统编版语文小升初 情境类题目练习——诗词卷8（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版语文小升初 情境类题目练习——诗词卷8（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-04-19 12:07:28 | ||
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文档简介
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统编版语文小升初 情境类题目练习——诗词卷8
班级：___________姓名：____________
一、古诗情境题练习
1．根据课文内容填空
（1）我们古代有句名言：“ ， ”告诉我们为人要谦虚；而孔子的 “ ， ”这句话也同样说明了这个道理。
（2）跟着课本去“旅行”，是一件很有意思的事情。在金华的双龙洞，我们跟随着作者的脚步，游览了洞口、 、 、 ，最后出了洞。在烟台，我们欣赏了大海的四季美景：冬日的凝重，春日的 ，夏日的 ，秋日的 。西塞山前，我们感受到“ ，绿蓑衣， ”的悠闲自得。
2．理解课文内容并填空。
（1）“ ，碧海青天夜夜心。”诗中涉及的神话故事是 。
（2）爸爸告诉我很多人生道理：做人要讲诚实，要做到“一言即出， ”；要学会抓住时机因为“机不可失， ”；做事情要细致认真，否则就会“ ， 。”
（3）语文课本中蕴含着各种各样的美！我们从“一道残阳铺水中， ”“ ，远近高低各不同”感受到了自然的美；从“秦时明月汉时关， ”“ ，古来征战几人回？”感受到了爱国之情的美。
（4）如果你的同学骄傲自大，不思进取，你可以用“ ， ”来劝解他；如果你的同学不敢提问，羞于提问，则可以用“ ， ？”来鼓励他。（填写名言警句）
（5）《雪梅》中把“雪”“梅”进行对比的诗句是： ， 。
（6）细细的溪水， ，流着月光。 布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊， ！
（7）莫愁前路无知己， ？《别董大》
3．古诗填空。
（1）人们常用杜甫的“ 。”一句形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
（2）有时候我们对自己所处的环境，正在做的事，反而不如旁人清楚，就像宋代诗人苏轼所写的诗句“ 。”
4．在横线上填写合适的诗文。
（1）长安城的春天，和风浩荡，鲜花舞动，柳枝飘飞，诗人韩翊不由得提笔写到：” ， 。“
（2）明月千里寄相思。遥望天上那轮皎洁的明月，诗人王建不禁发出了这样感叹：” ， 。“
（3）《淮南子》中有云：” ， ； ， 。“的确如此，只要对人民有好处，对社会有促进，我们就应该大胆改革，推陈出新。
（4）时间像面明镜，会帮助我们看清身边的一切人和事，谁是实干的，谁是空谈的，谁是真诚的，谁是虚伪的……正所谓” ， 。“
5．结合语境，补充合适的诗句。
（1）大陆和台湾同属于一个中国，两岸人民应该和睦相处，不能互相伤害。正如曹植在《七步诗》中所写：“ ， ”
（2）“狼牙山五壮士”纵然粉身碎骨，也不屈膝投降。最终宁死不屈，英勇跳崖。正如于谦《石灰吟》中所写：“ ， 。”
（3）诗情画意中国节。
写两句描写春节的诗： ， 。
写两句描写清明的诗： ， 。
6．根据课文内容和自己的理解填空。
（1）“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么 呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？”以上这一连串的问句表达了作者 的情感。
（2）我能分清文章的主次，比如《北京的春节》一文重点写了腊八、除夕、正月初一、正月十五这几天的情形，其他的日子则一笔带过，这是因为 。
（3）清代画家郑燮借立根破岩中的劲竹，表达了自己绝不随波逐流的高洁情操： ， ；同样借物喻 人来表明心志的还有于谦的诗句： ， 。
（4）宋代诗人叶绍翁的《游园不值》，既渲染浓郁的春色，又揭示深刻哲理的诗句是：“ ，一枝红杏出墙来。 ”汉乐府《长歌行》借百川东去的雄阔场景，抒发了诗人” ， ”的感叹。
7．根据情境填写诗句或名言。
（1）诗言画：“月出惊山鸟， ”的幽静、“ ，自在娇莺恰恰啼”的热闹，勾勒出不同的春光图；诗言志：郑燮借竹抒发自己“ ， 。”的志向；诗言情：“ ， 。”这两句诗表达了陆游渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国之情。
