家乡的春节写作指导导学案
学习目标
1.通过研读经典的片段，探究抓住主要特点、详略得当地介绍家乡风俗的方法。
2.通过锤炼自己的语言，感受家乡独具魅力的风俗中蕴含的民俗文化和传统美德。
全班一起边归纳边整理。
任务一
圈划出你要介绍的家乡春节的风俗，按照时间顺序列出写作提纲，或画思维导图，标明详写的部分。
思路点拨：
介绍春节的风俗
春节的主要特点是什么？
你要介绍哪些风俗？
哪些作为重点具体介绍？
拟定什么题目？
写自己过年的经历
春节的主要特点是什么？
你参与哪些风俗活动？
哪些作为重点具体描写？
拟定什么题目？
任务二
任选一种方式（或介绍拜年的风俗或写写拜年的经历），详写拜年的习俗。
任务三
继续完善提纲或思维导图：例如哪里要详细描写人们的活动，哪里要穿插风俗寓意或风俗故事。
评价标准 写出风俗特点 按照时间顺序 能够细致描绘 做到详略得当
自我评价家乡的风俗写作指导教学设计
学习目标
1. 通过锤炼自己的语言，感受家乡独具魅力的风俗中蕴含的民俗文化和传统美德。
2.通过研读经典的片段，探究抓住主要特点、详略得当地介绍家乡风俗的方法。
教学过程
1.说传统节日风俗，导入新课
“离家三里远,别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔,民族众多,每个地方都有自己独特的风俗习惯。
这节课，我们就一起来说说我们家乡过年时的风俗。
2.出示学习目标。
3.话春节
对照照片说说春节给你留下怎样的印象。
教师给出范例。
4.归纳：家乡春节的特点
写作小贴士：抓住特点明重点
5.说一说：家乡的春节有哪些风俗？
预设：穿新衣、包饺子、做年夜宴、吃年夜饭、守岁、贴春联和各种年画、挂灯笼、灯火通宵、鞭炮声日夜不绝、拜年、收压岁钱
6.思考：这么多的风俗怎样取舍？怎样安排顺序和详略？
回顾《北京的春节》一文
老舍先生是这样介绍北京的春节的。
按照时间顺序，运用片段组合的方式，依次介绍了北京春节的习俗。写不同的风俗，写人们的活动，除夕、初一、十五是春节的高潮，详写这几天，突出春节的热闹。
回顾《腊八粥》一文
沈从文先生是这样写腊八粥的。
通过人物内心活动的变化，详写盼粥、分粥、猜粥、看粥，略写吃粥，将传统节日美食和吃粥人自然联系，表现一家人温馨和睦的氛围。
归纳:写作小贴士：详略得当中心显
按照时间顺序，写不同的风俗习惯，写人们的活动，重点介绍表现风俗特点的部分。
按照时间顺序，写不同的风俗习惯，写人们的活动，重点介绍表现风俗特点的部分。
7.行文构思，列提纲
这么多的风俗，我们不能平均用笔，要适当剪裁，我们要想想春节的主要特点是什么，能突出中心的内容就要充分展开，浓墨重彩地写；与中心关系不太大的，要粗写略写；与中心无关的，根本就不写。
圈划出你要写的家乡春节的风俗，任选一种写法，按照时间顺序列出写作提纲，或画思维导图，标明详写的部分。
8.对于重点详细介绍的风俗，从哪些方面介绍？怎样把重点部分写具体？
范例引领：包饺子
写作小贴士：习俗寓意巧结合
9.学生练笔：请你介绍拜年的习俗，或写一写你拜年的经历。
小组交流——班级级交流
关于家乡春节的风俗，你了解到哪些相关的资料？怎样把这些故事写进我们的习作里呢？
教师范例：拜年风俗，出示年兽的传说故事，也可以把它写到文章里。
写作小贴士：习俗故事巧穿插
10.《北京的春节》一文中还重点写了除夕的情景，他是怎样写的？
课文片段欣赏:
除夕真热闹。家家赶做年夜饭,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
教师点拨:这一段采用“总—分”的结构，围绕除夕真热闹展开叙述，写做年饭，穿新衣，贴对联，贴年画，放鞭炮，吃团圆饭，这些人们的活动充分表现了除夕的热闹景象。
11. 教师方法总结：
抓住特点明重点
详略得当中心显
细致描写情趣浓
12.学生完成导学案任务三：完善提纲或思维导图。
13.布置作业
1.完善作文《家乡的春节》
要求: 抓住主要特点，详略得当； 不少于600字。
2.查阅资料，请教长辈，了解家乡其它传统节日的风俗习惯，做好记录。
