小学数学人教版四年级上第四单元第5课时《速度、时间和路程》精品教学课件(共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 小学数学人教版四年级上第四单元第5课时《速度、时间和路程》精品教学课件(共19张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 842.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-19 16:14:10 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
速度、时间和路程
第四单元 三位数乘两位数
输入标题
学习目标
培养从生活中发现数学问题的意识，提高观察、分析及推理的能力。
理解速度、时间和路程的含义，掌握速度单位的表示方法，掌握“速度×时间=路程”的数量关系，并能解决生活中的实际问题。
速度
、时间和路程
一级标题
输入标题
探究新知
创设情境
巩固练习
课堂小结
布置作业
骏骏走到学校用了6分钟。
婷婷走到学校用了8分钟。
你能判断他们两人谁走得快吗？
一级标题
输入标题
探究新知
创设情境
巩固练习
课堂小结
布置作业
骏骏走到学校用了6分钟。
婷婷走到学校用了8分钟。
要比谁走的快，只知道用的时间还不够，还需要知道他们一共走了多长的路。
一共行了多长的路叫做路程。
一级标题
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
现在能比较他们的快慢了吗？
算一算，寻找方案
学校
婷婷家
骏骏家
720米
480米
用了6分钟
用了8分钟
480÷6=80（米） 720÷8=90（米）
80米＜90米，婷婷走的快。
一级标题
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
80米＜90米，在比什么？
算一算，寻找方案
学校
婷婷家
骏骏家
720米
480米
用了6分钟
用了8分钟
比“1分钟走的路程”，80米是骏骏1分钟走的路程，90米是婷婷1分钟走的路程。
时间不同，路程不同，不能直接比较快慢时，求出他们一分钟走的路程，就能比较了。
一级标题
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
利用线段图，理解速度含义
720米
480米
骏骏：
婷婷：
80米
90米
你能看明白线段图所表示的意思吗？
一级标题
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
利用线段图，理解速度含义
720米
480米
骏骏：
婷婷：
80米
90米
把480米平均分成6份，每一份就是骏骏一分钟走的80米。
把720米平均分成8份，每一份就是婷婷一分钟走的90米。
你能看明白线段图所表示的意思吗？
一级标题
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
小结
骏骏平均一分钟走的路程就是骏骏的速度。
婷婷平均一分钟走的路程就是婷婷的速度。
比较他们的快慢比较的就是他们的速度。
每小时（或每分钟等）所行的路程叫做速度。
一级标题
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
认识速度单位。
（1）“神州十号”飞船在太空10秒飞行了约80千米，
“神州十号”的速度是（ ）。
（2）王叔叔骑自行车，3小时行了24千米，王叔叔的骑
车速度是（ ）。
80÷10=8（千米）
8千米
24÷3=8（千米）
8千米
速度都是8千米，他们的速度一样快吗？
一级标题
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
第一个8千米是1秒钟所行的路程。
第二个8千米是1小时所行的路程。
虽然都是8千米但他们用的时间单位不一样，因此速度不一样。
8千米/秒，
读作：8千米每秒
8千米/时，
读作：8千米每时
认识速度单位。
一级标题
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
认识速度单位。
（1）小红每分钟走70米。
（2）汽车一小时行86千米
用速度单位表示。
70米/分
86千米/时
一级标题
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
（1）火车的速度是120千米/时，4小时行多少千米？
认识时间
（2）蝴蝶飞行的速度是500米/分，10分钟飞行多少米？
路程
？
行了几小时（或几分钟等），叫做时间。
一级标题
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
（1）火车的速度是120千米/时，4小时行多少千米？
速度、时间和路程之间的关系
（2）蝴蝶飞行的速度是500米/分，10分钟飞行多少米？
1小时行驶120千米
1分钟飞行500米
120 × 4 = 480（千米）
500 × 10 = 5000（米）
速度
时间
=路程
路程÷时间=速度
路程÷速度=时间
×
一级标题
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固练习
探究新知
1.说一说下面各题已知什么，要求什么，并列式计算。
（1）声音在空气中传播的速度是340米/秒，5秒可以传播多少米？
（2）一只狮子3秒钟跑了48米，狮子奔跑的速度是多少？
（3）一名游泳运动员自由泳的速度是100米/分，他游500米的距离需要多少分钟？
速度
时间
求路程：340×5=1700（米）
时间
路程
求速度：48÷3=16（米/秒）
速度
路程
求时间：500÷100=5（分）
一级标题
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固练习
探究新知
2.王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥。去的时候用了3小时，返回时用了2小时。去时的速度只有40千米/时，回来时快多了。
（1）从县城到王庄乡有多远
（2）返回时平均每小时行多少千米
40×3=120（千米）
120÷2=60（千米/时）
一级标题
输入标题
布置作业
创设情境
巩固练习
课堂小结
探究新知