（2）六年小学生活历历在目：每当我们贪玩，对事情想当然、飘飘然时，黄老师总会告诫我们“书到用时方恨少， 。“
8．根据积累填空。
（1）智能之士， ， 。
（2）博学之， ，慎思之， ， 。
（3）云母屏风烛影深， 。嫦娥应悔偷灵药， 。
（4）关干为什么要学习，怎样学习，古人很早就给出了答案。“ ， ？”韩愈的这句话点明了学习是为了解决疑惑；“ ， 。”《尚书》中的这句话指出了学习的态度：要虚心好问，不能骄傲自大。
（5）《别董大》一诗的作者是 代诗人 ，其中“ ， ”两句描写了送别友人时北风呼啸、大雪纷飞的情景；“ ， ”两句表达了诗人对友人的劝慰与鼓励。我还能再写两句关于送别的诗句： ， 。
9．名句默写。
（1）古诗词里藏着春天的踪迹：可能是《早春呈水部张十八员外》里的“最是一年春好处， ”，还可能是《游园不值》中的“春色满园关不住， ”。到底春天在哪儿呢？《清平乐》告诉我们：“春无踪迹谁知？ ”
（2）爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新 ”，老师鼓励我在学习上要做到“青，取之于蓝 。”
（3）毛泽东在《为人民服务》一文中，引用司马迁的话“人固有一死，或 ，或 ”来说明“人总是要死的，但 ”的观点。
10．回顾所学内容，补充名句。
（1）《十五夜望月》中描绘月光皎洁的诗句是 ， 。与李白在《静夜思》中所写的 ， 有异曲同工之妙。
（2）每当我们遇到棘手的问题往往筹莫展，可经过冥思苦想，会突然发现问题的根源，难题也就迎刃而解，真可谓 ， 。(陆游《游山西村》)
（3）姐姐一心想成为一名服装设计师，为此努力了很久却没有得偿所愿，可却在这过程中成了一位知名的模特儿，这真是 ， 。
11．情景填空。
（1）汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》的“ ， ”来鼓励最好！
（2）反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是“ ， ”。
（3）哥哥的一番劝告，让我茅塞顿开，我想对他说：“ ， 。”
（4）同桌胡明是个贪玩的孩子，你准备这样一条名言送给他：“ ， ”告诉他自古以来，多少人的成功就是勤奋换来的。
12．按课文内容填空。
（1）【回顾课文】“……其间有一个十一二岁的少年， ， ，向一匹猹尽力的刺去。”句中的少年是 ，这篇课文选自小说 ，在小说的结尾鲁迅写道：“ ，走的人多了，也便成了路。”
（2）【感受经典】古诗中有情：情在“移舟泊烟渚， ”的淡淡愁绪中，情在“南朝四百八十寺， ”的深深感慨中；古诗中有景：“ ，万紫千红总是春”的春景使人陶醉，“ ，白雨跳珠乱入船”的雨景令人称奇。
（3）【走近人物】“无情未必真豪杰， ”体现了鲁迅先生的爱子之情。“ ，死而后已”是对诸葛亮勤勉一生的写照。“你还算是个党员吗？排到后面去！”体现了老支书的 。
13．根据课文内容或具体语境填空。
（1）“子期死，伯牙谓 ，乃 ，终身不复鼓。”这是出自课文《 》中的句子，句子中的“鼓”的意思是 。因为这个故事，人们把真正了解自己的人叫做“ ”，也常常用 比喻乐曲高妙。
（2）多彩的小学生活即将过去，六年里，我们学习了许多科学知识，懂得了做人要真诚， ，不能动人(《庄子》)；也领悟了多实践才能出真知的道理：操千曲而后晓声， (《文心雕龙》)，对待世间万物要有清醒的看法，任何事物都没有十全十美的；甘瓜苦蒂， (《墨子》)。在离别之际，我们怀着 (成语)的心情，互相道一声珍重。
14．根据课文内容填空。
（1）时间一去不复返，我们应当珍惜当下，努力学习，做最好的自己。听，陶渊明喟然长叹：“盛年不重来， 。及时当勉励， 。”岳飞壮志未酬，仰天长啸：“莫等闲， ，空悲切。”一代伟人毛泽东豪气干云，铿锵有力地慨叹道：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久， 。”
（2）《己亥杂诗》中，“ ， ”两句诗用奇特的想象表达了诗人龚自珍热切的希望，期待优秀人物的涌现，呼唤未来。
（3）《示儿》中，“ ， ”两句诗传达了陆游渴望收复失地的信念。
15．按要求填空。
（1）根据提示,填写名言或诗句。
①李小光做事总爱拖拖拉拉，上课总迟到，请你用一句名言告诫他:“ ， 。”
②王小聪已经是六年级的学生了，还让奶奶给他洗脚，请你用一句名言劝告他要及时行孝心:” ， 。“
