第20课《我们家的男子汉》同步练习题（含答案）

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第20课《我们家的男子汉》同步练习题
班级：_________ 姓名：__________
一、书写
1．看拼音写词语
ān huī rù mí zuǐ chún shí shàng

hūn cài juè jiàng zhǔ fù jǔ sàng

kēng shēng liáo liàng fáng ài lún kuò

二、选择题
2．下列加点字读音全正确的一项是（　　）
A．安徽（huī）　　　 谜语（mí）
B．嘴唇（chún） 时尚（sàng）
C．倔强（qiáng） 嘱咐（zhǔ）
D．沮丧（jǚ） 轮廓（kuò）
3．下列句子中加点词语运用正确的一项是（ ）
A．为了吃一客小笼包子，他可以专心地等上三刻钟。
B．去的那天早晨，他一声不吭，很沉静地四下打量着。
C．他买橘子水日益熟悉起来，情绪日益高涨。
D．到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”
4．为什么“我们家的男子汉”要自己一个人去买东西？请从下面的选项中选出一个最准确的答案（ ）
A．因为他不喜欢别人知道他去买山楂片或是橘子水的事情。
B．他很懂事，所以不愿意让大人陪着他在“炎热的下午”去买东西吃。
C．通过这件事，我们可以看出他要求独立的个性特点。
D．他对吃山楂片和橘子水很感兴趣，从而表现了他对食物的兴趣。
三、填空题
5．辨字组词。
沮( ) 崛( ) 绪( ) 嘹( ) 瞩( )
咀( ) 倔( ) 诸( ) 撩( ) 嘱( )
诅( ) 掘( ) 堵( ) 缭( ) 属( )
6．写出下列句中加点词语的近、反义词。
1．他神情有点儿紧张。( )( )
2．外婆几乎动摇了，想把他留下。( )( )
3．每天去接他，都要听老师几句抱怨。( )( )
4．他走近了柜台，忽然又胆怯起来。( )( )
7．按要求写词语。
（1）含有数字的四字词语：_____________________
（2）与“欣喜若狂”意思相近的词语：_________________
（3）表示做事情认真：____________________
（4）与“细声细气”结构相同的四字词语：___________________
8．在括号里填上合适的词语。
( )的活鱼 ( )的狂热 ( )的挣扎
( )的接受 ( )的打量 ( )的事情
9．品析句子。
1．“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。”
这是对小男子汉________和________的描写，表现了他对没有能实现独立做事的目的而感到________和________。
2．和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
这句话运用了________的修辞手法，形象地表明了
________________________________。
四、信息匹配
10．给下面句子中加点的词语选择正确的解释。（填序号）
潦草：①（做事）不仔细，不认真；②（字）不工整。
（1）他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。 ( )
（2）老师教育我们，见字如见人，写字千万不能太潦草。 ( )
11．选择合适的词语，填入括号里。
坦然 果然 居然 忽然
1．天气预报说今天有雨，( )到了下年就下雨了。
2．这一小块棉花地( )收了三四十斤棉花，真想不到。
3．他正要出去，( )下起了雨。
4．面对困难，他总是( )接受，然后想办法去克服。
五、语言表达
12．按要求写句子。
1．到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”（改为转述句）
___________________
2．当他满两周岁的时候，我们把他送进托儿所。（改成“被”字句）
___________________
3．示例：他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。
他学习的热情日益____，____日益____，最终成为班里进步最快的学生。
六、现代文阅读
阅读理解。
我想和你们一样
她叫蒂（dì）娜，是我的学生 ，她的脸上总是带着明亮的微笑。这样的微笑出现在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹（bì）而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体。同学时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪（nuó）动。
