第17课《跳水》同步练习题（含答案）

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第17课《跳水》同步练习题
班级：_________ 姓名：__________
一、书写
1．读拼音，写词语。
1． yì sōu( )帆船正在海面上háng xíng( )，水手们有的在 chuán cāng( )里休息，有的则坐在甲板上欣赏 h i ōu( )的飞行。
2．表弟个性活泼，瞧：他正龇牙liě zu ( )地假装 xià hu( )别人，dòu( )得大家哈哈大笑。
3．一到假期，我和小伙伴们就可以 fàng sì( )地玩耍，或者用 yú gōu( )钓鱼，或者坐在牛背上大声地说笑，有时还拿小石子在河里打水漂。
二、选择题
2．下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．模仿（mó） 放肆 （shì） 撕开（sī）
B．桅杆（wéi） 瞄准（miáo） 咧（liē）嘴
C．一艘（sōu） 吓唬 （hǔ） 龇牙 （zī）
D．桅杆（gān） 模样（mú） 钻来钻去（zuān）
3．下列词语中有错别字的一项是（　　）
A．放肆　吓唬　摩拳擦掌 B．船舱　海鸥　胸有成足
C．猜测　扭打　遥遥领先 D．桅杆　航行　心惊胆战
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．这一天校园里风平浪静，同学们都在树荫下看书。
B．一只猴子果然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
C．游乐场里，小明不但不听妈妈的话，所以把小朋友打哭了。
D．我心惊胆战地走在摇摇晃晃的索桥上。
三、填空题
5．比一比，组词语。
咧( ) 舱( ) 鸥( ) 瞄( ) 扭( )
例( ) 枪( ) 鸣( ) 描( ) 纽( )
6．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：放肆——( ) 模仿——( ) 吓唬——( )
反义词：灵巧——( ) 勇敢——( ) 故意——( )
7．先补全下面的词语，再按要求完成练习。
①风平浪( ) ②( )笑不得 ③龇牙( )嘴 ④心惊胆( )
1．写出词语①的反义词：_____________。词语①中“平”和“静”是一对近义词，像这样的四字词语还有____________、____________、_____________。
2．小明用部首查字法查找“龇”字，应先查______部，再查______画，它的读音是________。
3．画横线词语所填字的意思是( )
A．打仗 B．打败 C．斗争 D．发抖
4．从上面选择恰当的词语填空。（填序号）
（1）孩子( )，站在横木上摇摇晃晃的。
（2）水手们又大笑起来，只有那个孩子( )，光着头站在那里。
8．在括号里填上适当的词语。
( )的大海 ( )的猴子 ( )的桅杆
( )的孩子 ( )的水手 ( )的船长
9．根据课文内容填空。
《跳水）这篇课文讲了( )上的人和( )之间发生的故事。故事讲的是-艘环游世界的帆船上的水手拿( )取乐，( ) 更加放肆，又拿( )取乐，摘走了( )的帽子。( )爬上桅杆追( )，自尊和幼稚使( )丢开桅杆走向横木。这时( )机智 、沉着地喝令( )跳水，( )跳入海中抢救，终于使( )脱险。
四、语言表达
10．按要求写句子
1．船长又喊：“向海里跳！不然我就要开枪了！一！二！”（改成转述句）
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2．一只大猴子果然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。（修改病句）
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3．扑通一声，孩子像颗炮弹扎进海里。（用加点词写句子）
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五、信息匹配