（2）我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。来到黄河边，我由衷地想到" ， ”等诗句;乘船荡舟西湖，我不禁想起了” ， ”等诗句;到了庐山，我不禁想起了“ ， ”等诗句:攀上了泰山，我想起了“ ， ”等诗句。
16．古诗以它精练简洁的语言表达真挚的情感,请你根据平时的积累填上适当的诗句。
（1）在这即将毕业的日子里,希望朋友之间互相珍重的诗句是: , 。
（2）俗话说“春雨贵如油”,看到在丝丝缕缕的春雨滋润下,万物欣欣向荣的景象,我想到了唐代大诗人杜甫的诗: , 。
17．按要求填写诗句。
（1）《石灰吟》是一首借物永志的诗篇,表明于谦不畏艰难、坚贞不屈的诗句是" ， 。”郑燮也表明自己历经千万次的磨难而毫不动摇的诗句是“ , 。”
（2）《芙蓉楼送辛渐》中比喻人清廉正直的诗句是“ , 。”
（3）古诗《题西林壁》中的“ , ”和"当局者迷,旁观者清”的意思相近。
18．默写。
（1） ,轻烟散入五侯家。
（2）卷地风来忽吹散， 。
（3）辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》中描写了明月升起惊吓了喜鹃，蝉还在清风中歌唱的诗句是 ， 。
（4）《浪淘沙》中，诗人运用浪漫的想象结合优美的传说，表示要乘风破浪，直到牵牛织女家的句子是: ， 。
（5）《江上渔者》描绘了在风波浪涛之中,渔民驾驶小船辛辛苦苦捕获肥美的鲈鱼的诗句是： ， 。
（6）“乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题,在许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。王安石在《泊船瓜洲》中用“ ， "两句表达了对家乡的思念；清朝诗人纳兰性德也在《长相思》中用“ ， “两句委婉地表达了这种情感。
19．我注意积累优秀的古诗词名句。
古诗可以“绘景":“天街小雨润如酥， ”;古诗可以“说理”" !休将白发唱黄鸡”;古诗可以“言志”。”“粉骨碎身浑不怕, ”:古诗可以“传情":“ ,.西出阳关无故人”。
20．感受经典诗文的魅力。
（1）明代政治家、军事家、诗人于谦曾任兵部侍郎、尚书,反对南迁，整顿军备,抗击瓦剌,他用“ ， ”来激励自己要经受千锤百炼的磨炼;用“ ， ”来面对严峻考验,从容镇定,不畏艰险、不怕牺牲的精神,鼓舞了一代又一代热血青年为祖国前赴后继,成为传世佳作。
（2）毛泽东在《七律●长征》中巧渡金沙江、飞夺泸定桥的诗句是:“ ， 。”
（3）《长歌行》是汉乐府中的一首歌,里面有一句“ ， ”告诫我们珍惜时光,不虚度年华。
（4）名言警句中劝告我们多听取别人的意见，胜读书籍的是“ ， “；” ， “是告诫我们要及时行孝心,多关心老人。
（5） ,快走踏清秋。《马诗》(李贺)
（6）应怜屐齿印苍苔， 。《游园不值》(叶绍翁)
（7） ,清风半夜鸣蝉。《西江月●夜行黄沙道中》(辛弃疾)
（8） ，两山排闼送青来。《书湖阴先生壁》(王安石)
（9）不要人夸好颜色， 。《墨梅》(王冕)
21．语文会让你的生活充满诗意，请读读下面的话，再填上恰当的古诗文。
（1）启发我们在学习上遇到困难。可以换一个角度去思考，有所变通，才能迎刃而解的名言警句是:“ 。”
（2）我们学习了朱熹的读书方法,读书有三到，分别是“ ”。
（3）孩子们，你们就是红日初升的太阳，是含苞待放的花蕾，是展翅飞翔的雄鹰，你们将超越我们这一代人砥砺前行，去完成我们未完成的事业，任重而道远。请用荀子的名言概括:“ 。”
22．根据所学知识填空。
（1）夏日夜晚，望着夜空里明亮的牵牛星和织女星，我会想起诗句“盈盈一水间， ”；月圆之夜，唐代诗人王建感慨“今夜月明人尽望， ”；寒食之夜，诗人韩翃用“ ， ”来讽刺权贵。
（2）古人告诫我们：“ ， ！”少年是做学问的最好时光，切勿荒废。
（3）俗话说“百里不同风，千里不同俗”，作家 在《北京的春节》一文中，用他的“京味儿”语言，描绘了老北京过春节的情景，其高潮是在 这三个时间点。
（4）①迢迢牵牛星， 。纤纤擢素手， 。
② ，冷露无声湿桂花。
答案
1．（1）满招损；谦受益；三人行；必有我师焉
（2）外洞；孔隙；内洞；轻盈；浪漫；高远；青箬笠；斜风细雨不须归
2．（1）嫦娥应悔偷灵药；《嫦娥奔月》（2）驷马难追；时不再来；差之毫厘；谬以千里
（3）半江瑟瑟半江红；横看成岭侧成峰；万里长征人未还；醉卧沙场君莫笑
（4）好问则裕；自用则小；人非生而知之者；熟能无惑