那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵一首题为《不要放弃》的三节诗。我只为这项作业定了10分，我猜想大多数学生都不会去背诵它。在我自己还是学生的时候 ，如果老师布置只值10分的家庭作业，我多半会自动放弃。好奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了诗，看今天的学生是不是也像当年的我。
到了检查作业的那天，我走进教室，一抬头，看见了蒂娜，她脸上的微笑与平日有些不一样，仿佛多了一份担心。
“不必担心，蒂娜，”我在心里说，“它只值十分。”翻着花名册，我让学生们依次站起来背诵。果然被我料到了，他们一个个都背不出这首诗。
“对不起，克劳斯先生。”他们的回答如出一辙（zhé），有一个居然不小心把心声说了出来：“就十分嘛！”我真有点哭笑不得，于是半开玩笑地宣布，下一个不能完整地背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑。这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。
意外的是，下一个学生是蒂娜。蒂娜一字一字地开始费力地背诵起来。她在第一个小节的末尾犯了个错误。我还没来得及说什么，她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到一边，伏在地板上开始做俯卧撑。我震惊极了，几乎想说：“蒂娜，我只是说着玩儿的！”可又觉得不妥当。犹豫间，她已经扶着助步架 ，重新站在全班同学的面前，继续她的背诵。她完整地背完了这首三节诗。
她背完之后，一个同学仿佛从震惊中苏醒过来似的，有点迷糊地问她：“蒂娜，你为什么要那么做呢？这项作业才十分！”
蒂娜一字一顿地说：“因为我想和你们一样做一个正常人。”
那天，蒂娜得到了属于她的十分。同时，她也得到了其他同学的喜爱和尊重。
13．写出下列词语的反义词
担心( ) 犹豫( ) 喜爱( )
14．下面的句子运用了怎样的描写方法？把正确答案写在括号内
A．外貌描写 B．动作描写 C．心理描写 D．语言描写
他叫蒂娜，是我的学生，他的脸上总是带着明亮的微笑。( )
蒂娜一字一顿的说：“因为我想和你们一样—做一个正常人。”( )
他就费力的走到讲台上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑。( )
“不必担心，蒂娜”我在心里说，“它只值十分。”( )
15．既然知道大多数学生不会背诵这首诗，“我”为什么还要布置这道作业呢？
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16．“我震惊极了，几乎想说：‘蒂娜，我只是说着玩儿的！’可又觉得不妥当。”作者当时的心情是怎样的？为什么觉得那样说不妥当？
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17．你从蒂娜的身上感受到了什么？
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参考答案：
1．安徽 入迷 嘴唇 时尚
荤菜 倔强 嘱咐 沮丧
吭声 嘹亮 妨碍 轮廓
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“徽、唇、荤、倔、沮、廓”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．A
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
B选项尚读音应为shàng。
C选项倔强读音jué jiàng。
D选项沮丧读音jǔ sàng。
3．D
【详解】此题考查句中的词语搭配是否妥当。
A．为一件事情而等待，应该用“耐心”，而不是“专心”。
B．沉静：指安静、寂静、没有一点动静，是用来形容景物以及人。镇静：情绪稳定或平静。此题应该用镇静比较合适。
C．熟悉：意思是了解得清楚，清楚地知道。熟练：意思指对技术精通而有经验；熟知并做来顺手。此题应该用熟练比较合适。
故选D。
4．C
【详解】此题考查课文的理解能力。课文当中“我家的男子汉”自己去买东西是想体现他对独立的要求。
5． 沮丧 崛起 情绪 嘹亮 瞩目 咀嚼 倔强 诸侯 撩拨 嘱托 诅咒 发掘 堵塞 缭乱 属于
【详解】本题考查形近字组词。
沮可以组词为：沮丧、沮遏、沮骇、沮乱、沮丧气馁、惛沮、沮索、消沮、瞋沮、解沮。
咀可以组词为：咀嚼、焊咀、咀吞、叱咀、咀噍、咀啜、吱咀、咀嚅、咀啖。
诅可以组词为：诅骂、诅咒、厌诅、诅麋触树、诅咒之触、诅盟典礼、呪诅、诅呪。
