第5课 古代非洲与美洲 课件(共25张PPT)--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

(共25张PPT)
学习目标
第5课
古代非洲与美洲
通过了解中古时期非洲、美洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期非洲、美洲的特点。
培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，
驯养了牛，引进了绵羊和山羊，掌握了冶铁技术。
1.班图人---古代非洲文明的重要创造者
一.古代非洲文明
----撒哈拉沙漠以南的非洲文明
成就
活动区域
原是西非居民，后逐渐扩展到撒哈拉沙漠以南地区，到11世纪，班图人成为当地的主要居民，
班图人迁徙图
班图人向东、西、南三路迁徙，通过迁徙，将班图人创造的技术传播到非洲各地。
古代非洲班图人
班图人是非洲最大的民族集团，很早就掌握了农业、畜牧业、手工业相关技术。
5．“使用铁器的农耕者班图人取代了居住在南方次大陆的食物搜寻者，他们将俾格米人驱赶到森林中最孤立的地带，把桑人排挤到卡拉哈里沙漠中无法耕种的地方。”这说明班图人迁徙的主要原因是
A．人口数量的激增 B．征服能力的增强
C．外族入侵的威胁 D．冒险精神的刺激
1．以班图文明为核心扩散，在不同民族、不同生活方式人们的共同努力下，到公元前的最后几个世纪，在撒哈拉沙漠以南，除了原始森林、干旱草原和沙漠地带，几乎所有的地区都发展出了农业社会，非洲的古代文明也进化得更加多样和完整。材料揭示出班图文明
A．是非洲文明的起源 B．深刻影响了尼罗河下游地区的发展
C．使非洲进入农耕时代 D．推动了中部和南部非洲文明的进程
B
D
1.班图人---古代非洲文明的重要创造者
一.古代非洲文明
----撒哈拉沙漠以南的非洲文明
主要文明中心
2.东非主要国家
① 阿克苏姆
兴起：公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起
鼎盛： 4世纪，地区奴隶制强国
阿克苏姆王国地处连接地中海与印度洋水路的交通要冲，来自四面八方的移民和商旅极大地促进了不同文明间的相互交融。阿克苏姆文明正是一种在多种文明因素影响下发展起来的混合型文明。
中国、罗马、波斯、阿克苏姆，是3世纪时世界四大强国。 ——基督教作家马尼
②东非沿海地区：
摩加迪沙、蒙巴萨、桑给巴尔
10—15世纪
p28【史料阅读】 ——《伊本白图泰游记》
一.古代非洲文明
①阿克苏姆
产生条件
农业的进步；环印度洋贸易的发展；
伊斯兰教的传入
经济状况
使用奴隶；以种植瓜果蔬菜的园艺业为主；
对外贸易发达；城市繁荣。
印度
波斯
中国
非洲
瓷器、纺织品
黄金、象牙和奴隶
阿拉伯商人
----撒哈拉沙漠以南的非洲文明
2.东非主要国家
马里
黄金丰富，控制商路和黄金交易。P28图
出口象牙和奴隶，买进马、布匹和盐。
8—15世纪，先后兴起加纳、马里、桑海
经济状况：
3.西非主要国家
一.古代非洲文明
13世纪，西非最强大的国家。
外贸兴盛；城市和文化繁荣。
廷巴克图成为西非重要的文化中心。
①兴衰：攻灭马里，确立在西非霸主，16世纪达于极盛，16世纪末衰落。
桑海
政治：实行中央集权，官吏直接由国王任免。
经济：扩大对外贸易，奴隶成为生产重要力量。
文化：兴建学校，鼓励文化发展。
②统治：
“盐从北方来，金子从南方（马里）来（14世纪初期马里占世界黄金总产量的三分之二），知识和学问，都得从廷巴克图（西非的文化和宗教中心）来”。—西非谚语
4.南非主要国家
——津巴布韦
11世纪末：班图人建立
