3.1《蜀道难》学案（含答案） 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

《蜀道难》导学案
教学目标：
1、理清思路，了解诗歌的主旨、寓意。
2、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。
3、背诵诗歌。
教学重难点 ：
1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。
2、学生在老师的指导下对本诗进行赏析，学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法。（难点）
自主学习篇
一、知识卡片
1、作者及背景介绍。
李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。
2、课题简析。
《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题。《乐府解题》云：“《蜀道难》备言铜梁、玉垒（均为蜀山名）之阻。”本篇根据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难。全诗气势磅礴，风格豪放，表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力，充分体现了李白浪漫主义的创作特点。
二、基础积累：
1.给下列加点字注音：
噫吁嚱（ ） 鱼凫（ ） 秦塞（ ） 石栈（ ）
猿猱（ ） 扪参（ ） 抚膺（ ） 巉（ ）岩
喧豗（ ） 飞湍（ ） 砯（ ）崖 崔嵬（ ）
吮血（ ） 咨嗟（ ）
2.给下列诗句划分节奏
（1） 噫吁嚱，危乎高哉! 蜀道之难，难于上青天!
（2）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
（3）其险也如此， 嗟尔远道之人胡为乎来哉!
（4）剑阁峥嵘而崔嵬， 一夫当关，万夫莫开。
3.解释下列句中加点词语的意义和用法。
（1）猿猱欲度愁攀援 （2）雄飞雌从绕林间
（3）使人听此凋朱颜 （4）砯崖转石万壑雷
（5）侧身西望长咨嗟 （6）朝避猛虎，夕避长蛇
4.解释下列句子中加点的词语
（1）危（ ）乎高哉 （2）蜀道之难，难于（ ）上青天
（3）开国何（ ）茫然
（4）西当（ ）太白有鸟道，可以横绝（ ）峨眉颠
（5）黄鹤六飞尚（ ）不得过
（6）但（ ）见悲鸟号古木，雄飞雌从（ ）绕林间
（7）连峰去（ ）天不盈（ ）尺 （8）一夫当（ ）关，万夫莫开。
（9）所守或（ ）匪亲
合作探究篇
（一）总体把握结构
1、本诗的主旨句是哪句？对诗意的转折和抒情的变化有什么作用？
2、诗歌有三“叹”，分别叹的是什么？
一叹：
二叹：
三叹：
（二）诗歌鉴赏
1、本诗意境阔大，气势逼人，气象宏伟，画面使你怵目惊心，叹为观止，试结合具体诗句写出80-100字以上的分析体会。
“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。”
“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”
“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。”
“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。”
“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”
“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。”
“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧虺，砍崖转石万壑雷。”
巩固强化篇
一、基础部分
1．下列词语中加粗字的注音不正确的一项是（　　）
A．鱼凫（fú） 岩峦（luán） 巉岩（chán） 飞湍（tuān）
B．喧豗（huī） 砯崖（pīng） 吮吸（shǔn） 黄鹄（hú）
C．崔嵬（wéi） 峥嵘（zhēng） 扪参（shēn） 万壑（hè）
D．猿猱（náo） 秦塞（sè） 咨嗟（jiē） 趑趄（zī jū）
2．下列词语有错别字的一组是（　　）
A．地崩山摧 天梯石栈 扪参历井 万壑雷
B．峥嵘崔嵬 冲波递折 横绝峨眉 倚缺壁
C．飞湍瀑流 猿猱攀援 匪亲弗居 萦岩峦
D．磨牙吮血 以手抚膺 蚕丛鱼凫 仰胁息
3．下列词语中对加点词的解释有误的一项是（　　）
A．开国何茫然（完全不知道的样子）
B．扪参历井仰胁息（扪，触摸；参、井均为星宿名，相传为蜀、秦的分野）
C．凋朱颜（使……凋谢，这里指憔悴）
D．以手抚膺坐长叹（抚摸着双腿）
4．填入下面语段中横线处的词语，正确的一项是（　　）
诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由________入________道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲________的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的________。
A．秦 蜀 气势磅礴 忧虑与关切
B．蜀 秦 气势磅礴 忧伤与无赖
C．秦 蜀 气贯长虹 忧虑与关切
D．蜀 秦 气贯长虹 忧伤与无赖
阅读李白的《送友人入蜀》，回答5～6题。
见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。千沉应已定，不必问君平【注】
注：据《汉书》记载，蜀有严君平，卜筮于成都市 。有问卜者，则依著龟为言利害。
5．选出具体表现“崎岖不易行”的句子（　　）
①山从人面起 ②见说蚕丛路 ③云傍马头生 ④芳树笼秦栈 ⑤春流绕蜀城
