2023届高三生物二轮复习课件自由组合定律专项突破和思维拓展(共57张PPT)

(共57张PPT)
必修二第1章第二节
自由组合定律专项突破及思维拓展
人教版·必修二
拆分法解决自由组合定律问题
正确理解特殊分离比
棋盘法解决致死问题
原因类习题专项突破
孟德尔遗传实验思维拓展
①两大遗传定律在生物的性状遗传中______进行，______起作用。 ②分离定律是自由组合定律的________。
同时
同时
基础
遗传定律 研究的相对性状 涉及的等位基因 F1配子的种类及比例 F2基因型种类及比例 F2表现型种类及比例
基因的分离定律
基因的自由组合定律
两对或 多对等位 基因
两对或 多对
一对
一对等位基因
2种
1∶1
4=22种 1:1:1:1
3种 1∶2∶1
2种 3∶1
4=22种9:3:3:1
9=32种 (1:2:1)2
1:2:1:2:4:2:1:2:1
一、拆分法解决自由组合定律习题
解决自由组合问题可以将其拆分成多个分离定律问题，再组合
1.理解分离定律和自由组合定律的关系
（1）配子种类
（4）基因型种类
AaBbCCDd自交
（2）某配子概率
（5）某基因型概率
2 2 1 2 = 8
×
×
×
3 3 1 3 = 27
×
×
×
ABCD =
×
=
×
×
AABBCCDD =
×
=
×
×
（3）配子之间的结合方式
8 8 = 64
×
（6）计算后代基因型或表现型之比
（Aa Aa)（Bb Bb）
×
×
（CC CC）(Dd Dd）
×
×
1:2:1
1:2:1
1:2:1
1
3:1
3:1
1
3:1
1:2:1:1:2:1 :2:4:2:2:4:2:1:2:1 :1:2:1
9:3:9:3:3:1:3:1
一、拆分法解决自由组合定律习题
2.简单实例明确拆分法的应用规则
一、拆分法解决自由组合定律习题
例1：番茄红果对黄果为显性，二室果对多室果为显性，长蔓对短蔓为显性，三对性状独立遗传。现有红果、二室、短蔓和黄果、多室、长蔓的两个纯合品系，将其杂交种植得F1和F2，则在F2中红果、多室、长蔓所占的比例及红果、多室、长蔓中纯合子的比例分别是（　　）
A. 9/64 1/9 B. 9/64 1/3 C. 3/64 1/3 D. 3/64 1/64
A
2.简单实例明确拆分法的应用规则
一、拆分法解决自由组合定律习题
例2：某二倍体植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制，基因型为AA的植株表现为大花瓣，Aa为小花瓣，aa 为无花瓣。花瓣颜色（红色和黄色）受另一对等位基因R、r控制，R对r为完全显性，两对基因独立遗传。下列有关叙述错误的是（ ）
A.若基因型为AaRr的个体测交，则子代表现型有3种，基因型4种
B.若基因型为AaRr的亲本自交，则子代共有9种基因型，6种表现型
C.若基因型为AaRr的亲本自交，则子代有花瓣植株中，AaRr所占比例约为1/3，而所有植株中的纯合子约占1/4
D.若基因型为AaRr与Aarr的亲本杂交，则子代是红色花瓣的植株占3/8
B
2.简单实例明确拆分法的应用规则
一、拆分法解决自由组合定律习题
例3：鲜食玉米颜色多样、营养丰富、美味可口。用两种纯合鲜食玉米杂交得F1，F1自交得到F2，F2籽粒的性状表现及比例为紫色非甜：紫色甜：白色非甜：白色甜＝27：9：21：7。已知这两对性状由3对等位基因控制，下列说法正确的是（　　）
A．紫色与白色性状的遗传并不遵循基因的自由组合定律
B．亲本性状的表现型不可能是紫色甜和白色非甜
C．F2中的白色籽粒发育成植株后随机受粉，得到的籽粒中紫色籽粒8/49
D．将F2中的紫色甜玉米种植，开花时能产生4种花粉，比例为1：1：1：1
C
2.简单实例明确拆分法的应用规则
9:3:3:1
3:1
1:1:1:1
3:3:1:1
(Aa Aa)(Bb Bb)
×
×
(3:1)(3:1)
（Aa aa）(Bb bb)
×
×
(1:1)(1:1)
(3:1)(1:1)
(3:1) 1
×
一、拆分法解决自由组合定律习题
3.依据子代表现型逆向推亲代基因型的拆分法应用
即AaBb×AaBb
(Aa Aa)(Bb bb)或(Aa aa)(Bb Bb)
×
×
×
×
(Aa Aa)(B BB)或(Aa Aa)(bb bb)
×
×
×
×
或 (A AA)(Bb Bb)或(aa aa)(Bb Bb)
×
×
×
×
即AaBb×aabb
或Aabb×aaBb
即AaBb×Aabb或AaBb×aaBb
一、拆分法解决自由组合定律习题
例1：两对独立遗传的等位基因（A/a和B/b，且两对基因均为完全显性），分别控制豌豆的两对相对性状，植株甲和植株乙进行杂交，下列相关叙述不正确的是（　　）
A．若子二代出现3：1的性状分离比，则两亲本的杂交组合有4种情况
B．若子一代出现1：1：1：1的性状分离比，则两亲本的基因型可能是AaBb×aabb
C．若子二代出现9：3：3：1的性状分离比，则两亲本的基因型一定是AABB×aabb
D．若子一代出现3：1：3：1的性状分离比，则两亲本的基因型可能是Aabb×AaBb
C
3.依据子代表现型逆向推亲代基因型的拆分法应用
