第19课《剃头大师》阅读理解题（含答案）

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第19课《剃头大师》阅读理解题
班级：_________ 姓名：__________
一、书写
1．读拼音，写词语。
bi o dì　 　d n xi o gu 　 l fà
　　　
mà rén 　 chóu rén 　zhēng duó
　　
二、选择题
2．下列读音全部正确的一项是（ ）
A．剃（dì）头 执（zhí）行 是否（fǒu） 厘（lǐ）米
B．骂（mà）人 仇（cóu）人 代替（tì） 发誓（shì）
C．习惯（guàn） 受刑（xíng） 跳蚤（zǎo ） 处置（chǔ zhì）
D．折（zhé）腾 摸（mō）头 规矩（jù ） 差（chà ）点儿
3．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．表第 胆小 怕鬼 姑父 夺走 B．骂人 仇人 付钱 双陪 虽然
C．大师 中药 埋发 欢迎 痛苦 D．摆布 过年 央求 天分 电灯泡
4．老剃头师傅为什么被小沙称为“害人精”？（ ）
A．老师傅耳朵很好，听得清小沙的抗议。
B．老师傅总把碎头发掉在小沙的脖子里，养得他哧哧笑。
C．老师傅不习惯用一把老掉牙的推剪，常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。
D．最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付一部分的钱给“害人精”。
三、填空题
5．识字表写拼音。
剃( ) 执( ) 否( ) 骂( ) 仇( )
惯( ) 刑( ) 替( ) 厘( ) 摸( )
6．填写合适的量词。
一( )雨珠 一( )斗笠 一( )山花
一( )欢叫 一( )木尺 一( )剃刀
7．根据下面句子中画线部分的意思在括号里填入恰当的词语。
1．小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会快速跑到门边逃走。( )
2．最让小沙不能忘怀，老在心里难以排解的是，每次剃完头姑父还要付双倍的钱给“害人精”。( )
3．一眼望去，整个头上高一块低一块，起伏不平，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。( )
8．在括号里填上加点词语的近义词。
1．姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。( )
2．小沙的头发很长了，就央求我替他剪头发。( )
3．我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势。( )
4．小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。( )
9．品读句子，完成练习。
1．老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
根据句子，我猜测“摆布”在文中的意思是___________________。
2．我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
这句话连用四个“怕”字，写出了表弟小沙_____的特点。我会用这种修辞手法把下面的句子补充完整。
我的表弟天生爱吃，他______________________
四、语言表达
10．按要求写句子。
1．我把表弟的头发理坏了。（改为“被”字句）
_______________________
2．我的表弟小沙天生胆小。他怕剃头。（用关联词联成一句话）
_______________________
3．世界上再也没有比他更优秀的顾客了。（改成反问句）
______________________
4．一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。（用加点词写句子）
______________________
五、信息匹配
11．在加点字的正确读音下打“√”。
（1）李明处（chǔ chù）处搞破坏，受到了学校德育处（chǔ chù）老师的处（chǔ chù）罚。
（2）剃（dì tì）头师傅替（dì tì）人理发，习惯（guàn kuàn）用一把老掉牙的推剪，一厘（lí lǐ）米一厘米地仔细剪，让人像受刑（xín xíng）一样。
12．选择合适的词语填空。
清除 清洗 清洁
①奶奶正在小河边________衣物。
②那件睡衣上的头发怎么也________不干净。
③大家齐心协力，把凌乱的教室________干净了。
六、现代文阅读
阅读课内片段，完成练习。
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
“嗬!”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了!”