（5）梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香
（6）流着山草和野花的香味；灰白色的；每个小水塘都抱着一个月亮
（7）天下谁人不识君
3．（1）随风潜入夜，润物细无声。（2）不识庐山真面目，只缘身在此山中。
4．（1）春城无处不飞花；寒食东风御柳斜
（2）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
（3）苟利于民；不必法古；苟周于事；不必循旧
（4）路遥知马力；日久见人心
5．（1）本是同根生；相煎何太急
（2）粉骨碎身全不怕；要留清白在人间
（3）爆竹声中一岁除；春风送暖入屠苏；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂
6．（1）一去不复返；痛惜时光流逝
（2）这几天是春节中最重要的节日，是课文内容的重点所在，应该详细写。
（3）千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；粉身碎骨浑不怕；要留清白在人间
（4）春色满园关不住；少壮不努力；老大徒伤悲
7．（1）时鸣春涧中；留连戏蝶时时舞；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；王师北定中原日；家祭无忘告乃翁
（2）事非经过不知难
8．（1）不学不成；不同不知
（2）审问之；明辨之；笃行之
（3）长河渐落晓星沉；碧海吉天夜夜心
（4）人非生而知之者；孰能无惑；好问则裕；自用则小
（5）唐；高适；千里黄云白日曛；北风吹雁雪纷纷；莫愁前路无知己；天下谁人不识君；劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人
9．（1）绝胜烟柳满皇都；一枝红杏出墙来；除非问取黄鹂
（2）日日新，又日新；而青于蓝
（3）重于泰山；轻于鸿毛；死的意义有不同
10．（1）中庭地白树栖鸦；冷露无声湿桂花；床前明月光；疑是地上霜。
（2）山穷水尽疑无路；柳暗花明又一村。
（3）有心栽花花不开；无心插柳柳成荫
11．（1）千磨万击还坚劲；任尔东西南北风。
（2）春色满园关不住；一枝红杏出墙来
（3）听君一席话；胜读十年书。
（4）书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。
12．（1）项带银圈；手捏一柄钢叉；闰土；故乡；其实地上本没有路
（2）日暮客愁新；多少楼台烟雨中；等闲识得东风面；黑云翻墨未遮山
（3）怜子如何不丈夫；鞠躬尽瘁；铁面无私
13．（1）世再无知音；破琴绝弦；伯牙绝弦；弹琴；知音；高山流水
（2）不精不诚；观千剑而后识器；天下物无全美；依依不舍
14．（1）一日难再晨；岁月不待人；白了少年头；只争朝夕
（2）我劝天公重抖擞；不拘一格降人材
（3）王师北定中原日；家祭无忘告乃翁
15．（1）①莫道君行早；更有早行人；②树欲静而风不止；子欲养而亲不待
（2）大漠孤烟直；长河落日圆；欲把西湖比西子；淡妆浓抹总相宜；不识庐山真面目；只缘身在此山中；会当凌绝顶；一览众山小
16．（1）劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人
（2）随风潜入夜；润物细无声
17．（1）粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风
（2）洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶
（3）不识庐山真面目；只缘身在此山中
18．（1）日暮汉宫传蜡烛
（2）望湖楼下水如天
（3）明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉
（4）如今直上银河上；同到牵牛织女家
（5）君看一叶舟；出没风波里
（6）春风又绿江南岸；明月何时照我还；聒碎乡心梦不成；故园无此声
19．草色遥看近却无；门前流水尚能西；要留清白在人间；劝君更尽一杯酒
20．（1）千锤万凿出深山；烈火焚烧若等闲；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
（2）金沙水拍云崖暖；大渡桥横铁索寒
（3）少壮不努力；老大徒伤悲
（4）听君一席话；胜读十年书；树欲静而风不止；子欲养而亲不待
（5）何当金络脑
（6）小扣柴扉久不开
（7）明月别枝惊鹊
（8）一水护田将绿绕
