24火烧云 课件

(共61张PPT)
三年级·下
火 烧 云
学习目标
1. 会认7个生字，含1个多音字；会写11个字。正确读写由生字组成的词语。
2. 朗读课文。背诵第3—6自然段。了解火烧云颜色绚丽多彩、形状变化多端的特点，感受大自然的神奇。（重点）
3. 继续学习从几个方面把事情写清楚的方法。 （重点）
字词学习
檀
檀香
tán
喂
喂食
wèi
盈
充盈
yíng
彤
彤云
tóng
跪
跪拜
guì
庙
庙宇
miào
模
模具
mú
揉
揉搓
róu
必
胡
灿
骑
秒
猛
接
庙
威
武
镇
凶
不必 胡子 金灿灿 骑车 秒表
bì
hú
càn
qí
miǎo
凶猛 接连 孔庙 威武 镇静
Xiōng měng
miào
wēi wǔ
zhèn
jiē
音序
部首
笔画
结构
B
丶
5
独体
bì
生字写一写
不必
音序
部首
笔画
结构
H
月
9
左右
hú
胡子
音序
部首
笔画
结构
C
火
7
左右
càn
金灿灿
音序
部首
笔画
结构
Q
马
11
左右
qí
骑车
音序
部首
笔画
结构
M
禾
9
左右
miǎo
秒针
音序
部首
笔画
结构
X
凵
4
半包围
xiōng
凶猛
音序
部首
笔画
结构
M
犭
11
左右
měng
猛兽
音序
部首
笔画
结构
J
扌
11
左右
jiē
接连
音序
部首
笔画
结构
M
广
8
半包围
miào
庙宇
音序
部首
笔画
结构
W
戈
9
半包围
wēi
威武
音序
部首
笔画
结构
W
止
8
半包围
wǔ
武术
音序
部首
笔画
结构
Z
钅
15
左右
zhèn
镇静
模
mú
mó
一模一样
模型
好
hào
hǎo
爱好
好像
胡（胡说）
湖（湖水）
灿（灿烂）
仙（神仙）
骑（骑马）
奇（奇怪）
秒（分秒）
妙（奇妙）
庙（寺庙）
由（由于）
镇（镇静）
填（填空）
【火烧云】 日出或日落时出现的红霞。
【笑盈（yíng）盈】 形容满面笑容的样子。 造句：老师笑盈盈地看着我，鼓励我大胆发言。
【模糊】 不分明；不清楚。
【凶猛】（气势、力量）凶恶强大。
【一模（mú）一样】 形容完全相同，没有什么两样。造句：这对双胞胎姐妹长得一模一样。
【威武】 力量强大；有气势。 造句：国庆阅兵仪式声势浩大，威武雄壮。
【镇静】 情绪稳定或平静。造句：遇到突发事件时，我们要保持镇静。
【沉静】（性格、心情、神色）安静；平静。 造句：她性格沉静，不爱多说话。
【恍恍惚（hū）惚】（记得、听得、看得）不真切；不清楚。 造句：看你精神恍恍惚惚的，是不是病了？
模糊—— 镇静——
凶猛—— 爱好——
清晰
慌乱
温顺
厌恶
凶猛—— 威武——
镇静—— 笑盈盈——
凶狠
威严
冷静
笑眯眯
词语扩展
你还知道哪些描写颜色的词语呢？
红彤彤 金灿灿 半紫半黄
半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫
你还知道哪些形容时间短的词语呢？
一转眼 一眨眼 刹那间 一瞬间 霎时 顷刻
你还知道哪些形容变化多的词语呢？
瞬息万变 变化多端 变幻莫测 千变万化
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
整体感知
这篇文章总共分成了几部分？
每一部分的主要内容是什么？
第一部分（1-2）：
写火烧云上来后给天空和大地带来的变化，渲染了人们欢快的心情。
第二部分（3-6）：
写火烧云颜色绚丽多彩、形状变化多端。
第三部分（7）：
写火烧云下去了。
再仔细读课文，边读边想，课文是按什么顺序描写“火烧云”的？呈现给了我们一幅怎样的图画呢？有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。
课文解读
课文是按照什么顺序来描写火烧云的？
阅读课文，回答下面的问题：
课文是按照时间顺序来描写火烧云的：
火烧云上来了→火烧云的变化→火烧云下去了。
霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
了
了
了
了
了
了
本段用“……了”句式有什么作用？
连用六个“……了”，不仅生动形象地描写了大白狗、红公鸡、黑母鸡、小白猪、老头儿的胡子在火烧云上来时的颜色变化，而且渲染出人们欢快的心情。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
这句话运用比喻的修辞，以“着了火”为喻，形象地写出了火烧云鲜艳无比，光亮耀眼。