A．①② B．②④ C．①③ D．③⑤
6．这首诗的诗眼应该是________________________________。
二、阅读部分
（一）阅读《蜀道难》中的下列诗句，完成7～10题。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
7．李白丰富和奇特的想象，充分表现蜀道的雄奇险峻，请结合节录的诗句。分析诗人怎样运用点面结合和夸张手法的？
8．诗人给“畏途”营造了凄情、惊险的气氛，请对此作简单分析。
9．结合选段，概括古老蜀道的特点。（不超过10个字）
10．结合选录的二段，分析《蜀道难》的语言特点。
（二）阅读下列文章（有较大删节）完成第11～14题。
①在想象的奇异性的领域中，“无理而妙”的出奇联想有着十分重要的地位。联想，是由生活中此一表象联想到彼一表象的想象活动。没有联想，就没有诗。在我国古典诗歌中，想象是十分丰富的，表现形态也多种多样。属于反常合道范畴的，就是这种无理而妙的奇想。
②在西方的诗论中，虽然找不到诸如“无理而妙”的字眼，但却有类似的看法。例如莎士比亚就曾说过：“最真的诗就是最假的诗。”奥地利诗人格利尔巴泽也认为“逻辑不配裁判文艺。”在中国诗论史上，最早提出“无理而妙”的观点的，是清初的贺裳，他说：“诗又有以无理而妙者，如李益‘嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿’，此可以理求乎？然自是妙语。”商人妇因贾客无情而江潮有信，于是发出早知如此，悔不当初嫁与弄潮儿而免得空房独守的慨叹。诗通过反常的无理的联想，巧妙而生动地抒发了商人妇的内心感情。贺裳提出的“无理而妙”的观点，是对中国诗美学艺术的可贵贡献。
③无理而妙的美学目标仍在于动人地抒情，而且是抒发那种情深一往的痴情，正所谓“意似无理，翻见情痴”，在表面的无理中把实际上可以理喻的丰富隽永的意义内容，蕴含于表面上看来不可理喻的矛盾的语言形式之中，使欣赏者感到诗的意象不是平板地模拟生活的常态，而有无理之理，奇趣无穷。在我国古典诗歌中，这种无理而妙的诗例俯拾皆是：“白发三千丈，缘愁似个长”“狂风吹我心，西挂咸阳树”“露胔（尸骨）白骨满疆场，万死孤忠未肯降。 寄语行人休掩鼻，活人不及死人香”……诗人们违反常情、常理，对客观的事物，予以主观的想象改造，运用主观的假定与推理，变无情为有情，看似无理，却生妙意，使读者获得耳目一新的强烈美感。想象是诗人的通行证，“无理而妙”是诗人的特权。这样，我们才可以读到古今中外许多美妙的诗篇。
④“无理而妙”的想象，以深刻的抒情为其审美目的，创造了令人遐想的艺术世界。但是，它却不是纯主观性的。诗的想象，根植于生活的沃土，也不排斥理性的指引，否则，诗的风帆就会在无理性的大海上迷失方向了。生活是想象的基地，理性是想象导航的指南针，而感情则是想象的发动机。
11．在第①段末句，作者用了“反常合道”这一词语。
（1）这里的“反常”用段内的另一词语说就是_________________；它在本文的具体意思
是指____________________________________________________________________（含标点不得超过30个字）
（2）说它“合道”，这里的“道”是指__________________________________（含标点不得超过15个字）
12．在第②段作者引用了莎士比亚的句言。
（1）其作用在于_____________________________________________________（含标点不得超过20个字）
（2）这句话的意思是_________________________________________________（含标点不得超过15个字）
13．作者在第③段末说：“‘无理而妙’是诗人的特权”。这一说法的意思是______________
____________________________________________________________________（含标点不得超过30个字）
14．选文末句说：“生活是想象的基地，理性是为想象导航的指南针，而感情则是想象的发动机。”如果不用比喻，而直截了当地陈述其意思应当怎样说？（字数不得超过15个字）
①想象______________________________________________________________
②想象______________________________________________________________
③想象______________________________________________________________
阅读下面这首词，然后回答问题。
菩萨蛮 李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程 长亭更短亭。
关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何 请简要说明理由。
诵读提示
乐府诗大多具有咏叹的意味。这首诗言蜀道之险，有“风人之义”，咏叹的意味尤浓，诵读时必须把握这个基调，才能再现诗中的意境。下面试分层加以解说：
1．“噫吁……难于上青天。”
这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。全用散文化的句子，表明这是诗人在仰望蜀道时情不自已，脱口而出，也显示了感叹的强烈。“噫吁”是惊异之辞。“危”“高”，一义重出，极言蜀道高峻。“乎”“哉”，皆可有延长音。“蜀道之难”，可读得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五字，如此则全诗主旨自明。
2．“蚕丛及鱼凫……然后天梯石栈相钩连。”
这一层写蜀道来历，当用叙述调读。“蚕丛”四句说秦蜀两地长期隔绝，无路可通；“西当”两句说“太白鸟道”，意即无人能攀越──这些，都是为下文作铺垫的，应当读得轻而平缓。最后两句为正意所在，应着意加以渲染，如同亲眼见到那怵目惊心的场面，表明蜀道的开通是一件惊天动地的大事。