（9）只留清气满乾坤
21．（1）穷则变，变则通,通则久
（2）心到、眼到、口到
（3）青,取之于蓝而青于蓝
22．（1）脉脉不得语；不知秋思落谁家；日暮汉宫传蜡烛；轻烟散入五侯家
（2）少壮不努力；老大徒伤悲
（3）老舍；除夕；正月初一；元宵
（4）①皎皎河汉女；札札弄机杼；②中庭地白树栖鸦
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统编版语文小升初 情境类题目练习——诗词卷8
班级：___________姓名：____________
一、古诗情境题练习
1．根据课文内容填空
（1）我们古代有句名言：“ ， ”告诉我们为人要谦虚；而孔子的 “ ， ”这句话也同样说明了这个道理。
（2）跟着课本去“旅行”，是一件很有意思的事情。在金华的双龙洞，我们跟随着作者的脚步，游览了洞口、 、 、 ，最后出了洞。在烟台，我们欣赏了大海的四季美景：冬日的凝重，春日的 ，夏日的 ，秋日的 。西塞山前，我们感受到“ ，绿蓑衣， ”的悠闲自得。
2．理解课文内容并填空。
（1）“ ，碧海青天夜夜心。”诗中涉及的神话故事是 。
（2）爸爸告诉我很多人生道理：做人要讲诚实，要做到“一言即出， ”；要学会抓住时机因为“机不可失， ”；做事情要细致认真，否则就会“ ， 。”
（3）语文课本中蕴含着各种各样的美！我们从“一道残阳铺水中， ”“ ，远近高低各不同”感受到了自然的美；从“秦时明月汉时关， ”“ ，古来征战几人回？”感受到了爱国之情的美。
（4）如果你的同学骄傲自大，不思进取，你可以用“ ， ”来劝解他；如果你的同学不敢提问，羞于提问，则可以用“ ， ？”来鼓励他。（填写名言警句）
（5）《雪梅》中把“雪”“梅”进行对比的诗句是： ， 。
（6）细细的溪水， ，流着月光。 布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊， ！
（7）莫愁前路无知己， ？《别董大》
3．古诗填空。
（1）人们常用杜甫的“ 。”一句形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
（2）有时候我们对自己所处的环境，正在做的事，反而不如旁人清楚，就像宋代诗人苏轼所写的诗句“ 。”
4．在横线上填写合适的诗文。
（1）长安城的春天，和风浩荡，鲜花舞动，柳枝飘飞，诗人韩翊不由得提笔写到：” ， 。“
（2）明月千里寄相思。遥望天上那轮皎洁的明月，诗人王建不禁发出了这样感叹：” ， 。“
（3）《淮南子》中有云：” ， ； ， 。“的确如此，只要对人民有好处，对社会有促进，我们就应该大胆改革，推陈出新。
（4）时间像面明镜，会帮助我们看清身边的一切人和事，谁是实干的，谁是空谈的，谁是真诚的，谁是虚伪的……正所谓” ， 。“
5．结合语境，补充合适的诗句。
（1）大陆和台湾同属于一个中国，两岸人民应该和睦相处，不能互相伤害。正如曹植在《七步诗》中所写：“ ， ”
（2）“狼牙山五壮士”纵然粉身碎骨，也不屈膝投降。最终宁死不屈，英勇跳崖。正如于谦《石灰吟》中所写：“ ， 。”
（3）诗情画意中国节。
写两句描写春节的诗： ， 。
写两句描写清明的诗： ， 。
6．根据课文内容和自己的理解填空。
（1）“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么 呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？”以上这一连串的问句表达了作者 的情感。
（2）我能分清文章的主次，比如《北京的春节》一文重点写了腊八、除夕、正月初一、正月十五这几天的情形，其他的日子则一笔带过，这是因为 。
（3）清代画家郑燮借立根破岩中的劲竹，表达了自己绝不随波逐流的高洁情操： ， ；同样借物喻 人来表明心志的还有于谦的诗句： ， 。
（4）宋代诗人叶绍翁的《游园不值》，既渲染浓郁的春色，又揭示深刻哲理的诗句是：“ ，一枝红杏出墙来。 ”汉乐府《长歌行》借百川东去的雄阔场景，抒发了诗人” ， ”的感叹。
7．根据情境填写诗句或名言。
（1）诗言画：“月出惊山鸟， ”的幽静、“ ，自在娇莺恰恰啼”的热闹，勾勒出不同的春光图；诗言志：郑燮借竹抒发自己“ ， 。”的志向；诗言情：“ ， 。”这两句诗表达了陆游渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国之情。
（2）六年小学生活历历在目：每当我们贪玩，对事情想当然、飘飘然时，黄老师总会告诫我们“书到用时方恨少， 。“
