6.3种群基因组成的变化与物种的形成（第二课时）-（23张ppt）2022-2023学年高一生物（人教版2019必修2）

(共23张PPT)
第6章 第3节
人教版 高中生物必修2
隔离在物种形成中的作用
贰
一.物种的概念
一定会出现新物种吗？
新物种是如何出现的？
一.物种的概念
马
它们是
同一物种吗？
不是
驴
1.物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物
一.物种的概念
马
驴
1.物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物
×
骡子
是否
可育？
（不育）
不是同一物种！
你知道骡子为
什么不育吗？
2N=64
2N=62
……
马1号
马2号
马3号
马4号
马5号
……
马1号
马2号
马3号
马4号
马5号
……
驴1号
驴2号
驴3号
驴4号
驴5号
……
驴1号
驴2号
驴3号
驴4号
驴5号
配子
配子
N=32
N=31
……
马1号
马2号
马3号
马4号
马5号
……
驴1号
驴2号
驴3号
驴4号
驴5号
异源二倍体
2N=63
不育
存在
生殖隔离
一.物种的概念
（1）狮子和老虎是一个物种吗？
答：是两个物种，狮虎兽是不育的，所以狮和虎是两个物种
一.物种的概念
（1）狮子和老虎是一个物种吗？
（2）全世界的人都是一个物种吗？
答：是，无论白人黑人黄种人结婚，都能产生具有生殖能力的后代。
（3）所有的骡子是一个新物种吗？
答：不是，因为同一物种的雌雄个体间要能够相互交配并产生可育后代，而骡子是不可育的，因此骡子不是一个新物种。
（4）二倍体西瓜和四倍体西瓜是不是一个物种？
答：不是，因为后代三倍体西瓜不可育，存在生殖隔离。
看到这2个字，
你联想到什么？
二.隔离在物种形成中的作用
这是将病毒隔离，那生物之间的隔离是什么意思呢？
1.隔离：不同群体间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。
2.隔离的类型
地理隔离
生殖隔离
同种生物由于地理障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。
不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育后代的现象。
二.隔离及其在物种形成中的作用
地理隔离
同种生物由于地理障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。
二.隔离及其在物种形成中的作用
在一个山谷中，有一个鼠群“快乐”地生活中。
雌鼠和雄鼠之间可以自由交配，繁衍后代。
地理隔离
同种生物由于地理障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。
二.隔离及其在物种形成中的作用
后来由于地质和气候的变化，山谷中形成一条汹涌的大河。
鼠种群的个体，一半在河这边，一半在河那边。
地理隔离
同种生物由于地理障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。
二.隔离及其在物种形成中的作用
就这样过了几千年。
二.隔离及其在物种形成中的作用
地理隔离
同种生物由于地理障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。
它们之间的基因还能自由交流吗？
若不能交流是什么隔离？
生殖隔离
不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育后代的现象。
后来河流干涸了，两个鼠群又相遇了，它们发现彼此大不相同。
在加拉帕戈斯群岛上生活着13种地雀。这些地雀的喙差别很大，不同种之间存在生殖隔离。而在辽阔的南美洲大陆上，却看不到这13种地雀的踪影。不同岛屿的环境有较大差别，比如岛的低洼地带，布满棘刺状的灌丛；而在只有大岛上才有的高地，则生长着茂密的森林。
达尔文在环球考察中观察到一个奇怪的现象。加拉帕戈斯群岛位于南美洲附近的太平洋中，由13个主要岛屿组成，这些岛屿与南美洲大陆的距离为160~950km。
加拉帕戈斯群岛的地雀
二.隔离及其在物种形成中的作用
二.隔离及其在物种形成中的作用
3.隔离在物种形成中的作用
二.隔离及其在物种形成中的作用
2．不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗？
不一样。因为突变是随机发生的。
3．对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影响？
不同岛屿的地形和植被条件不一样，因此环境的作用会有差别，导致种群基因频率朝不同的方向改变。
4．如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗？
不会。因为个体间有基因的交流。
1．设想美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个初始种群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗？
由于这两个种群的个体数量都不够的多，基因频率可能不一样。
思考·讨论
加拉帕戈斯群岛的地雀是通过长期地理隔离形成新物种，产生生殖隔离的著名实例。
同一物种
地理隔离，阻隔基因交流
突变、基因重组
种群基因库出现明显差异
自然选择，基因频率发生改变
生殖隔离，新物种形成的标志
物种形成的三个环节
①突变和基因重组产生进化的原材料
②自然选择导致种群基因频率的定向改变
③隔离是物种形成的必要条件
新物种
地理隔离是形成物种的量变阶段，
生殖隔离是形成物种的质变阶段，
隔离是物种形成的标志，也是必要条件。
二.隔离及其在物种形成中的作用
4.物种形成的两种方式：
新物种的形成是生物与环境相互影响相互作用的结果。
① 渐变式（绝大多数）
自然选择2
自然选择1
地理隔离
原种
变异1
变异2
基因频率的定向改变
变异类型1
变异类型2
新物种1
新物种2
生殖 隔离
不同种群
物种形成的三个环节
①突变和基因重组产生进化的原材料
②自然选择导致种群基因频率的定向改变
③隔离是物种形成的必要条件
二.隔离及其在物种形成中的作用
二.隔离及其在物种形成中的作用
② 爆发式
主要通过染色体变异的方式形成新物种，一旦出现就可以很快形成生殖隔离，不需要地理隔离。此种方式多见于植物
物种A
杂种植物
异源多倍体
杂交
染色体
加倍
物种B
5.物种形成和生物进化的比较
物种形成 生物进化
标志 生殖隔离出现 基因频率改变
变化后生物与原生物的关系 属于不同物种 可能属于同一物种；
也可能属于不同物种
二者联系 只有不同种群的基因库产生了明显的差异，出现生殖隔离才形成新物种； 进化不一定产生新物种，但新物种产生的过程中一定存在进化
二.隔离及其在物种形成中的作用
不定向的变异
不利变异（基因）
有利变异（基因）
淘汰
种群的基因频率定向改变
生物定向进化
生物进化的实质：
引起基因频率改变的因素：
突变、自然选择等。
种群基因频率的改变
多次选择和积累，通过遗传
自然选择
【注意】：种群基因型频率发生变化，生物不一定进化
小结（自然选择决定进化的方向）
种群中产生的变异 ，自然选择方向 。
不定向
定向
根据上述所学内容，归纳：现代生物进化理论的主要内容：
⑴种群是生物进化的基本单位
⑵突变和基因重组产生进化的原材料
⑶进化的实质是种群基因频率的改变
⑷自然选择决定生物进化的方向
通过生存斗争实现
直接受选择的是生物个体的表型