3．“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹。”
这一层紧承上文，写蜀道的高峻，含虽有道而人难行之意，当用咏叹调诵读。“上有”二句从不同角度展示蜀道的概貌，要读得慢些，使听者产生视线移动的感觉，重音要落在“六龙回日”“冲波逆折”二语上。“黄鹤”二句，有徒唤奈何之情，读后可稍作停顿，为下文蓄势。最后四句近似特写，专叙人在青泥岭上行走的情形，读时须有身历其境的设想，“百步九折”“扪参历井”二语可重读，速度不宜快，至“仰胁息”作一顿，再读末句并作较长停顿。
4．“问君西游何时还……使人听此凋朱颜。”
诗题下未注明送何人入蜀，所以这里的“问君”无妨假定实有其人，可以读得亲切一些。将行而问“何时还”，已有不可行之意，重音要落在“不可攀”三字上，当用劝说的语气读。以下四句借鸟声渲染旅途中悲凉凄清的氛围，读时要放低声调，有千里孤身之感，至“愁空山”徐徐而上。然后用感喟的语调读主旨句，至“凋朱颜”略作一顿，以示意犹未尽。
5．“连峰去天不盈尺……胡为乎来哉！”
仍是说不可行，但内容加深了一层，因为说的是蜀道的险恶。前四句不是纯客观的描写，读时须设想这是旅游者攀援于“连峰”“绝壁”之上，置身于“飞湍瀑流”之间，要使听者感到惊心动魄。读后可作稍长停顿，再用“其险也如此”缓缓收住。末句是诗人借用蜀人的口气，对历险而来的游者深表叹息──“胡为乎来哉”不是询问，当用降调读，暗含“何苦而来”之意。
6．“剑阁峥嵘而崔嵬……化为狼与豺。”
读第一句当突然振起，以再现剑阁的险要景象。“一夫”两句应读得顿挫有力，表明剑阁有易守难攻的特点。但重点是最后两句，这是告诫西游的人：剑阁既为蜀之门户，形势又如此险要，自然易生军事叛乱，决不可以久居蜀地。
7．“朝避猛虎……不如早还家。”
开头四句直承上文，写蜀地军事叛乱中的残酷景象。全用四字句，节奏短而有力，读时当两字一顿，有惨绝人寰之意。稍作停顿后，改用诚恳劝说语气读最后两句。
8．“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。”
这是全诗的结束语。主旨句第三次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意。“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思。
拓 展 延 伸
积 累 李 白 诗 歌 名句
1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 《行路难》
2、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 《宣州谢眺楼 饯别校书叔云》
3、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 《北风行》
4、天生我材必有用，千金散尽还复来。 《将进酒》
5、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 《将进酒》
6、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 《将进酒》
7、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《望天门山》
8、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
9、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 《望庐山瀑布》
10、三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 《登金陵凤凰台》
11、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 《南陵别儿童入京》
12、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 《蜀道难》
13、总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 《登金陵凤凰台》
14、浮云游子意，落日故人情。 《送友人》
15、山随平野尽，江入大荒流。 《渡荆门送别》
16、平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。 《菩萨蛮》
17、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
18、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 《赠汪伦》
19、白发三千丈，缘愁似个长。 《秋浦歌》
20、何日平胡虏，良人罢远征。 《子夜吴歌》
21、举杯邀明月，对影成三人。 《月下独酌》
22、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 《早发白帝城》
23、宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 《越中览古》
24、今人不见古时月，今月曾经照古人。 《把酒问月》
25、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 《梦游天姥吟留别》
一、
噫吁嚱（yīxūxī） 鱼凫（fú） 秦塞（sài）
石栈（zhàn） 猿猱（náo） 扪参（ménshēn）历井
抚膺（yīng） 巉（chán）岩 喧豗（huī）
飞湍（tuān） 砯（pīng）崖 崔嵬（wéi）
吮血（shǔn） 咨嗟（zījiē）
二、
（1） 噫吁嚱，危乎/高哉! 蜀道/之难，难于/上青天!
