【新课标】Unit 1 Our school subjects Sound time& Rhyme time & Checkout time教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 1 Our school subjects Sound time& Rhyme time & Checkout time教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-04-19 14:44:33 | ||
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文档简介
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Unit 1 Our school subjects
（Sound time& Rhyme time & Checkout time） 教学设计
课题 Unit 1 Our school subjects 单元 第一单元 学科 英语 年级 四年级
学习目标 语言知识目标能在图片、实物和文本语境的帮助下，熟练听懂、会读、会拼写本单元单词：timetable, PE, Science, fun, go to, playground, school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music.能在教师引导下，熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型：What subjects do you like I like ... Welcome back to … Nice to see you.学生能借助图片和文字，能初步会说本单元小诗: Subjects能感知并发现字母a在单词中的一般发音规则。 （二）思维能力目标能初步运用本课所学的词汇和日常用语和别人谈论自己喜欢的学科。 （三）学习能力目标1. 通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标通过本课的学习，引导学生感受各门学科不同的魅力，全面发展。
重点 学生能借助图片和文字，能初步会说本单元小诗: Subjects能感知并发现字母a在单词中的一般发音规则。
难点 感知并发现字母a在开音节单词中的一般发音规则，并根据该发音规则读出单词。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Guessing timeT：（遮住图片）Guess! What subject is it S：...Use the same drills to review the words: PE, Science, Chinese, Maths, Art, Music.Free talkWhat subjects do you like Do a surveyWhat subjects do they like Play a game教师先请音乐兴趣小组的同学起立，然后带领其他同学 说：Music, Music, they like Music.再请语文兴趣小组的同学起立，教师带领其 他同学对他们说：Chinese, Chinese, you like Chinese.最后带领全班同学— 起说： English, English, we all like English. S：MusicS：I like...调查同学喜欢的课程游戏活动 通过猜谜游戏的方式，复习了本课的重点单词和句型，吸引了学生的兴趣，为顺利开展接下来的教学做好了准备调查同学喜欢的课程活动，引导学生在调查过程中，进一步整体操练词汇及句型游戏活动，创设情境，也使学生置身其中，对这堂课充满了期待
讲授新课 Rhyme timeListen and repeatSubjectsMusic, Music, they like Music.Chinese, Chinese, you like Chinese.English, English, we all like English.Make a new rhyme____, ____, they like ____. ____, ____, you like ____. ____, ____, we all like ____.Sound timeLet’s tryCan you read the words 你知道字母a发什么音吗？Read and findWhat do they sound 你能为timetable找几个朋友吗 Try to readcake grape make skatea+辅音+不发音的e这个结构叫做开音节。在开音节中，a字母都发的字母本音。Look and sayWho’s she What is she doing What is she doing Guess: what happened Watch and fillKate, Kate, don’e and _________ a _________. Play a gameCheckout timeThis is Kate’s timetable. What about you？My school subjects你能说说这篇作文的四句话分别关于什么的呢？Ask and answerA：How many subjects do you have at school B: I have...A：What are they B: They’re...A：What subjects do you like Why B: I like...It’s/ They’re...A：What subjects don’t you like Why B: I don’t like...It’s/ They’re...Think and write 学习小诗编创小诗读单词总结发音S: [ ] [a:] [ei]S: [ei]S: Kate/make a cake/skate将正确读音的草莓放在盘子里/ei/分析作文结构同桌两人一组，进行问答写作文 听录音整体感知、跟读、改编小诗，学生在操作句型的基础上，将语言学习提升到语言运用层面尊重学生认知规律，采取任务型教学法，听录音整体感知，预设问题，学生听时更有目标性，提高听力效果阅读文本内容之前进行预测，培养学生的思维能力，为文本理解做好铺垫通过提供范例、分析作文的结构、围绕作文重点内容展开对话、书写作文等形式，层层递进，逐步引导学生更好地梳理思路，进一步把握文章的主要内容
课堂小结 Summary1）询问别人喜欢的科目：What subjects do you like 2）我喜欢…课。I like +科目.Every subject is good for us. Try our best to learn it well.每门学科都很实用。努力学好为己所用。 归纳总结知识点 引导学生进行自主总结，再次回顾重点，并进行适时的情感升华，呼应教学目标
作业 Introduce your timetable to your classmates. Finish the competition and share with your classmates.
