第16课表里的生物 第二课时 课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
16 表里的生物
第二课时
义务教育教科书语文六年级下册
我
父亲的表
好奇
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
　　 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
我
是
一
个
怎
样
的
孩
子
默读这两段话，谈谈自己的观点
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
　　
可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己
走动，而且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……
没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
我是一个爱观察，善于思考的孩子
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
　　 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。

“我”是一个怎样的孩子？
请大家默读其它段落，找出相关句子，抓住关键词句，谈谈自己的体会。
“我”问了3个为什么？可见我充满好奇心、爱探究。
17自然段和19自然
段是对我的心理描写，
从“吓了一跳” “感
到愉快”“我只想”看出。
“吓了一跳”是“我”对把丑恶而恐怖的蝎子放在表里感到惊讶和不解。“感到愉快”是因为我证实了自己的猜测。
“我只想”是 “我”用想象的方式回答了自己的新的疑问。
从这些对话和心理描写中，
看出“我”是一个充满好奇心、
善于思考、天真可爱的孩子。
有一回，父亲又把表打开了，我问:
“为什么还蒙着一层玻璃呢 ”
“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。
“为什么呢 ”我又问。
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你”
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的
世界里呢 但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。我继
续问:
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里 ”
父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这
么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
这段话对作者心理描写非常细腻，从中可以感受到作者对表里的生物有着强烈的好奇心。
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此我很
痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的
眼睛就再也离不开它。
我对这只表充满了强烈的好奇心。
他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦 。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。
生动的语言描写，表现儿童有趣的内心世界，让我们感受到孩子的天真可爱。
我
父亲的表
好奇
充满好奇心
爱观察
善于思考
天真可爱
课文的结尾写道：“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候不说了。”你有过类似的经历吗？请你写一写。
小练笔
我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，
鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在
表里。
再 见