（2）上/有六龙回日/之高标，下/有冲波逆折/之回川。
（3）其险也/如此， 嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉!
（4）剑阁/峥嵘/而崔嵬， 一夫/当关，万夫/莫开。
三、
（1）猿猱欲度愁攀援（为动用法，为……发愁）
（2）雄飞雌从绕林间（形容词活用作名词，雄鸟，雌鸟）
（3）使人听此凋朱颜（使动用法，使……凋谢）
（4）砯崖转石万壑雷（名词作动词，冲击；动词的使动用法，使……滚动）
（5）侧身西望长咨嗟（名词活用作状语，向西）
（6）朝避猛虎，夕避长蛇（都是名词活用作状语，在早晨，在晚上）
四、解释下列句中加点的词语
（1）危：高（2）于：比（3）何：多么（4）当：挡；绝：越过（5）尚：尚且
（6）但：只；从：跟随（7）去：距离；盈：满、足（8）当：挡（9）或：倘若
合作探究篇：
1、“蜀道之难，难于上青天”既是作者咏叹的主题，也是诗意转折和抒情变化的标志。它在第一段出现，像晴天霹雳震撼人心，开启出一篇“奇之又奇”的文字；在第二段出现，承前启后：承前面的“畏途巉岩不可攀”，引发后面的“其险也如此”；在第三段出现，曲终奏雅，再三致意，其殷切关心之意，溢于言表。从形式上看，每次呼出这句话，都完成了一种韵律的转换，即抒情、议论和描写之间的交替。
2、诗歌有三“叹”，分别叹的是什么？
一叹：高 难行 蜀道来历　　 蜀道高峻
二叹：险 可畏 景物凄清——以“何时还”起　山水险恶
三叹：叹战祸之烈 剑阁险要　　申戒 杀人惨景——以“早还家”结
3、“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。”在诗人的想象中，他仿佛将秦蜀之间重山叠岭千里不绝的图景一望无余。如此雄奇的地貌，真是罕有其匹啊！
“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。” 16个字就将民间传说中关于五丁开山的故事栩栩如生地再现了出来，使我们仿佛听到了五丁拽蛇时的大声呼喊以及随后一声使山河改观的巨响，也仿佛看到无数勇敢的人在高山上开辟道路、架设栈道的情形，不禁要赞叹神力和人工的伟大！
“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。”这是诗人想象自己在蜀道中的所见：当仰望眼前的最高峰时，他看见六条龙拉着的太阳车被挡住，不得不绕道而行；再俯视下面，只见波涛汹涌的急流为大山所阻而激起无数的漩涡——这幅画又是多么神奇而美妙！
“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。”这是诗人设想自己沿着盘山道攀登青泥岭的情形。
“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”这是写登上顶峰以后的情形。——这很像一组摇镜头，而有趣的是后一幅：诗人从星星中间穿过，有时还好奇地触摸它们，看看是个什么样子。这是何等奇特的想象！
“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。”这是诗人设想游者在途中所见到的景物。画面是凄清的：鸟鸣，使山林显得更加幽静，像原始森林一样荒寂无人。跟此前的画面相比，色调是变了，也表现了蜀道景物的多样，但气氛是逼人的，使人感到孤寂得可怕。
“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧虺，砍崖转石万壑雷。”这是一幅极其惊险的画面，与上文着重写蜀道之高不同。连峰绝壁，砍崖转石，都会危及游人的生命，使人望而生畏，闻而心惊，故下文云“其险也如此”。
教师总结：如此多的画面此隐彼现，其境界之阔大，自不待言；且无论写山之高，水之急，河山之改观，林木之荒寂，连峰绝壁之险，皆有逼人之势，其气象之宏伟，确非他人之可及。再从总体来看，其变化之速，愈变愈奇，又往往出人意料，使人目不暇接，故沈德潜云“起雷霆于指顾之间”，岂虚语哉！
一、1．D　2．B　3．D　4．A　5．C　6．笼
二、（一）7．“上、下”四句写面，整体形象：“青泥”四句写点。
8．“但见”四句渲染凄清气氛；“连峰”四句渲染惊险气氛。
9．逶迤千里，峥嵘高峻。
10．奔放、散文化语句。使用设问，感叹句和排比句式，语势参差错落有致，又极其酣畅。
（二）11．（1）无理　诗人凭借主观的想象改造所反映的现实，违背常情常理。
（2）植根于生活，接受理性指导。