“烧”字妙在哪里？
“烧”字极其形象地写出了火烧云的特点。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
这个句子有什么特点？这样写有什么作用？
这是个排比句。作者连用了四个“一会儿”，生动形象、活灵活现地写出了火烧云色彩繁多且变化极快的特点。
一会儿
一会儿
一会儿
一会儿
红彤彤
金灿灿
半紫半黄
半灰半百合色
葡萄灰
梨黄
茄子紫
读第4—6自然段，说一说：火烧云的形状具有怎样的特点？
一会儿，天空出现一匹马……
过了两三秒钟，那匹马……
忽然又来了一条大狗……
接着又来了一头大狮子……
可是一转眼就变了……
变化快
形状奇
火烧云 形容词语 特点
颜色
形状
变化
多
奇
快
红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫等等
像马、狗、狮子等等
“一会儿”“两三秒钟”“忽然”“接着”等等
你见过火烧云吗？火烧云还有什么颜色？还有什么形状？
示例：（1）火烧云的颜色变化极多：一会儿是米黄色，一会儿是葡萄紫，一会儿是枣红色，一会儿变成了桃红色。
（2）火烧云的形状变化多端：一会儿像一片彩绸，一会儿像金色的羊群，一会儿像火红的瓦片，一会儿像金色的鱼鳞。
火烧云
火烧云上来了
霞光映红万物
天空像着了火
整体渲染
火烧云的变化
颜色：色彩绚丽
形状：变化多端
具体描写
火烧云下去了 恍恍惚惚
五光十色真绚丽
千姿百态变化快
结构梳理
随堂练习
1.给下列多音字注音。
（1）这个飞机模（ ）型简直和真的一模（ ）一样。
（2）我看小明好（ ）像爱好（ ）做手工。
mú
mó
hào
hǎo
2.同义词辨析。
辨析
镇静
冷静
不同
选词填空
一般指在危急关头或危险时刻不慌乱
一般指不意气用事，不冲动
①这令人气愤的消息令他无法（ ），真想冲出门去与那不讲理的人理论一番。
②面对突如其来的灾难，他（ ）地指挥大家有序撤离，一点儿也不慌乱。
镇静
冷静
A.“烧”字表现了火烧云的范围之广阔，气势之恢宏，色彩之艳丽。
B.“烧”字既表现了晚霞如火焰般的红艳，又避免了与后面的“红彤彤”重复。
C.“烧”字写出了火烧云流动荡漾的动态美。
D.不仅与句末的“着了火”相照应，还点明了题目。
3.第2自然段的“烧”字用得好在哪里？（ ）
ABCD
朗读课文。背诵第 3—6 自然段。
朗读指导：边读边想象画面，读出对火烧云的喜爱和赞叹之情。
习题答案
背诵指导：借助提纲，熟读成诵：
火烧云的颜色变化：红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫
火烧云的形状变化：马→大狗→大狮子
说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。
答：课文写了火烧云颜色绚丽多彩、形状变化多端的特点。
从课文第 3 自然段中“这地方的火烧云变化极多，一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……见也没见过的颜色” 可以看出火烧云颜色绚丽多彩。
从课文第 4—6 自然段中“一会儿，天空出现一匹马……那匹马变模糊了”“忽然又来了一条大狗……大狗也不见了”“接着又来了一头大狮子……再也找不着了”可以看出火烧云形状变化多端。
读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。
红彤彤
金灿灿
葡萄灰
茄子紫
半紫半黄
半灰半百合色
示例：
绿油油 黄澄澄 蓝莹莹
玫瑰红 石榴红 柠檬黄
半黄半绿 半紫半玫瑰色
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岭 上 云
［唐］ 白居易
岭上白云朝未散，
田中青麦旱将枯。
自生自灭成何事，
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［宋］ 陈与义
飞花两岸照船红，
百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，
不知云与我俱东。
1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2.搜集、整理表示颜色的词语。
3.仔细观察大自然的一个景色，如日出、下雨、刮风等，仿照课文的写法写一写。
课后作业