11．给下列加点字词选择正确的解释。
点：①事物的方面或部分：②量词，表示少量或用于事项：③规定的钟点；④指点，启发；⑤一个个地查对。
（1）小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿。( )
（2）这孩子聪明，一点就通了。( )
（3）妹妹的优点很多。( )
（4）吃点儿东西再走。( )
充满：①布满、填满；②充分具有。
（5）这笑声充满了理想。( )
（6）欢呼声充满了整个会场。( )
12．选择合适的词语填在括号里，说明孩子所处的境地。
A．绝境 B．乐境 C．险境 D．窘境
①船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。( )
②水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得。( )
③孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。( )
④即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。( )
六、现代文阅读
阅读理解
魂飞陷阱
在我们山区，每逢暑假，小孩子都要帮大人干点活儿，这不，我的好朋友志辉来约我了，我立刻带上竹篮、铲子，和他顺着蜿蜒小道上山掘笋。
钻进竹林，真好玩啊！一缕缕阳光从密密匝匝的竹叶缝隙中穿过，投影在地上就像一串串鸡蛋。黄莺在枝头排练节目，溪水在岩石上叮叮咚咚地弹着琵琶。地面上铺着厚厚的竹叶，踩上去像弹簧床。我兴奋得像一只撒欢儿的羊羔，举着铲子四处蹦跳。刚跑了没几步，忽然脚下踩了个空，我一个鲤鱼打挺，双手随惯性向后一甩，铲子正巧插进坑洞边的土中。我抓紧铲柄，双脚悬空，低头一看，惊叫一声：“妈呀，陷阱！”洞底的竹扦子插得就像成年人生日蛋糕上的蜡烛，树叶簌簌往下掉，一股寒气直逼心头。我吓得拼命大叫：“救命，救命啊！”志辉正低头掘笋，突然听见惊叫却不见了我的人影，他慌忙奔过来，俯身一看，发现我正处于千钧一发的时刻，便“啊”的一声跳起来，逃走了。
求生的本能支撑着我。我腾出一只手想抓住坑洞边的草藤，不料刚一动，铲子边的泥块便噼噼啪啪地落下来，我不敢再动了，只好用脚踩着粗糙的洞边，以减轻手臂的承受力。竹林中，余晖消失了，山谷中回荡着我的惨叫。我低头望一望陷阱，一支支竹扦子就像猛兽的獠牙，似乎在颤动、在呐喊：“掉下来呀！快掉下来呀！让你变成一个马蜂窝！”偏偏我的脑中又闪出一个可怕的念头：要是真的掉下来一只野兽，那还得了！我吓得更是浑身酥软。这时，一个幽幽的声音从半空中传来，我的身子也飘飘然飞出了洞口。“啊！你不是小山子吗？三年来怎么一点儿也没长高呀？”小山子叹了口气说：“我还能长高吗？三年前的今天我不幸掉进陷阱，竹扦子戳进我的肺，妈妈不忍心拔出竹扦子，在送我去医院的路上，我就……不想三年之后，陷阱边还没插警告牌……”说着，他就来抓我的手，我害怕得大声叫起来：“我不要死！我不去！……”
“兰心，别怕，大叔来救你了！”啊！是志辉的爸爸。他探进来半截身子，抓住我的手，洞口外的志辉和爷爷拽着他的双脚，大家像猴子捞月般地把我拖了上来。
“好危险哪！这孩子竟然没事，真是命大！”来看我的邻居都这样说。爸爸说：“劫后余生，这是不可多得的生活体验，也是你人生中一笔可贵的财富！”
13．“我”和志辉去竹林干什么？（　　）
A．看羊羔 B．掘笋
C．玩耍 D．赏景
14．“千钧一发的时刻”指的是（　　）
A．小山子遇险的时刻。
B．脑中闪过可怕念头的时刻。
C．志辉正低头掘笋的时刻。
D．“我”掉进陷阱的时刻。
15．画“﹏﹏”的句子，作者运用什么写作手法来体现“我”害怕到极点的心理？（　　）
A．联想 B．对比 C．比喻 D．排比
16．有人说，第二自然段描写竹林美的句子跟文章主题矛盾，你是否同意这种观点？请结合文章内容说明理由。
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17．画“____”的句子用了什么修辞手法，有什么作用？
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参考答案：
