第1课隋朝的统一与灭亡 学案（含部分答案）

第1课 隋朝的统一与灭亡
【课程标准】 知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通；知道隋朝灭亡的原因 【课标解读】 知道隋朝统一的时间、都城和开创者，隋朝的统一结束了西晋以来四百多年分裂割据的局面。知道科举制开创于隋朝以及科举制的主要内容，了解科举制度在中国古代史上发挥的重要作用。 【学习目标】 1.通过课本知识掌握隋朝统一的时间，统一的标志、原因及意义。 2.通过课本知识阅读及ppt课件展示的材料，熟练掌握隋朝大运河的概况，能简要画图。 3.通过材料掌握科举制的诞生标志，意义 【重难点】重点：隋朝大运河 科举制 难点：科举制
个人复备
一、导入新课 中国古代朝代歌 讲授新课 目标导学一： 隋的统一 1.（多媒体展示以下历史图片）史料解读 回顾所学，识读北朝的最后一个王朝是北周。 （多媒体出示隋文帝的档案） 隋文帝(581─604在位)，周武帝时，杨坚为大将军，长女为太子妃。后宣帝死，子静帝年幼，由杨坚辅政。坚自为左大丞相，总揽军政大权。为了夺取帝位，杨坚先后平定了尉迟迥（ Yù chí jiǒng）等人的反杨武装力量，又大杀周室诸王。581年2月，杨坚代周称帝，建立隋朝，改年号为开皇，建都长安。 结合教材，要求学生掌握隋朝统一的三要素 时间： 都城： 建立者： 结合知识拓展，分析隋朝统一及原因 589年，隋朝大军南下，进攻南方陈国。陈朝后主陈叔宝奢侈腐化，宴游无度，当他听说建康城已陷落时，慌忙带着他的两个嫔妃，躲入宫廷内的一口枯井里。隋军呼喊他们不出来，扬言要往井里投石头，陈后主才和两个妃嫔出来投降。 原因： 客观条件： ①长期以来，由于北方民族的大融合，南北对峙的民族矛盾逐渐消失； ②江南经济发展，南北经济发展水平差距缩小，为隋朝统一全国提供了物质条件； ③广大人民经过长期的战乱，向往统一。 ④南朝陈政权本身的腐朽。主观条件： ①隋文帝励精图治，政治稳定，经济繁荣，军事强大 ②隋朝为灭陈做了充分准备，战略运用得当。 隋统一的意义 阅读课本了解隋文帝巩固统治的措施，出示图表数据直观感受隋王朝的繁盛。 目标导学二：开通大运河 1.（多媒体展示张历史图片）史料解读 材料一： 隋炀帝真的为了看到绮丽的琼花而开凿长达两千多公里的大运河吗 中国古代在没有铁路、汽车等交通工具的条件下，陆路运输粮食只能利用车、马，靠人力、畜力进行，运量小，速度慢，费用大。而水运粮食比起陆运，运量大，速度快，费用小。 所以修大运河的目的是： 为了加强南北交通， 巩固隋王朝对全国的统治。 材料二: 作用： 北通涿郡之鱼商，南通江都之转输，其为利也博哉！“天下转漕，仰此一渠。 意义（作用）：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 目标导学三 开创科举取士制度 1.图片展示 提出问题：如何改变魏晋以来选才制度的弊端？ 3结合材料，科举制的历史意义有哪些？ “这一伟大帝国的各项设施中，没有哪一项能像开科举、从最有才华的青年中选拔政府官员那样，给予其创立者这么大的荣耀……在中国，学而优则仕，人人机会均等。” ——郭施拉《开放的中国》 现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。 ——孙中山 目标导学四 隋朝的灭亡 1.通过材料感受隋炀帝的残暴统治 隋炀帝每年都要征发大批的劳动力，动辄数百万，驱使他们营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道。为了加强对各地的统治，他还多次巡游，乘坐高大、华丽的龙舟，随行的船只浩浩荡荡，沿途护卫的兵士和拉纤的民工多达数十万，耗费大量人力和财力。隋炀帝还三次征辽东，迫使大量农民服兵役、当民夫，使人民无法正常从事生产劳动。
当堂检测
1．（2016 雅安中学半期考试）公元589年隋朝统一全国。在这一过程中隋朝灭掉的最后一个政权是（ ） A．宋 B．齐 C．梁 D．陈 2．（2016 阜阳九中期中）在我国历史上，开通了一条纵贯南北的大运河，正式设置进士科的皇帝是（ ） A．汉武帝 B．秦始皇 C．隋文帝 D．隋炀帝 3．（2016 阜阳九中期中）在我国历史上，开通了一条纵贯南北的大运河，正式设置进士科的皇帝是（ ） A．汉武帝 B．秦始皇 C．隋文帝 D．隋炀帝 4．当今举世瞩0的“南水北调”工程东线输水渠道，绝大部分沿用了在隋朝大运河基础上开凿的京杭大运河的河段。这就使大运河——这个作为传承古代文明的重要载体，被赋予了新的历史含义。隋朝大运河在当时起到的主要作用是（ ） A．方便隋炀帝巡游江都 B．大大促进南北经济交流 C．防止匈奴南下侵扰 D．平定南方叛乱
本课反思
1、学习目标是否全部达成（如果没达成请写出具体哪个知识点没有掌握）
2、如果再做一遍评测习题是否能保证全对
3、在本课中你学到了哪些历史学习方法
其他：
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