14—15世纪：鼎盛
16世纪：逐渐衰落
一.古代非洲文明
津巴布韦在班图语中是“石头建筑”的意思。石块之间不用灰浆，但是堆砌得十分牢固。大津巴布韦遗址被联合国列入世界文化遗产之一，是撒哈拉以南非洲大陆最重要的古代遗迹。
南非文明的代表：巨石建筑群
发展历程：
区域 国家 时间 特征
东非
西非
南非
阿克苏姆
摩加迪沙
蒙巴萨
桑给巴尔
加纳
马里
桑海
津巴布韦
公元前后兴起
4世纪鼎盛
10—15世纪
8—15世纪
11世纪末建立
14—15世纪鼎盛
广泛使用奴隶；
经济上以园艺业为主，对外贸易发达，城市繁荣
城市和文化相当繁荣；
中央集权；对外贸易发达；
兴办学校，鼓励文化发展
巨石建筑群
古代非洲文明小结
国际贸易兴旺
“以前认为西非主要就是一个‘音乐和舞蹈之地’，是‘世界的尽头’，长期以来，廷巴克图是一个有所耳闻但却在地图上找不到的地方，更多的是神秘的传说而不是一个真实存在的城市。通过保护、分类和学习廷巴克图保存的文学手稿，现如今人们印象中的廷巴克图成为一个历史悠久的城市。”材料说明
A．廷巴克图城是非洲的文化中心
B．历史研究可以提升对地域文化的认知
C．西非黑人文化集中表现在音乐舞蹈领域
D．文学让廷巴克图的地理环境为更多的人所熟知
B
一、古代非洲文明
古代非洲文明的特点
撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者，地中海相比之下却是一条连接大道。历史上，北非人与地中海周围诸民族的相互影响之所以超过他们与沙漠以南地区诸民族的相互影响，其原因就在此……
——《全球通史》
①起源早，历史悠久
②受地理环境的限制，各文明相对孤立封闭，
呈现多元化特点
左图为坦桑尼亚发现的中国瓷器
③一定的对外交流
p29历史纵横：游历非洲的古代中国人
唐朝杜环
元朝汪大渊
明朝郑和
玛雅
阿兹特克
印加
美洲文明的缔造者——印第安人
二.古代美洲文明
灿烂的农业成就：
培植出马铃薯、玉米、番茄、花生、南瓜等
印第安人，是对除因纽特人（又称爱斯基摩人）外的所有美洲土著的统称，并非单指某一个民族或种族。印第安人分布于南美洲和北美洲各国。
思考: 为什么玉米的“价值超过了黄金”？
考古材料证明,玉米最早是在美洲培育出的。哥伦布将这种“奇异的谷物”带回欧洲后,在全世界得到迅速传播,成为世界三大谷物之一。…玉米等作物的引进与大面积种植,大大缓解了18世纪中叶到19世纪中叶中国因人口大幅度增长而带来的巨大粮食压力。历史学家评述玉米在世界传播的意义时说,“其价值超过了所有的黄金”。
——《通向现代世界的500年——哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》
改变了人类的粮食生产结构;缓解了粮食供应压力;
促进各地区社会经济发展。
印第安人(Native American)，除对因纽特人(又称爱斯基摩人)外的所有美洲土著的统称，并非单指某一个民族或种族。
1.玛雅文明
农业以种植玉米为主；
建立了众多城市国家
城市建筑精美：金字塔庙宇
文化：陶器 独特文字 历法纪年 20进位制
兴衰
特点
4至10世纪非常繁荣，15世纪中期衰落
二.古代美洲文明
玛雅二十进制计数法
玛雅金字塔
玛雅陶器
思考：玛雅人被称为“新世界的希腊人”，请用史实证明此观点。
②经济基础是农业：
①政治：
上层阶级：垄断官职，掌握军队；
被征服者：原首领管理，需缴纳贡赋。
发展过程
特点：
14世纪兴起于今墨西哥地区
16世纪进入鼎盛时期
1519年为西班牙人毁灭
2.阿兹特克文明
都城特诺奇蒂特兰位于岛上，
全城水渠和道路纵横交错。
浮动园地
③城市建设：
发明 “浮动园地”，扩大了耕地面积。