12．（1）说明西方诗论中有类似“无理而妙”的说法。
（2）机械地反映生活的诗不是好诗。
13．在正常情况下，只有诗人才展开“无理而妙”的思维活动。
14．①（想象）的内容来自生活。 ②（想象）应接受理性指导。 ③（想象）的产生是感情激发的结果。
参考答案：
A.游子思归乡。【前为观点，后为理由】一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。
B.思妇盼归人。上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。
C.二者兼有。全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。
蜀道难——名句赏析
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。
诗人送别友人，而友人所到之地是雄奇险峻的蜀道。诗人心中未尝不感到悲凉、哀戚，此情积于心之澎湃，诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”、“子规啼夜月”等满含愁情的自然景物，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。这其实也是一种侧面描写的手法，有力地烘托了蜀道之难。
诗人将这幅凄清的画卷徐徐展开，此时无声胜有声，以鸟的啼鸣衬托出蜀道的空寂，以动写静，使文章更加生动形象，富有感染力，使人身临其境，真真切切地读懂诗人的内心情感。
“只看见，古树枝头鸟哀号，雄雌相随绕于林间。又听见，月夜杜鹃声声啼，悲声回荡空山响。”诗人将内心之哀托于此情此景，引人伤叹！
此句与后文的“使人听此凋朱颜”形成前后呼应，正面、侧面描写相结合，使所表达之意更加鲜明。
《蜀道难》词句赏析
“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”这句话，描绘了诗人在高峻的山峰上，甚至可以摸到星星，诗人仰着头，屏住呼吸，用手抚胸，对天长叹。这句话是对诗人一系列的动作描写，同时又是细节描写，细致地刻画出诗人内心惶恐的情状，侧面烘托出蜀道之“高”、“险峻”的特点。后半句又突出作者无可奈何的情状。
“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”这句话，运用了夸张的修辞手法，看似为静，实则静中有动，“去”这里即可理解为“离（天）的距离”，又可理解为动词“距……”，“不盈尺”即不足一尺，举手之劳便可触及天际，实乃妙也！前半句突出“山高”的特点，后半句则衬托出绝壁的险峻；一个“倚”字，将枯松人格化，形象生动，令人不由拍手惊叹！
蜀道难
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。
只见栖于古树上悲鸣的鸟，双宿双飞，在林间盘旋。鸟又怎么懂的人攀登蜀道的难处呢？作者将主观意志融入景色之中，更凸显了凄清惊险的情感氛围。或者可说作者通过玄想的手法，用瑰丽的想象将鸟塑造成了一个悲哀的、欲入道而无路的个体，影射登山者的攀越之难。
又听见杜鹃在昏暗天光中迷离的月色下啼鸣着“不若归去”，在山中回荡着愁怨郁结的余音。相比上句，此处描写的是听觉。视听结合，加上杜鹃别有深意的啼鸣声，不仅侧面烘托除了行于蜀道的难、险，蜀道本身因路途崎岖，树木覆盖，空旷无人而形成的天险，更以诗人“不若归去”的心情突出了行路之人对未知的恐惧、忧郁、哀愁。照应上文“畏途巉岩不可攀。”
行蜀道难，更甚于行上青天，让人听闻此声便憔悴了面容，吓得失色！这一句话对上文总结，明白地点出诗人恐惧忧愁的心情。从见、听到凋，由点构成面，描绘了行路者在蜀道上的所见所闻所感，更突出“畏途巉岩不可攀”。作者切入点特别，想象瑰丽，表达上更有行云流水的音韵美，又兼拟人化的生动修辞美。无一句写人，却让读者身临其境地体会到登蜀道者的感受。
《蜀道难》词句鉴赏
“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”站在青泥玲的山巅，仿佛抬头便可触摸天上的星宿；行人到此呼吸紧张，唯有双手抚胸，发出长长的叹息之声。
本剧通过极度夸张的手法，从侧面突出了山势之高与山势之险。其中“仰胁息”一词很形象：一是由于蜀道海拔之高，导致呼吸的难为；二是在这如此巍峨的山巅，行人被雄伟高峻的蜀道所震撼，油然而生一种望而生畏的情感，使人连呼吸都不敢。另外，此句中“坐”运用得很巧妙，通过这个副词，充分的表现了攀登者在高山面前的渺小，体现了行人内心的无可奈何以及对于蜀道的敬畏之情。同时又通过人物的内心感受间接地反映了蜀道之高而险。