8．根据积累填空。
（1）智能之士， ， 。
（2）博学之， ，慎思之， ， 。
（3）云母屏风烛影深， 。嫦娥应悔偷灵药， 。
（4）关干为什么要学习，怎样学习，古人很早就给出了答案。“ ， ？”韩愈的这句话点明了学习是为了解决疑惑；“ ， 。”《尚书》中的这句话指出了学习的态度：要虚心好问，不能骄傲自大。
（5）《别董大》一诗的作者是 代诗人 ，其中“ ， ”两句描写了送别友人时北风呼啸、大雪纷飞的情景；“ ， ”两句表达了诗人对友人的劝慰与鼓励。我还能再写两句关于送别的诗句： ， 。
9．名句默写。
（1）古诗词里藏着春天的踪迹：可能是《早春呈水部张十八员外》里的“最是一年春好处， ”，还可能是《游园不值》中的“春色满园关不住， ”。到底春天在哪儿呢？《清平乐》告诉我们：“春无踪迹谁知？ ”
（2）爸爸勉励我在生活中要做到“苟日新 ”，老师鼓励我在学习上要做到“青，取之于蓝 。”
（3）毛泽东在《为人民服务》一文中，引用司马迁的话“人固有一死，或 ，或 ”来说明“人总是要死的，但 ”的观点。
10．回顾所学内容，补充名句。
（1）《十五夜望月》中描绘月光皎洁的诗句是 ， 。与李白在《静夜思》中所写的 ， 有异曲同工之妙。
（2）每当我们遇到棘手的问题往往筹莫展，可经过冥思苦想，会突然发现问题的根源，难题也就迎刃而解，真可谓 ， 。(陆游《游山西村》)
（3）姐姐一心想成为一名服装设计师，为此努力了很久却没有得偿所愿，可却在这过程中成了一位知名的模特儿，这真是 ， 。
11．情景填空。
（1）汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》的“ ， ”来鼓励最好！
（2）反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是“ ， ”。
（3）哥哥的一番劝告，让我茅塞顿开，我想对他说：“ ， 。”
（4）同桌胡明是个贪玩的孩子，你准备这样一条名言送给他：“ ， ”告诉他自古以来，多少人的成功就是勤奋换来的。
12．按课文内容填空。
（1）【回顾课文】“……其间有一个十一二岁的少年， ， ，向一匹猹尽力的刺去。”句中的少年是 ，这篇课文选自小说 ，在小说的结尾鲁迅写道：“ ，走的人多了，也便成了路。”
（2）【感受经典】古诗中有情：情在“移舟泊烟渚， ”的淡淡愁绪中，情在“南朝四百八十寺， ”的深深感慨中；古诗中有景：“ ，万紫千红总是春”的春景使人陶醉，“ ，白雨跳珠乱入船”的雨景令人称奇。
（3）【走近人物】“无情未必真豪杰， ”体现了鲁迅先生的爱子之情。“ ，死而后已”是对诸葛亮勤勉一生的写照。“你还算是个党员吗？排到后面去！”体现了老支书的 。
13．根据课文内容或具体语境填空。
（1）“子期死，伯牙谓 ，乃 ，终身不复鼓。”这是出自课文《 》中的句子，句子中的“鼓”的意思是 。因为这个故事，人们把真正了解自己的人叫做“ ”，也常常用 比喻乐曲高妙。
（2）多彩的小学生活即将过去，六年里，我们学习了许多科学知识，懂得了做人要真诚， ，不能动人(《庄子》)；也领悟了多实践才能出真知的道理：操千曲而后晓声， (《文心雕龙》)，对待世间万物要有清醒的看法，任何事物都没有十全十美的；甘瓜苦蒂， (《墨子》)。在离别之际，我们怀着 (成语)的心情，互相道一声珍重。
14．根据课文内容填空。
（1）时间一去不复返，我们应当珍惜当下，努力学习，做最好的自己。听，陶渊明喟然长叹：“盛年不重来， 。及时当勉励， 。”岳飞壮志未酬，仰天长啸：“莫等闲， ，空悲切。”一代伟人毛泽东豪气干云，铿锵有力地慨叹道：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久， 。”
（2）《己亥杂诗》中，“ ， ”两句诗用奇特的想象表达了诗人龚自珍热切的希望，期待优秀人物的涌现，呼唤未来。
（3）《示儿》中，“ ， ”两句诗传达了陆游渴望收复失地的信念。
15．按要求填空。
（1）根据提示,填写名言或诗句。
①李小光做事总爱拖拖拉拉，上课总迟到，请你用一句名言告诫他:“ ， 。”
②王小聪已经是六年级的学生了，还让奶奶给他洗脚，请你用一句名言劝告他要及时行孝心:” ， 。“
（2）我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。来到黄河边，我由衷地想到" ， ”等诗句;乘船荡舟西湖，我不禁想起了” ， ”等诗句;到了庐山，我不禁想起了“ ， ”等诗句:攀上了泰山，我想起了“ ， ”等诗句。