你有什么收获？
（1）一共行了多长的路叫做路程；每小时（或每分钟等）所行的路程叫做速度；行了几小时（或几分钟等）叫做时间。
（2）速度×时间=路程
路程÷速度=时间
路程÷时间=速度
一级标题
输入标题
创设情境
巩固练习
课堂小结
布置作业
探究新知
教材P53做一做第2题，P54练习九第5题。
再见
速度、时间和路程
第四单元 三位数乘两位数
输入标题
学习目标
培养从生活中发现数学问题的意识，提高观察、分析及推理的能力。
理解速度、时间和路程的含义，掌握速度单位的表示方法，掌握“速度×时间=路程”的数量关系，并能解决生活中的实际问题。
速度
、时间和路程
一级标题
输入标题
探究新知
创设情境
巩固练习
课堂小结
布置作业
骏骏走到学校用了6分钟。
婷婷走到学校用了8分钟。
你能判断他们两人谁走得快吗？
一级标题
输入标题
探究新知
创设情境
巩固练习
课堂小结
布置作业
骏骏走到学校用了6分钟。
婷婷走到学校用了8分钟。
要比谁走的快，只知道用的时间还不够，还需要知道他们一共走了多长的路。
一共行了多长的路叫做路程。
一级标题
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
现在能比较他们的快慢了吗？
算一算，寻找方案
学校
婷婷家
骏骏家
720米
480米
用了6分钟
用了8分钟
480÷6=80（米） 720÷8=90（米）
80米＜90米，婷婷走的快。
一级标题
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
80米＜90米，在比什么？
算一算，寻找方案
学校
婷婷家
骏骏家
720米
480米
用了6分钟
用了8分钟
比“1分钟走的路程”，80米是骏骏1分钟走的路程，90米是婷婷1分钟走的路程。
时间不同，路程不同，不能直接比较快慢时，求出他们一分钟走的路程，就能比较了。
一级标题
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
利用线段图，理解速度含义
720米
480米
骏骏：
婷婷：
80米
90米
你能看明白线段图所表示的意思吗？
一级标题
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
利用线段图，理解速度含义
720米
480米
骏骏：
婷婷：
80米
90米
把480米平均分成6份，每一份就是骏骏一分钟走的80米。
把720米平均分成8份，每一份就是婷婷一分钟走的90米。
你能看明白线段图所表示的意思吗？
一级标题
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
小结
骏骏平均一分钟走的路程就是骏骏的速度。
婷婷平均一分钟走的路程就是婷婷的速度。
比较他们的快慢比较的就是他们的速度。
每小时（或每分钟等）所行的路程叫做速度。
一级标题
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
认识速度单位。
（1）“神州十号”飞船在太空10秒飞行了约80千米，
“神州十号”的速度是（ ）。
（2）王叔叔骑自行车，3小时行了24千米，王叔叔的骑
车速度是（ ）。
80÷10=8（千米）
8千米
24÷3=8（千米）
8千米
速度都是8千米，他们的速度一样快吗？
一级标题
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
第一个8千米是1秒钟所行的路程。
第二个8千米是1小时所行的路程。
虽然都是8千米但他们用的时间单位不一样，因此速度不一样。
8千米/秒，
读作：8千米每秒
8千米/时，
读作：8千米每时
认识速度单位。
一级标题
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
认识速度单位。
（1）小红每分钟走70米。
（2）汽车一小时行86千米
用速度单位表示。
70米/分
86千米/时
一级标题
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
（1）火车的速度是120千米/时，4小时行多少千米？
认识时间
（2）蝴蝶飞行的速度是500米/分，10分钟飞行多少米？
路程
？
行了几小时（或几分钟等），叫做时间。
一级标题
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
（1）火车的速度是120千米/时，4小时行多少千米？
速度、时间和路程之间的关系
（2）蝴蝶飞行的速度是500米/分，10分钟飞行多少米？
1小时行驶120千米
1分钟飞行500米
120 × 4 = 480（千米）
500 × 10 = 5000（米）
速度
时间
=路程
路程÷时间=速度
路程÷速度=时间
×
一级标题
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固练习
探究新知
1.说一说下面各题已知什么，要求什么，并列式计算。
（1）声音在空气中传播的速度是340米/秒，5秒可以传播多少米？
（2）一只狮子3秒钟跑了48米，狮子奔跑的速度是多少？
（3）一名游泳运动员自由泳的速度是100米/分，他游500米的距离需要多少分钟？
速度
时间
求路程：340×5=1700（米）
时间
路程
求速度：48÷3=16（米/秒）
速度
路程
求时间：500÷100=5（分）
一级标题
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固练习
探究新知
2.王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥。去的时候用了3小时，返回时用了2小时。去时的速度只有40千米/时，回来时快多了。
（1）从县城到王庄乡有多远
（2）返回时平均每小时行多少千米
40×3=120（千米）
120÷2=60（千米/时）
一级标题
输入标题
布置作业
创设情境
巩固练习
课堂小结
探究新知
你有什么收获？
（1）一共行了多长的路叫做路程；每小时（或每分钟等）所行的路程叫做速度；行了几小时（或几分钟等）叫做时间。
（2）速度×时间=路程
路程÷速度=时间
路程÷时间=速度
一级标题
输入标题
创设情境
巩固练习
课堂小结
布置作业
探究新知
教材P53做一做第2题，P54练习九第5题。
再见