作者借着奇异的想象与内心的独特感受形象生动地刻画了青泥岭及整个蜀道的高和险，可谓妙啊！
“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，一手抚膺坐长叹。”
解析：
“走上一百步绕着山崖就要转九道弯”。这里写的是“点”。那青泥岭的情况，也与上文“上有六龙回日之高标，下游冲波逆折之回川”对“面”的描写相照应。“山高入天，人在山上，可以用手触摸星星，甚至要从它们中间穿过，仰着头，屏住呼吸，用手拍胸空长叹。”这里用了极度的夸张，突出了山势之高和山势之险。捕捉行人在岭上艰难的情状和紧张的心情，生动形象地刻画出来。作者善于想象，天马行空并将细致的描写与之结合，更加渲染了蜀道的高和险。
《蜀道难》中句子赏析
赏析的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
赏析内容：
1．诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的 （即如何描绘蜀道之难的？）找出相关语句品味所用表现手法，体会其妙处，并展开想象，再现画面。
神话传说：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有/六龙回日/之高标，下有/冲波逆折/之回川。”五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不可逾越之险阻，极言山之高峻。
虚写映衬：“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”黄鹤善飞却不得飞渡、猿猱善攀却愁于攀缘——映衬行人入蜀的艰难。
借景抒情：“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。”古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)——使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。
夸张，虚实结合：“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁” “飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”——极言山峰之高，绝壁之险，水流之急，想象奇特，运用夸张，由虚到实，由静到动，渲染了惊险的气氛。“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。” 摹写神情、动作，手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。“剑阁/峥嵘/而崔嵬，一夫/当关，万夫/莫开。” 极写蜀中要塞剑阁地势之险要。
善用反复：文中三次反复“蜀道之难，难于上青天”，每出现一次就给读者带来新的启示，由此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的感受。
丰富而神奇的想象：文中所想象的蜀地与其山峦、山路的情形使人觉得怵目惊心，毛骨悚然，大有见蜀山而回转之意。忽而在高山，忽而在深谷，忽而在月夜，忽而在白昼，想象空间非常广阔，无拘无束，无所不到。
变化多端的句式：全诗句子有三言、四言、五言、七言、九言，直到十一言，前半部分多用长句，气势畅达，夸张表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。
李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道山势高峻、山水险恶的状况 ，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷，表达了强烈的感情。大胆的夸张，奇特的想象，强烈的感情，变化多端的句式，使本诗充满浪漫主义气息，体现了豪放飘逸的诗风。正因此诗，受到贺知章的赏识，博得“谪仙”称号；杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”；皮日休说他“言出天地外，思出鬼神表”