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
□哎呀□我叫起来□坏了口
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
13．在“□”里加上合适的标点符号。
14．从“摆出剃头师傅的架势”可以体会到“我”很________（得意 紧张）。你还能在哪儿体会到“我”的这种心情？用“﹏﹏﹏”再画出一处。
15．“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？（ ）
A．小沙特别崇拜“我”，主动让“我”给他剪头发。
B．小沙知道了“我”把他的头发剪得一团糟，并没有生气，反而安慰“我”。
C．在小沙看来，“我”剪得不疼不痒，没伤到他的耳朵，比老剃头师傅强太多。
16．文中的“剃头大师”指的是并不会理发的________。文章用“剃头大师”作题目是因为___________________________。如果让我也用这种风趣的语言写一写自以为做饭好吃的人，我会用“________________”作题目。
参考答案：
1．表弟　胆小鬼　理发
骂人　仇人　争夺
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“弟、鬼、骂、仇”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．C
【详解】这道题查字音的辨析。
A.“剃”应读“tì”，“厘”应读“lí”。
B.“仇”应读“chóu”。
D.“折”应读“zhē”，“矩”应读“jǔ”。
所以选C答案。
3．D
【详解】本题考查学生的字形积累与运用。
A.“表第”的“第”应该是“弟”；
B.“双陪”的“陪”应该是“倍”；
C.“埋发”的“埋”应该是“理”。
所以选D。
4．B
【详解】本题考查的是对课文内容的理解，老剃头师傅被小沙称为“害人精”是因为老师傅总把碎头发掉在小沙的脖子里，养得他哧哧笑。
5． tì zhí fǒu mà chóu guàn xíng tì lí mō
【详解】本题考查汉字的读音。根据词语写拼音这是学生学习语文的最基本的能力，要求学生克服方言困扰，读音正确标准即可。
6． 滴 顶 朵 片 块 把
【详解】本道题考查量词的使用。量词就是通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词。常见的表示人的量词：个、位、条。例如，一个男孩，一位老师，一条好汉。表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。例如，一只鸟，一匹马，一头羊、一条鱼、一峰骆驼。表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。例如，一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。
根据日常积累填写即可。
7． 夺门而逃 耿耿于怀 坑坑洼洼
【解析】略
8． 监视 恳求 姿势 赶忙
【解析】略
9． 任由老师傅随意剪 胆小怕事 爱吃鸡腿、爱吃牛肉、爱吃羊肉、还爱吃烤鸭。
【详解】此题考查句子的理解能力。
（1）结合句子解释摆布的含义。摆布：指安排；布置。捉弄；处置。为某一特定目的或把对方当作某类人来对待、使用。在句中的意思是任由老师傅随意剪。
（2）连用四个怕字，可以看出表弟这也怕那也怕，表现出他胆小怕事的性格。接着考查对句子的仿写能力，例句是怕，仿写句要求写爱吃的东西，列出表弟爱吃的事物即可。
故答案为：任由老师傅随意剪；胆小怕事；爱吃鸡腿、爱吃牛肉、爱吃羊肉、还爱吃烤鸭。
10． 表弟的头发被 我理坏了。 我的表弟小沙因为天生胆小，所以他怕剃头。 世界上难道还有比他更优秀的顾客吗？ 天上的掀白云像一座座高大的雪山。
【详解】1．本题考查改为“被”字句。
“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。应改为：表弟的头发被 我理坏了。
2．本题考查了学生对关联词的运用能力。“关联词填空”学习方法：
第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个例句，例句背得越多越好。）
第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。
“我的表弟小沙天生胆小”和“他怕剃头”之间表示因果关系，故用表示因果关系的关联词因为……所以……。
3．这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：
首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。
即：世界上难道还有比他更优秀的顾客吗？
4．这道题考查学生的造句能力，学生按照要求运用“像”这个词语造句即可，注意书写正确、规范。
示例：满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。
11．（1）chù chù chǔ
（2）tì tì guàn lí xíng
【详解】本题是对字音的考查。对于多音字，我们可以采用辨析字义的方法来辨析读音。如第（1）小题，“处”表示住处、办事处等意思时读“chù”；表示处置、处理等意思时读“chǔ”。
12． 清洗 清除 清洁
【详解】本题考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
清除，意思是除去杂物或脏物，一般针对垃圾、脏物而言；
清洗，指用水洗物品，所以通常后跟衣物或其他用品；
清洁，指把环境打扫干净，一般后跟表示场所或车船内部空间的词语。
13．“！”，“！” 14．得意 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。 15．C 16． “我” “我”的剃头技术其实并不高超，甚至非常差，用它作题目其实是一种调侃 厨艺大师
【分析】13．本题考查标点符号。要求填写标点符号的句子是说话人在中间的形式，注意“我叫起来”后面要用逗号。
14．本题考查体会人物心情的能力。“我”没有理发经验，却自认为有剃头的天分，所以“我”的心情是“得意”的。“我觉得自己像个剃头大师”一句也可以体现“我”得意的心情。
15．本题考查对重点句的理解。“我”可以在小沙头，上随意乱剪，只要能把头发剪下来，没伤到耳朵，小沙就觉得满足，由此可以判断C项正确。
16．本题考查对文章题目的理解和运用。“剃头大师”其实是一种调侃，用“剃头大师”作题目，能引起读者的阅读兴趣。根据这种风趣的语言，我们也可以称自以为做饭好吃的人是“厨艺大师”“烹饪大师”等。
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