1． 一艘 航行 船舱 海鸥 咧嘴 吓唬 逗 放肆 鱼钩
【详解】本题主要利用拼音考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要要做到规范、正确和美观。书写“艘、舱、咧、嘴、唬、肆”时笔画容易写错，要注意这些字的笔画、结构。“航、舱、鸥、逗、肆、钩”易写成同音别字，要加以区分。
2．D
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A．放肆（sì）
B．咧（liě）嘴
C．吓唬（hu）
3．B
【详解】考查汉字字形。B项“胸有成足”应为“胸有成竹”。
4．D
【详解】本题考查对病句的理解和辨析。
A．本句中“风平浪静”指没有风浪，水面很平静，比喻平静无事，不能用来形容校园，可以换成“安静”。
B．本句中副词使用错误，可以把“果然”删去。
C．本句中关联词使用错误，“不但”不能和“所以”搭配，可以将“所以”改为“而且”。
5． 咧嘴 船舱 海鸥 瞄准 扭身 例子 枪口 鸣叫 描绘 纽扣
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
咧：读“liē”、“liě”、“lié”，可以组词咧扯、咧开、咧嘴等。
例：读“lì”，可以组词常例、旧例、变例等。
舱：读“cāng”，可以组词车舱、舱位、船舱等。
枪：读“qiāng”，可以组词步枪、机关枪、枪口等。
鸥：读“ōu”，可以组词海鸥、银鸥、燕鸥等。
鸣：读“míng”，可以组词鸣唱、鸣叫、鸟鸣等。
瞄：读“miáo”，可以组词等瞄准、瞄球、抛瞄。
描：读“miáo”，可以组词描述、描绘、描写等。
扭：读“niǔ”，可以组词扭曲、扭打、扭捏等。
纽：读“niǔ”，可以组词纽扣、纽带、枢纽等。
6． 放任 仿照 威胁 笨拙 怯懦 无意
【详解】本题考查近义词、反义词。
近义词：是指词汇意义相同或相近的词语。
放肆一词意思是指任意作为，不加拘束。近义词为放任。
模仿是指个体自觉或不自觉地重复他人的行为，近义词为仿照。
吓唬意思是威胁人，使害怕，吓唬，近义词为威胁。
反义词：两个意思相反的词语。
灵巧指聪慧灵敏的才思。反义词是笨拙。
勇敢意思是指不怕危险和困难，有胆量，不退缩，反义词为怯懦。
故意意思是存心，有意识地，明知不应或不必这样做而这样做，反义词为无意。
7． 静 哭 咧 战 汹涌澎湃 旁敲侧击 眼疾手快 察言观色 齿 6 zī D ④ ②
【详解】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
1. 本题中词语①是风平浪静，意思是指没有风浪，好像什么事情都没有发生一样，比喻平静无事。反义词有刀山火海、甚嚣尘上、汹涌澎湃、刀光剑影、波澜壮阔、此伏彼起、风吹浪打等。词语中第二四两个字是近义词，类似的词语还有左邻右舍、吆五喝六、眼疾手快、和颜悦色、改朝换代、左顾右盼、见多识广、察言观色、粉身碎骨、七拼八凑、狂风暴雨、旁敲侧击、道听途说、良师益友。
2. 此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
本题中“龇”的部首是“齿”，总共有14画，部首有8画，所以除部首外再查6画，读音是zī
3. 本题中划线词是“心惊胆战”意思是形容十分害怕。所以“战”的意思是发抖。
4. 本题考查的是选词填空，结合词语的特点和语境的内容进行辨析。
“心惊胆战”意思是形容十分害怕。
“哭笑不得”意思是哭也不好，笑也不好。形容很尴尬。
8． 湛蓝 调皮 高高 聪明 年轻 威严
【详解】本题考查了词语搭配。词语搭配是把词组成短语的练习形式，是组词的引申，完成此类题目时要注意：一要注意词义搭配必须合乎事理，看一看词的意义适用于说什么事、什么东西或情况，意义上能不能配合。二要注意考虑搭配得当，不仅要根据意义，还要根据语言习惯。
本题都是偏正短语，“的”前修饰语一般为形容词，所以括号内填写带有形容词特点的词即可。如“湛蓝的大海”、“高高的桅杆”、“聪明的孩子”等。
9． 一艘环游世界的船 猴子 猴子 猴子 孩子 孩子 孩子 猴子 孩子 船长 孩子 水手们 孩子
【详解】本题考查对课文内容的理解。