16．古诗以它精练简洁的语言表达真挚的情感,请你根据平时的积累填上适当的诗句。
（1）在这即将毕业的日子里,希望朋友之间互相珍重的诗句是: , 。
（2）俗话说“春雨贵如油”,看到在丝丝缕缕的春雨滋润下,万物欣欣向荣的景象,我想到了唐代大诗人杜甫的诗: , 。
17．按要求填写诗句。
（1）《石灰吟》是一首借物永志的诗篇,表明于谦不畏艰难、坚贞不屈的诗句是" ， 。”郑燮也表明自己历经千万次的磨难而毫不动摇的诗句是“ , 。”
（2）《芙蓉楼送辛渐》中比喻人清廉正直的诗句是“ , 。”
（3）古诗《题西林壁》中的“ , ”和"当局者迷,旁观者清”的意思相近。
18．默写。
（1） ,轻烟散入五侯家。
（2）卷地风来忽吹散， 。
（3）辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》中描写了明月升起惊吓了喜鹃，蝉还在清风中歌唱的诗句是 ， 。
（4）《浪淘沙》中，诗人运用浪漫的想象结合优美的传说，表示要乘风破浪，直到牵牛织女家的句子是: ， 。
（5）《江上渔者》描绘了在风波浪涛之中,渔民驾驶小船辛辛苦苦捕获肥美的鲈鱼的诗句是： ， 。
（6）“乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题,在许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。王安石在《泊船瓜洲》中用“ ， "两句表达了对家乡的思念；清朝诗人纳兰性德也在《长相思》中用“ ， “两句委婉地表达了这种情感。
19．我注意积累优秀的古诗词名句。
古诗可以“绘景":“天街小雨润如酥， ”;古诗可以“说理”" !休将白发唱黄鸡”;古诗可以“言志”。”“粉骨碎身浑不怕, ”:古诗可以“传情":“ ,.西出阳关无故人”。
20．感受经典诗文的魅力。
（1）明代政治家、军事家、诗人于谦曾任兵部侍郎、尚书,反对南迁，整顿军备,抗击瓦剌,他用“ ， ”来激励自己要经受千锤百炼的磨炼;用“ ， ”来面对严峻考验,从容镇定,不畏艰险、不怕牺牲的精神,鼓舞了一代又一代热血青年为祖国前赴后继,成为传世佳作。
（2）毛泽东在《七律●长征》中巧渡金沙江、飞夺泸定桥的诗句是:“ ， 。”
（3）《长歌行》是汉乐府中的一首歌,里面有一句“ ， ”告诫我们珍惜时光,不虚度年华。
（4）名言警句中劝告我们多听取别人的意见，胜读书籍的是“ ， “；” ， “是告诫我们要及时行孝心,多关心老人。
（5） ,快走踏清秋。《马诗》(李贺)
（6）应怜屐齿印苍苔， 。《游园不值》(叶绍翁)
（7） ,清风半夜鸣蝉。《西江月●夜行黄沙道中》(辛弃疾)
（8） ，两山排闼送青来。《书湖阴先生壁》(王安石)
（9）不要人夸好颜色， 。《墨梅》(王冕)
21．语文会让你的生活充满诗意，请读读下面的话，再填上恰当的古诗文。
（1）启发我们在学习上遇到困难。可以换一个角度去思考，有所变通，才能迎刃而解的名言警句是:“ 。”
（2）我们学习了朱熹的读书方法,读书有三到，分别是“ ”。
（3）孩子们，你们就是红日初升的太阳，是含苞待放的花蕾，是展翅飞翔的雄鹰，你们将超越我们这一代人砥砺前行，去完成我们未完成的事业，任重而道远。请用荀子的名言概括:“ 。”
22．根据所学知识填空。
（1）夏日夜晚，望着夜空里明亮的牵牛星和织女星，我会想起诗句“盈盈一水间， ”；月圆之夜，唐代诗人王建感慨“今夜月明人尽望， ”；寒食之夜，诗人韩翃用“ ， ”来讽刺权贵。
（2）古人告诫我们：“ ， ！”少年是做学问的最好时光，切勿荒废。
（3）俗话说“百里不同风，千里不同俗”，作家 在《北京的春节》一文中，用他的“京味儿”语言，描绘了老北京过春节的情景，其高潮是在 这三个时间点。
（4）①迢迢牵牛星， 。纤纤擢素手， 。
② ，冷露无声湿桂花。
答案
1．（1）满招损；谦受益；三人行；必有我师焉
（2）外洞；孔隙；内洞；轻盈；浪漫；高远；青箬笠；斜风细雨不须归
2．（1）嫦娥应悔偷灵药；《嫦娥奔月》（2）驷马难追；时不再来；差之毫厘；谬以千里
（3）半江瑟瑟半江红；横看成岭侧成峰；万里长征人未还；醉卧沙场君莫笑
（4）好问则裕；自用则小；人非生而知之者；熟能无惑
（5）梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香
（6）流着山草和野花的香味；灰白色的；每个小水塘都抱着一个月亮
（7）天下谁人不识君
3．（1）随风潜入夜，润物细无声。（2）不识庐山真面目，只缘身在此山中。