二.古代美洲文明
阿兹特克人的太阳金字塔
同爱好艺术、富有知识的玛雅人相比，阿兹特克人显得粗野好战。所有男人都要携带武器；国家军火库始终备有武器，供需要时使用。凭借有效的军事机器，阿兹特克人从其臣民那里榨取到数量惊人的贡物。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
思考：阿兹特克人被称为“新世界的罗马人”，请用史实证明此观点。
②经济基础是农业：
①政治：
上层阶级：垄断官职，掌握军队；
被征服者：原首领管理，需缴纳贡赋。
发展过程
特点：
14世纪兴起于今墨西哥地区
16世纪进入鼎盛时期
1519年为西班牙人毁灭
2.阿兹特克文明
都城特诺奇蒂特兰位于岛上，
全城水渠和道路纵横交错。
浮动园地
③城市建设：
发明 “浮动园地”，扩大了耕地面积。
二.古代美洲文明
阿兹特克人的太阳金字塔
崇尚战争和武力
城市建设发达（引水渠、交通、桥梁）
经济基础是农业，发明“浮动园地”。
上层垄断官职，掌握军队；
被征服者部落自治，但需缴纳贡赋。
思考：阿兹特克人被称为“新世界的罗马人”，请用史实证明此观点。
3.印加文明
13世纪崛起，15世纪末16世纪初发展到鼎盛时期。帝国疆域达到100万平方千米、人口600万。是当时最为强大的印第安人国家。
①最高统治者是国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权；
土地、矿藏和牲畜归国家所有。
②划分四大政区，建立官僚体系。
③为征税和征兵，编制人口调查表（结绳记事）。
④修建完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，
以及调动军队。
⑤迁移征服地区的居民到新地区，以防止其反抗。
二.古代美洲文明
结合教材梳理总结，印加帝国是如何进行管理的呢？
区域 文明 时间 成就
中美洲
南美洲
玛雅文明
4至10世纪非常繁荣
15世纪中期衰落
14世纪兴起，
16世纪进入鼎盛时期
13世纪崛起，
15世纪末16世纪初
发展到鼎盛时期
经济基础是农业，发明了“浮动园地”。
城市建设（特诺奇蒂特兰），太阳金字塔
阿兹特克文明
印加文明
统治机构体系完善，
完善的道路系统
农业以种植玉米为主；
建立了众多城市国家
城市建筑精美：金字塔庙宇
文化：陶器 独特文字 历法纪年 20进位制
古代美洲文明小结
12、15世纪末16世纪初，印加帝国将全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官，以贵族充任。政区之下，再按照人口多少设置各级官员。为征税和征兵，政府编制了详细的人口调查表。帝国修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队。这说明印加帝国
A．崇尚罗马帝国的统治方式 B．形成了君主专制政体
C．密切了与东方国家的联系 D．加强了对地方的控制
D
玛雅人创造了一套精密的数学理论，满足按年记事的需要，决定播种和收成的时间，并对季节和年度中雨水最多的时间准确地加以计算。据此可知，玛雅人创造和发展数学主要是基于
A.按年记事和发展农业的需求 B.记录文明发展的需求
C.丰富天文和历法知识的需求 D.按时种植玉米的需求
A
（2021·安徽期末·9）美洲阿兹特克人国家的都城四面环水，市内河道纵横，湖区众多。于是阿兹特克人在浅滩、洼地堆积污泥和水草，形成岛田；在浅湖区域，开凿深沟，排除积水，形成隆起的台地；在深湖区，固定木排堆积淤泥，形成浮动园地。这说明，阿兹特克人
A．农业生产中精耕细作
B．利用自然资源发展农业
C．追求独特的田园经济