《跳水》的作者是著名作家列夫．托尔斯泰。讲了一艘轮船上的人和猴子之间发生的故事。文章主要写了一艘环游世界的帆船航行在风平浪静的大海上，水手们在甲板上拿猴子取乐，猴子更加放肆，就去戏弄船长的儿子，把孩子的帽子摘走，孩子为了追回被猴子抢走的帽子，不知不觉爬上桅杆顶端的横木，情况十分危险。在紧急关头，船长急中生智，逼儿子跳水，这一沉着、机智、果断的处事方式，使孩子脱离了险境的故事。
10． 船长又喊，向海里跳，不然他就要开枪了，一，二。 一只大猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。 天上飘动的白云，像一群奔腾的骏马。
【详解】本题考查按要求写句子。
1．本题考查的是引述句改为转述句。首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”，将感叹号改为逗号，句末的感叹号改为句号。
2．本题考查修改病句，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。
本题词语搭配不当，“果然”的意思是表示事情的结果与所料所说相符，此处用来形容猴子明显知道的事情不恰当，可改为：显然。
3．本题考查的是词语造句，要根据词语的特点和语境进行造句。注意语境的完整与连贯，不要有错别字，语句要通顺。
例句使用比喻的修辞手法，使用比喻词“像”，将孩子比作炮弹。
使用“像”写句子时，可充当比喻词，可将某一事物比作另一事物即可。
11． ⑤ ④ ① ② ② ①
【详解】本题考查多义字和多义词。
（1）结合“伸出指头点数儿”可知，点数：点数量。点：是一个一个地查对。故选：⑤。
（2）结合“一点就通了”可知，是指一指点，一启发就明白了。点：指点、启发。故选：④。
（3）优点：指的是人的长处、好的地方，其与缺点相对，或者事物实用或者好的方面。故选：①。
（4）结合“吃点儿东西”可知，点的意思是：指东西的数量。故选：②。
（5）结合“笑声充满了理想”可知，笑声里充分具有理想。故选：②。
（6）结合“欢呼声充满了整个会场”可知，欢呼声布满了整个会场。故选：①。
12． B D C A
【详解】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。
完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
绝境：现在指没有出路的困境；进退维谷的境地。 以前指与世隔绝的地方。
乐境：乐土；快乐的境地。
险境：危险的境地。
窘境：十分为难的处境。
①从“笑得很开心”可以看出是“乐境”；②从“哭笑不得”可以看出是“窘境”；③从“直摔到甲板上就没命了”可以看出是“险境”；④从“也难以回转身来”可以看出是“绝境”。
13．B 14．D 15．A 16．不同意。这些句子不仅写出了竹林美，也衬托出“我”高兴的心情，为后面遇险埋下伏笔。 17．比喻。写出了竹扦子的多、可怕。
【解析】13．此题考查对短文内容的理解能力。根据短文内容“我的好朋友志辉来约我了，我立刻带上竹篮、铲子，和他顺着蜿蜒小道上山掘笋。”可知。
14．此题考查对短文内容的理解能力。根据短文第二自然段内容“刚跑了没几步，忽然脚下踩了个空，我一个鲤鱼打挺，双手随惯性向后一甩，铲子正巧插进坑洞边的土中。我抓紧铲柄，双脚悬空，低头一看，惊叫一声：“妈呀，陷阱！”洞底的竹扦子插得就像成年人生日蛋糕上的蜡烛，树叶簌簌往下掉，一股寒气直逼心头。”可知“千钧一发的时刻”指的是“我”掉进陷阱的时刻。
15．此题考查对短文内容的理解能力。划线句子主要写小山子回想三年前的情景。作者运用联想的写作手法来体现“我”害怕到极点的心理。
16．此题考查对句子的理解能力。解答此题要先亮出自己的观点，同意或不同意；然后结合文本进行分析。不同意。这些句子不仅写出了竹林美，也衬托出“我”高兴的心情，为后面遇险埋下伏笔。
17．此题考查句子的修辞手法。
“洞底的竹扦子插得就像成年人生日蛋糕上的蜡烛，”一句是比喻句，把竹扦子比作蜡烛。“一支支竹扦子就像猛兽的獠牙” 一句是比喻句，把竹扦子比作猛兽的獠牙。写出了竹扦子的多、可怕。
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