板书 Unit 1 Our school subjectsTicking timeI can use “what” to ask about school subjects.I know the sound of the letter “a”.I can say and write the names of some school subjects.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit 1 Our school subjects
（Sound time& Rhyme time & Checkout time） 教学设计
课题 Unit 1 Our school subjects 单元 第一单元 学科 英语 年级 四年级
学习目标 语言知识目标能在图片、实物和文本语境的帮助下，熟练听懂、会读、会拼写本单元单词：timetable, PE, Science, fun, go to, playground, school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music.能在教师引导下，熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型：What subjects do you like I like ... Welcome back to … Nice to see you.学生能借助图片和文字，能初步会说本单元小诗: Subjects能感知并发现字母a在单词中的一般发音规则。 （二）思维能力目标能初步运用本课所学的词汇和日常用语和别人谈论自己喜欢的学科。 （三）学习能力目标1. 通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标通过本课的学习，引导学生感受各门学科不同的魅力，全面发展。
重点 学生能借助图片和文字，能初步会说本单元小诗: Subjects能感知并发现字母a在单词中的一般发音规则。
难点 感知并发现字母a在开音节单词中的一般发音规则，并根据该发音规则读出单词。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Guessing timeT：（遮住图片）Guess! What subject is it S：...Use the same drills to review the words: PE, Science, Chinese, Maths, Art, Music.Free talkWhat subjects do you like Do a surveyWhat subjects do they like Play a game教师先请音乐兴趣小组的同学起立，然后带领其他同学 说：Music, Music, they like Music.再请语文兴趣小组的同学起立，教师带领其 他同学对他们说：Chinese, Chinese, you like Chinese.最后带领全班同学— 起说： English, English, we all like English. S：MusicS：I like...调查同学喜欢的课程游戏活动 通过猜谜游戏的方式，复习了本课的重点单词和句型，吸引了学生的兴趣，为顺利开展接下来的教学做好了准备调查同学喜欢的课程活动，引导学生在调查过程中，进一步整体操练词汇及句型游戏活动，创设情境，也使学生置身其中，对这堂课充满了期待
讲授新课 Rhyme timeListen and repeatSubjectsMusic, Music, they like Music.Chinese, Chinese, you like Chinese.English, English, we all like English.Make a new rhyme____, ____, they like ____. ____, ____, you like ____. ____, ____, we all like ____.Sound timeLet’s tryCan you read the words 你知道字母a发什么音吗？Read and findWhat do they sound 你能为timetable找几个朋友吗 Try to readcake grape make skatea+辅音+不发音的e这个结构叫做开音节。在开音节中，a字母都发的字母本音。Look and sayWho’s she What is she doing What is she doing Guess: what happened Watch and fillKate, Kate, don’e and _________ a _________. Play a gameCheckout timeThis is Kate’s timetable. What about you？My school subjects你能说说这篇作文的四句话分别关于什么的呢？Ask and answerA：How many subjects do you have at school B: I have...A：What are they B: They’re...A：What subjects do you like Why B: I like...It’s/ They’re...A：What subjects don’t you like Why B: I don’t like...It’s/ They’re...Think and write 学习小诗编创小诗读单词总结发音S: [ ] [a:] [ei]S: [ei]S: Kate/make a cake/skate将正确读音的草莓放在盘子里/ei/分析作文结构同桌两人一组，进行问答写作文 听录音整体感知、跟读、改编小诗，学生在操作句型的基础上，将语言学习提升到语言运用层面尊重学生认知规律，采取任务型教学法，听录音整体感知，预设问题，学生听时更有目标性，提高听力效果阅读文本内容之前进行预测，培养学生的思维能力，为文本理解做好铺垫通过提供范例、分析作文的结构、围绕作文重点内容展开对话、书写作文等形式，层层递进，逐步引导学生更好地梳理思路，进一步把握文章的主要内容
课堂小结 Summary1）询问别人喜欢的科目：What subjects do you like 2）我喜欢…课。I like +科目.Every subject is good for us. Try our best to learn it well.每门学科都很实用。努力学好为己所用。 归纳总结知识点 引导学生进行自主总结，再次回顾重点，并进行适时的情感升华，呼应教学目标
作业 Introduce your timetable to your classmates. Finish the competition and share with your classmates.
板书 Unit 1 Our school subjectsTicking timeI can use “what” to ask about school subjects.I know the sound of the letter “a”.I can say and write the names of some school subjects.
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