D．农业生产技术领先世界
B
古代美洲文明的特点
＋
以玛雅人、阿兹特克人和印加人为代表的印第安人为人类做出的最大贡献是农作物的培育，他们培育出的玉米、土豆、西红柿，经过欧洲殖民者的传播，很快成为全人类的主要食物。
——武寅等主编《简明世界历史读本》
①独立发展，相对封闭
不仅美洲印第安文明同其他大陆各文明没有形成相互影响和相互促进的局面，而且各印第安文明彼此之间也在很大程度上互不往来。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
热带雨林、沙漠、戈壁、平原、山脉、高原等自然屏障，让整个美洲隔绝于其他大陆，很难受到外来文明的影响，只能独自默默发展。
②对世界文明产生较大影响
材料一：16世纪西班牙人征服时，许多珍贵的玛雅文字写本被当作“魔鬼的作品”焚毁，祭司遭受掳杀，仅有部分作品传之后世。
——《世界通史》(王斯德)
材料二：流感不像钢刀那样寒光闪闪，但印第安人都躲不开它。天花比所有的枪炮消灭更多的印第安人。四下流行的鼠疫正在使这些地区荒芜。受鼠疫感染的人都倒地身亡：鼠疫吞食人的身躯，啮噬人的眼睛，封住人的喉管。一切都散发出腐臭的气味。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：关于秘鲁和中美洲之间的相互关系，完全可以说，人们已经承认，在从形成时期（约公元前1000年）到西班牙人入侵这段漫长的时期内，所有证明这些地区之间存在着相互影响或接触的实物或记录，都是不可靠的。……人类学家博厄斯认为:“人类的历史证明，一个社会群体，其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。……彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。
--—斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
西方殖民者的侵略
疾病、瘟疫等灾害
孤立发展，内部之间缺乏交往
根据史料探究美洲文明消亡的原因。
阿克苏姆方尖碑
大津巴布韦
玛雅金字塔
印加马丘比丘城
P29【学思之窗】许多民族独立地“发明”了不同动植物的驯化。事实上，不同地区独立地“发明”了农业，这些地区远至公元前5000年的中国黄河流域和公元前3000年的中美洲。因此，我们没有理由认为古代非洲人不会炼铜术，且不能将炼铜术应用到炼铁问题的解决。——希林顿《非洲史》
速度、特征的多元性
多中心起源（多源性）
因自然与历史条件不同
P29【学思之窗】如何理解古代文明的多源特点？
古代世界各大洲、各地区及各民族之间由于生产力水平的局限、自然条件的阻隔、地理知识的匮乏等缺少接触和交流。通过考古发掘、文献研究，非洲、亚洲、欧洲、美洲等地都有人类文明独立起源的迹象。古代文明都有各自不同之处，都是一种独特的类型。这表明古代世界文明起源有多个中心，体现出多源的特点。
欧洲人所谓的新旧世界之间全新而复杂的交往变成了人类历史上的一个重大事件。不断的人口迁移，世界范围的贸易运动，以及不同文化的交叉相遇而产生的令人迷惑的经历，都标志着现代世界史的真正开始。
——帕尔默《现代世界史》
爱琴
文明
希腊
文明
玛雅
文明
印加
文明
阿兹特
克文明
美洲
文明
伊斯兰
教文明
古埃及
文明
印度
文明
文明
共存
中华
文明
两河流域
文明
非洲
文明
文明
互鉴
文明
交流
基督教
文明
儒家
文明
佛教
文明
多元
一体
以文明交流超越
文明隔阂
以文明互鉴超越
文明冲突
以文明共存超越
文明优越
——习近平中共第十九届中央委员会第四次全体会议的重要讲话
文明姿态
结束语