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第2章 对环境的察觉
实验一 探究：声音能否在真空中传播［教材第2节]
实验梳理
提出问题：声音能否在真空中传播？
建立假设： ▲ 。
设计方案：
如图所示，将一只小电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源使电铃发声。然后用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，注意抽气前后声音大小的变化。
实验结果与结论：
1.逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的声音逐渐变 ▲ ，同时通过玻璃罩观察到小电铃仍然在 ▲ 。可以推理得出声音 ▲ 在真空中传播。
2.再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到的声音逐渐变 ▲ ，说明声音可以在 ▲ 中传播。
【答案】建立假设：声音不能在真空中传播
实验结果与结论：1.小 振动 不能 2.大 空气
【解析】【分析】【详解】假如抽气机若把罩内空气全部抽去，里面是真空，真空不能传声，当靠近玻璃罩时不能听到铃声；由此推理得声音不能在真空中传播。
实验结果与结论：1.逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的声音逐渐变小，同时通过玻璃罩观察到小电铃仍然在振动。可以推理得出声音不能在真空中传播。2.再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到的声音逐渐变大，说明声音可以在空气中传播。
故答案为：建立假设：声音不能在真空中传播
实验结果与结论：1.小 振动 不能 2.大 空气
实验小贴士
1.实验装置探析：透过玻璃罩可以观察小电铃的振动情况：小电铃发声时会振动，便于观察是否发声；实验装置良好的密封性是实验成功的关键。
2.科学方法：本实验采用了“实验加推理”的科学方法，通过空气逐渐减少，声音逐渐变小的实验事实，进一步推理得出真空条件下声音无法传播的结论。
3.实验中要考虑其他介质传播声音对实验结果的干扰，如与电铃有接触的底座等，可以采用悬挂电铃或使电铃悬浮的方法。
实验素养提升
例1 如图所示，把正在响着的铃放在玻璃罩内，可以清楚地听到铃声。
当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会 ▲ ；停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会 ▲ （均选填“变大”或“变小”）。
（2）对实验现象经过推理得到的结论： ▲ 。
【答案】（1）变小 变大 （2）声音不能在真空中传播
【解析】声音的传播需要介质，真空不能传声。本题通过实验来考查这一知识点。
【分析】掌握声音的传播条件：声音的传播需要介质，真空不能传声。
【详解】（1）当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，玻璃罩内的空气稀薄，铃声将会变小；停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会变大。（2）假如抽气机若把罩内空气全部抽去，里面是真空，真空不能传声，当靠近玻璃罩时不能听到铃声；由此推理得出真空不能传声。
故答案为：（1）变小 变大 （2）声音不能在真空中传播
例2 小丽等同学在“探究声是怎样产生的”实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉，如图所示：
（1）当小丽用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球在摆动，通过实验现象得出的结论是 ▲ 。
（2）乒乓球在实验中起到什么作用？ ▲ 。
（3）在实验中用乒乓球反映音叉的振动这种思维方法叫做 ▲ （选填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。
（4）如果把这个实验放到月球上做，乒乓球 ▲ （选填“会”或“不会”）被弹开；我们 ▲ （选填“能”或“不能”）听见音叉发出的声音，原因是 ▲ 。
【答案】（1）声音是由物体振动产生的 （2）把音叉微小振动放大，便于观察
（3）转换法 （4）会 不能 声音传播需要介质，真空不能传声
【解析】解析解决此题需要掌握：响度指声音的大小，响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。用小球被弹开的角度表示振动幅度的大小，这种方法是转换法。真空不能传播声音。
【分析】解决此类题目需要掌握声音的响度与振幅关系，掌握如何利用控制变量法和转换法研究响度大小的影响因素。
【详解】（1）当小丽用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球在摆动，通过实验现象得出的结论是声音是由物体振动产生的。（2）乒乓球在实验中的作用是把音叉微小振动放大，便于观察。（3）在实验中用乒乓球反映音叉的振动这种思维方法叫做转换法。（4）如果把这个实验放到月球上做，乒乓球会被弹开；我们不能听见音叉发出的声音，原因是声音传播需要介质，真空不能传声。
故答案为：（1）声音是由物体振动产生的 （2）把音叉微小振动放大，便于观察
（3）转换法 （4）会 不能 声音传播需要介质，真空不能传声
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第2章 对环境的察觉
实验一 探究：声音能否在真空中传播［教材第2节]
实验梳理
提出问题：声音能否在真空中传播？
建立假设： 。
设计方案：
如图所示，将一只小电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源使电铃发声。然后用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气，注意抽气前后声音大小的变化。
实验结果与结论：
1.逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的声音逐渐变 ，同时通过玻璃罩观察到小电铃仍然在 。可以推理得出声音 在真空中传播。
2.再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到的声音逐渐变 ，说明声音可以在 中传播。
实验小贴士
1.实验装置探析：透过玻璃罩可以观察小电铃的振动情况：小电铃发声时会振动，便于观察是否发声；实验装置良好的密封性是实验成功的关键。
2.科学方法：本实验采用了“实验加推理”的科学方法，通过空气逐渐减少，声音逐渐变小的实验事实，进一步推理得出真空条件下声音无法传播的结论。
3.实验中要考虑其他介质传播声音对实验结果的干扰，如与电铃有接触的底座等，可以采用悬挂电铃或使电铃悬浮的方法。
实验素养提升
例1 如图所示，把正在响着的铃放在玻璃罩内，可以清楚地听到铃声。
当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会 ；停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会 （均选填“变大”或“变小”）。
（2）对实验现象经过推理得到的结论： 。
例2 小丽等同学在“探究声是怎样产生的”实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉，如图所示：
（1）当小丽用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球在摆动，通过实验现象得出的结论是 。
（2）乒乓球在实验中起到什么作用？ 。
（3）在实验中用乒乓球反映音叉的振动这种思维方法叫做 （选填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。
（4）如果把这个实验放到月球上做，乒乓球 （选填“会”或“不会”）被弹开；我们 （选填“能”或“不能”）听见音叉发出的声音，原因是 。
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