4．（1）春城无处不飞花；寒食东风御柳斜
（2）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
（3）苟利于民；不必法古；苟周于事；不必循旧
（4）路遥知马力；日久见人心
5．（1）本是同根生；相煎何太急
（2）粉骨碎身全不怕；要留清白在人间
（3）爆竹声中一岁除；春风送暖入屠苏；清明时节雨纷纷；路上行人欲断魂
6．（1）一去不复返；痛惜时光流逝
（2）这几天是春节中最重要的节日，是课文内容的重点所在，应该详细写。
（3）千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；粉身碎骨浑不怕；要留清白在人间
（4）春色满园关不住；少壮不努力；老大徒伤悲
7．（1）时鸣春涧中；留连戏蝶时时舞；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；王师北定中原日；家祭无忘告乃翁
（2）事非经过不知难
8．（1）不学不成；不同不知
（2）审问之；明辨之；笃行之
（3）长河渐落晓星沉；碧海吉天夜夜心
（4）人非生而知之者；孰能无惑；好问则裕；自用则小
（5）唐；高适；千里黄云白日曛；北风吹雁雪纷纷；莫愁前路无知己；天下谁人不识君；劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人
9．（1）绝胜烟柳满皇都；一枝红杏出墙来；除非问取黄鹂
（2）日日新，又日新；而青于蓝
（3）重于泰山；轻于鸿毛；死的意义有不同
10．（1）中庭地白树栖鸦；冷露无声湿桂花；床前明月光；疑是地上霜。
（2）山穷水尽疑无路；柳暗花明又一村。
（3）有心栽花花不开；无心插柳柳成荫
11．（1）千磨万击还坚劲；任尔东西南北风。
（2）春色满园关不住；一枝红杏出墙来
（3）听君一席话；胜读十年书。
（4）书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。
12．（1）项带银圈；手捏一柄钢叉；闰土；故乡；其实地上本没有路
（2）日暮客愁新；多少楼台烟雨中；等闲识得东风面；黑云翻墨未遮山
（3）怜子如何不丈夫；鞠躬尽瘁；铁面无私
13．（1）世再无知音；破琴绝弦；伯牙绝弦；弹琴；知音；高山流水
（2）不精不诚；观千剑而后识器；天下物无全美；依依不舍
14．（1）一日难再晨；岁月不待人；白了少年头；只争朝夕
（2）我劝天公重抖擞；不拘一格降人材
（3）王师北定中原日；家祭无忘告乃翁
15．（1）①莫道君行早；更有早行人；②树欲静而风不止；子欲养而亲不待
（2）大漠孤烟直；长河落日圆；欲把西湖比西子；淡妆浓抹总相宜；不识庐山真面目；只缘身在此山中；会当凌绝顶；一览众山小
16．（1）劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人
（2）随风潜入夜；润物细无声
17．（1）粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风
（2）洛阳亲友如相问；一片冰心在玉壶
（3）不识庐山真面目；只缘身在此山中
18．（1）日暮汉宫传蜡烛
（2）望湖楼下水如天
（3）明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉
（4）如今直上银河上；同到牵牛织女家
（5）君看一叶舟；出没风波里
（6）春风又绿江南岸；明月何时照我还；聒碎乡心梦不成；故园无此声
19．草色遥看近却无；门前流水尚能西；要留清白在人间；劝君更尽一杯酒
20．（1）千锤万凿出深山；烈火焚烧若等闲；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间
（2）金沙水拍云崖暖；大渡桥横铁索寒
（3）少壮不努力；老大徒伤悲
（4）听君一席话；胜读十年书；树欲静而风不止；子欲养而亲不待
（5）何当金络脑
（6）小扣柴扉久不开
（7）明月别枝惊鹊
（8）一水护田将绿绕
（9）只留清气满乾坤
21．（1）穷则变，变则通,通则久
（2）心到、眼到、口到
（3）青,取之于蓝而青于蓝
22．（1）脉脉不得语；不知秋思落谁家；日暮汉宫传蜡烛；轻烟散入五侯家
（2）少壮不努力；老大徒伤悲
（3）老舍；除夕；正月初一；元宵
（4）①皎皎河汉女；札札弄机杼；②中庭地白树栖鸦
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