Unit 4 I have a pen pal. 第一课时导学案
By Qianjin Middle School Sun Wei
温馨寄语：Practice makes perfect.(实践出真知)
学习内容（Learning contents）：
人教版六年级上册Unit 4 Part A Let's learn Group work
学习目标（Learning aims）
(1)听懂、会说、正确读写单词和短语：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites. (本节学习重难点)
(2会用句子What's your/his/her hobby?询问别人的兴趣、爱好，并用I like.../He/She likes…作答(本节学习重难点)
知识链接：(Knowledge links)
1.动词-ing(现在分词)形式的变化规则：
（1） 一般情况下，直接在动词后加－ing
work – working, study –studying.
（2） 以不发音的－e结尾的动词，要去－e加－ing
take –taking, make - making .
（3） 重读闭音节且末尾只有一个辅音字母的动词，要双写词尾辅音字母，再加－ing
cut -cutting ,put – putting ,begin-beginning.
（4） 以－ie结尾的动词，把变成y再加－ing
lie- lying, tie –tying, die-dying .
2.like后的动词要用-ing形式。
3.制作风筝make a kite 或make kites，注意单复数要一致。
学习指导（Learning guide）
1.自主学习短语Collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites.（试读，试翻译，可以借助单词表）
2.熟记动词-ing的变化规则
3. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)
4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）
课前预习（Preview）
(自主预习，然后在小组内讨论交流，组长推荐一人在全班展示。)
1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确写出它们的-ing形式吗？来试试吧！
ride a bike___________________ dive ___________
play the violin__________________ make kites____________________
collect stamps___________________ paint _____________________
listen to music ________________ draw pictures __________________
2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？
What is your hobby ? I like collecting stamps.
__________________________________________________________________
3.你会翻译下面的句子吗？相信自己，你能行。
① 他的爱好是什么？ 他喜欢游泳。
___________________________________________________________________
② 你妈妈的爱好是什么？她喜欢听音乐。
___________________________________________________________________
4. 你知道下面句子的同义句吗？ 试一试吧！
I like painting . _________________________________________________
检测预习（Check the preview）
1.小组展示 2. Play a game 考考你的眼力 迅速说出你看到的词汇
新课呈现(Presentation)
1.学习句型：--What's your hobby? --I like...
2.Groupwork:小组内循环做对话（一个问一个），询问对方的爱好。
3.Play a guessing game 你能猜出他们的爱好吗？
4.学习句型：--What's his/her hobby? --He/She likes…
5.Pairwork 看图做对话（No.1搭档No.2 类推）
课堂小结(Summary)
这节课我学会了_______________________________________________________
(Let’s be an all-around student.让我们做个全面发展的学生！)
巩固延伸(Consolidation and extension)
1.A survey 搭档合作交流，完成调查表格。
Name
Hobby
His father
?
His mother
?
He
?
I
?
2.Group show 对调查情况进行展示汇报。
Report:
I am ________ . _________is my partner. His mother likes____________,_______________________ and he ____________________ .And I _______________________________ .
Thank you !
课堂检测(Test)
一、你能根据图片写出正确的短语吗？
_______ _________ ___________
_________- _________
二、句型改写
1、I like collecting stamps.（对划线部分提问）
______ ________ your _______?
2、Does he like diving?（作出肯定回答）
Yes, ________ ___________.
Unit 4 I have a pen pal 第一课时教学设计
By Qianjin Middle School Sun Wei
温馨寄语：Practice makes perfect.(实践出真知)
教学内容（Learning contents）：
人教版六年级上册Unit 4 Part A Let's learn Group work
教学目标（Learning aims）
(1)能够听懂、会说、正确读写单词和短语：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites. (本节学习重难点)
(2)能够用句子What's your/his/her hobby?询问别人的兴趣、爱好，并用I like.../He/She likes…作答(本节学习重难点)
知识链接：(Knowledge links)
1.动词-ing(现在分词)形式的变化规则：
（1） 一般情况下，直接在动词后加－ing 如work – working, study –studying.
（2） 以不发音的－e结尾的动词，要去－e加－ing take –taking, make - making .
（3） 重读闭音节且末尾只有一个辅音字母的动词，要双写词尾辅音字母，再加－ing 如，cut -cutting ,put – putting ,begin-beginning.
（4） 以－ie结尾的动词，把变成y再加－ing 如，lie- lying, die-dying .
2.like后的动词要用-ing形式。
3.制作风筝make a kite 或make kites，注意单复数要一致。
教学流程
检测预习（Check the preview）
1.每小组选一名成员展示预习 2. Play a game 考考你的眼力 迅速说出你看到的词汇
新课呈现(Presentation)
1.教授句型：--What's your hobby? --I like...
2.Groupwork活动:小组内循环做对话（一个问一个），询问对方的爱好。
3.Play a guessing game 游戏 你能猜出他们的爱好吗？(两名同学到前面来提问，其他同学猜)
4.教授句型：--What's his/her hobby? --He/She likes…
5.Pairwork 看图做对话（No.1搭档No.2 , 类推）
答疑解惑(Problem) 对本节课所学内容提出不理解的地方
课堂小结(Summary)
Let’s be an all-around student.让我们做个全面发展的学生！
巩固延伸(Consolidation and extension)
1.Make a survey 完成调查表格。
Name
Hobby
His father
?
His mother
?
He
?
I
?
2.Group show 对调查情况向全班进行展示汇报。
Report:
I am ________ . _________is my partner. His mother likes____________,_______________________ and he ____________________ .And I _______________________________ . Thank you !
课堂检测(Test) 和 课后作业（Homework）
