小；异分母异分子分数比较大小，先通分再比较大小；分子和分母只有公因数1则这个分数就是最简分数。
【详解】的分数单位是，的分数单位是，的分数单位是，的分数单位是，的分数单位是；
＞＞＞＞，所以分数单位最大的分数是；
因为＞＞＞＞，所以分数值最大的分数是；
最简分数有：、、，共3个最简分数。
【点睛】本题考查分数的大小比较，明确异分母异分子分数的大小比较先通分再比较是解题的关键。
11． ＞
＝ ＜
【分析】同分子分数比较大小，分子相同的分数，分母大的分数反而小；
把分数化成小数后，再与1.25比较大小；
异分母异分子的分数比较大小，先对分数通分，化成同分母的分数，再比较大小。
【详解】＞；
＝1.25，所以1.25＝；
＝，＜，所以＜。
【点睛】此题主要考查分数比较大小的方法以及分数与小数之间互化的方法。
12．
【分析】锯成5段，需要锯4次，每次用的时间都是总时间的；用木料的全长除以段数，就是每段的长度。
【详解】5－1＝4（次）
1÷4＝
4÷5＝（米）
【点睛】解决本题关键是明确：锯的次数＝锯的段数－1。
13．见详解
【分析】观测可知，将“1”平均分成4份，可以确定假分数和带分数的分母都是4；上面假分数，从0到第几个刻度，分子就是几；下边整数部分是1，分子在第2和4之间，确定分子是3，据此解答。
【详解】
【点睛】假分数：分子和分母相等或分子比分母大的分数；带分数由整数和真分数两部分组成。
14．14
【分析】根据分数的基本性质：分数的分子分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变，据此解答。
【详解】7×3－7
＝21－7
＝14
【点睛】熟练掌握分数的基本性质是解答本题的关键。
15．×
【分析】把蛋糕总体看作单位“1”，小胖吃的量只能小于或者等于1，据此判断即可。
【详解】＞1
故答案为：×
【点睛】解决本题关键是理解把蛋糕的总量看成单位“1”，吃掉的量大于蛋糕的总量是不能成立的，由此判断。
16．√
【分析】最简分数的情况下，如果分母中只含有质因数2或5，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2或5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。
【详解】是最简分数，分母8的质因数只含有2，则能化成有限小数；化成最简分数是，分母是5，则能化成有限小数。
故答案为：√
17．×
【分析】根据分数的基本性质，分子和分母同时乘或除以一个不为零的数，分数的大小不变。据此解答。
【详解】把和分子分母同时乘10，得：
在和之间的分数就很多，不仅仅只有一个分数。
故答案为：×
【点睛】灵活运用分数的基本性质，把和分子分母同时扩大若干倍数，会发现扩大的倍数越大，这两个分数之间的分数越多。
18．√
【详解】通分是把分母不相同的分数化成和原来分数相等，并且分母相同的分数，通常用几个分母的最小公倍数做公分母。原题说法正确。
故答案为：√
19．×
【分析】观察这个图形可知，这个图形是由7个小正方形组成的，涂色部分是其中一个小正方形。根据分数的意义可知，将这个图形平均分成7份，其中1份即1个小正方形占整个图形的。
【详解】根据分析可知，图中涂色部分占整个图形的。
故答案为：×。
【点睛】本题考查分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。注意图形共7个小正方形而不是8个小正方形。
20．；；
；；
【分析】整数部分为“0”时，是一位小数，就是十分之几，两位小数就是百分之几，三位小数就是千分之几……最后约分成最简分数。整数部分不为“0”时，用整数部分加上零点几，小数部分变成分数的方法同上，小数部分转化为分数后再加上整数部分写成带分数即可。
【详解】0.85＝＝；4.4＝4＋0.4＝4＋＝；0.62＝＝
0.9＝；10.5＝10＋0.5＝10＋＝；3.875＝3＋0.875＝3＋＝3＋＝
21．＞；＜；＜
【分析】异分母分数比较大小时，一般是根据分数基本性质，先通分再比较大小。
【详解】＝＝
＝＝
因为＞，所以＞；
＝＝
＝＝
因为＜，所以＜；
＝＝
＝＝
因为＜，所以＜。
【点睛】掌握异分母分数大小的比较方法是解题的关键。
22．
【详解】75-25=50(页)
50÷75==
答：没看的页数占全书总页数的.
23．千米，
【详解】5÷11=（千米） 1÷11=
24．
【分析】把5千克盐完全溶解在20千克水里，盐水为（5+20）克，求盐的重量占盐水的几分之几，根据求一个数是另一个数的几分之几，用除法解答即可．
【详解】5÷（5+20），
=5÷25，
=
答：盐的重量占盐水的．
25．小芳已看的页数最多
【详解】=, =, = ,> >,小芳剩下的页数最少,所以小芳已看的页数最多.
26．（1） (2)
【详解】(1)4÷80=
(2)1-=
27． ；
【详解】20÷45＝
1－＝
答：已经用去这张彩纸的，还剩下这张彩纸的没有用。
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