崛可以组词为：崛起、奇崛、魁崛、崛峍、崛诡、耆崛、耆阇崛、崛出、崛兴、崛嵂、隆崛，
倔可以组词为：倔强、倔头倔脑、倔奇、倔脾气、生性倔强、倔僵。
掘可以组词为：开掘、罗掘、掘土机、采掘、自掘坟墓、盗掘、掘藏、攻掘。
绪可以组词为：绪论、绪言、头绪、心绪不宁、情绪、端绪、茫无头绪、千头万绪、思绪。
诸可以组词为：诸位、诸如此类、诸葛亮、诸多、诸葛、诸宫调、诸如、诉诸、诸科。
堵可以组词为：堵塞、围追堵截、堵嘴、堵截、堵车、安堵、围堵、堵心、窣堵香、当堵。
嘹可以组词为：嘹亮、嗑牙嘹嘴、歌声嘹亮、嘹咂咧、嘹呖、嘹唳、嘹嘹、嘹嘈。
撩可以组词为：撩逗、撩丁、撩脚、课嘴撩牙、氓撩、撩天、撩动、撩动心弦。
缭可以组词为：缭绕、缭乱、眼花缭乱、回缭、缭纠、掉缭、蟠屈缭纠、缭祭、未雨绸缭。
瞩可以组词为：瞩目、举世瞩目、瞩望、高瞻远瞩、瞩盼、眸瞩、钦瞩、万众瞩目、咏瞩。
嘱可以组词为：嘱咐、叮嘱、遗嘱、千叮万嘱、医嘱、至嘱、嘱托、嘱讬、万嘱咐、买嘱。
属可以组词为：属于、金属、眷属、隶属、下属、稀有金属、属意、僚属、属相、属望。
6． 焦虑 轻松 犹豫 坚定 埋怨 原谅 胆小 勇敢
【详解】本题主要考查对反义词和近义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词或近义词。
7． 一来二去 三心二意 兴高采烈 眉开眼笑 一丝不苟 一心一意 活灵活现
【详解】此题考查按要求写词语能力。首先要明确每个小题的要求是什么，然后结合平时所学和积累写出相应词语即可。
8． 倔强 可怕 无效 坦然 镇静 奇妙
【详解】本题考查的是词语的搭配，根据名词的范围，选择合适的形容词进行搭配，要注意词组符合逻辑性。注意不要写错别字即可。
9． 动作 神态 失望 遗憾 比喻 他想独立的心愿非常坚决
【详解】1．此题考查句子的理解能力。从句子“吃着山楂片”和“神情有些沮丧”可以看出是一种动作和神态描写。表现了他对没有能实现独立做事的目的而感到失望和遗憾。
2．此句运用了比喻的修辞手法，将手比作了活鱼，通过“像倔强的活鱼一样挣扎”可以看出他想独立的心愿非常坚决。
10． ① ②
【详解】本题考查多义词。要根据描述的对象去理解“潦草”在句中的意思。“不仔细，不认真”一般是针对人来说的；“不工整”一般是针对字迹来说的。
11． 果然 居然 忽然 坦然
【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
坦然：形容心里平静，无顾虑：无惧。
果然：一指确实如此，表示事实与所说或所料相符；二指连词，表示假设；三指饱足的样子。
居然：释义为表示没想到，出乎意料。
忽然：副词。表示事件或动作来得迅速而又出乎意料。
12． 到了柜台前，他又嘱咐我一句要我不要讲话。 当他满两周岁的时候，他被我们送进了托儿所。 高涨 成绩 提高
【详解】本题考查的是句型转化，根据不同题干的要求进行不同的转换即可。
（1）本题考查的是直述句改为转述句，要注意人称的变换，和标点符号的变换。
（2）本题考查的是把字句改为被字句，要注意主语和宾语位置的互换即可。
（3）本题考查的是仿句的练习，要注意相同句式的仿句，注意句式结构的相同即可。
13． 放心 果断 厌恶 14． A D B C 15．为了满足“我”的好奇心 ，想看看这些学生 ，是不是也像当年的自己一样嫌作业分值太少而不去做。 16．“我”非常震惊 ，也很矛盾。一方面“我”想让蒂娜停下来 ，因为那只是“我”说着玩儿的 ，但“我”又怕说出后会让蒂娜误认为这是对她的“特殊照顾”而伤害她的自尊心；另一方面 ，“我”又得维护自己作为一名老师的尊严。 17．示例：我感受到了一种积极向上的力量 ，并且懂得了一个人身体有缺陷不要紧 ，但要有一颗积极向上、热爱生活的心。
【解析】13．本题考查反义词。反义词指的是意义相对或相反的词。它与近义词正好相反。“担心”意思是对某事或某人或某物放心不下去，心中有顾虑，不放心。“犹豫”指迟疑，不果断，缺少主见，对事难以做决定。“喜爱”对人或事物产生好感或兴趣。
14．本题考查描写方法。①描写脸上的微笑，属于外貌描写。②是蒂娜说的话，属于语言描写。③“走、扔、伏”一系列动词可以看出这是进行动作描写。④ “我在心里说”可知这是属于心理描写。
15．本题考查文章内容理解。从文段第二自然段的“好奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了诗，看今天的学生是不是也像当年的我。” 这句话可知我是因为好奇心而布置的这项作业。
16．本题考查体会心理活动。“我”想告诉蒂娜但是又害怕伤害她，这是一种矛盾的心理。从保护蒂娜和维护老师尊严角度作答即可。
17．本题考查体会思想感情。可从蒂娜虽然残疾但努力向上角度作答。
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