一、拆分法解决自由组合定律习题
例2：如图是同种生物不同个体的细胞示意图，其中A对a为显性、B对b为显性，两对基因控制两对相对性状。以下两个图示的生物体杂交，后代会出现4种表现型、6种基因型的是（　　）
A．图乙和图丙 B．图甲和图丙 C．图甲和图丁 D．图乙和图丁
A
3.依据子代表现型逆向推亲代基因型的拆分法应用
9:7
9:6:1
1:4:6:4:1
9:3:4
13:3
12:3:1
15:1
9:3:3:1的变形
（总份数为16）
只要总份数为16，即遵循自由组合定律，关键对9:3:3:1要足够熟悉，能从题目中明确几种性状合并会出现相应比例
二、正确理解特殊分离比
1.典型比例变形
例1：番茄的花色和叶的宽窄分别由两对等位基因A、a和B、b控制。现以红色窄叶植株自交，子代红色窄叶∶红色宽叶∶白色宽叶＝9∶6∶1.请回答下列问题∶（注∶番茄是两性花，属于自花传粉植物）
（1）上述两对相对性状的遗传遵循_________________定律，这两对相对性状的隐性性状分别是___________________________。
（2）请写出上述自交后代中红色宽叶的基因型________________________________。
（3）将上述自交子代中红色宽叶作父本、白色宽叶作母本进行杂交，在人工授粉之前需对白色宽叶的花蕾作___________处理。理论上杂交子代出现白色宽叶的比例为________。
自由组合
白色、宽叶
AAbb、Aabb、aaBB、aaBb
去雄、套袋
1/3
二、正确理解特殊分离比
2.典例演练加强
（1）9:6:1
二、正确理解特殊分离比
2.典例演练加强
例2： 甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两对基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因（A和B）时，花中的紫色素才能合成。下列有关叙述中正确的是（ ）
A、 白花甜豌豆间杂交，后代不可能出现紫花甜豌豆
B、 AaBb的紫花甜豌豆自交，后代中表现型比例为9：3：3：1
C、 若杂交后代性分离比为3：5，则亲本基因型只能是AaBb和aaBb
D、紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花的比例是3：1或9：7或1：0
D
（2）9:7
二、正确理解特殊分离比
2.典例演练加强
例3：家兔的毛色受B、b和H、h两对等位基因控制，灰兔和白兔杂交，F1均为灰兔，F2中灰兔：黑兔：白兔＝12：3：1，下列有关推断错误的是（　　）
A．亲代白兔的基因型为bbhh
B．F2中黑兔的基因型有两种，灰兔基因型有6种
C．基因B、b和H、h位于两对同源染色体上
D．F2中的黑兔与白兔杂交，后代性状分离比为3：1
D
（3）12:3:1
二、正确理解特殊分离比
2.典例演练加强
例4：某植物花色有白色、粉色和红色三种类型。已知该性状由两对等位基因控制（分别用A、a和B、b表示）。取某白花植株自交，后代表型及比例为白花：红花：粉＝12：3：1，下列叙述正确的是（　　）
A．该白花植株与粉花植株杂交，后代白花：红花：粉花＝1：1：1
B．该白花植株自交所得后代中，白花植株共有4种基因型
C．子代红花植株自交，后代中既有红花植株又有粉花植株
D．若含有A基因的个体表现为白花，则基因型为aaB_的个体表现为红花
CD
（3）12:3:1
二、正确理解特殊分离比
2.典例演练加强
例5：根据遗传学研究知道，家兔的毛色是受A、a和B、b两对等位基因控制的。其中，基因A决定黑色素的形成；基因B决定黑色素在毛皮内的分散（黑色素的分散决定了灰色性状的出现）；没有黑色素的存在，就谈不上黑色素的分散。这两对基因独立遗传。育种工作者选用纯合的家兔进行了如图所示的杂交实验：
（4）9:3:4
请分析上述杂交实验图解，回答下列问题：（1）亲本基因型为 　 　，控制家兔毛色的两对基因在遗传方式上 　 　（填“是”或“否”）遵循孟德尔遗传定律。
AABB、aabb
是
二、正确理解特殊分离比
2.典例演练加强
例5：根据遗传学研究知道，家兔的毛色是受A、a和B、b两对等位基因控制的。其中，基因A决定黑色素的形成；基因B决定黑色素在毛皮内的分散（黑色素的分散决定了灰色性状的出现）；没有黑色素的存在，就谈不上黑色素的分散。这两对基因独立遗传。育种工作者选用纯合的家兔进行了如图所示的杂交实验：
（4）9:3:4
请分析上述杂交实验图解，回答下列问题：（2）F2中灰色家兔的基因型最多有 　 　种，黑色家兔的基因型为 　 　。（3）F2白色家兔的基因型为 　 　，其中与亲本基因型不同的个体中杂合子占 　 　。
4
AAbb或Aabb
aaBB、aaBb、aabb
2/3
二、正确理解特殊分离比
2.典例演练加强
例6：桑蚕蚕茧的颜色有黄色和白色，分别受等位基因Y和y控制，但该基因的表达受到另一对等位基因（I/i）的“影响”。为进一步研究蚕茧颜色的遗传方式，研究人员做了下列实验，请分析下列叙述错误的是（　　）
A．实验一中亲代白茧的基因型为iiyy
B．实验二F2中白茧的基因型有6种
C．让F2中黄茧家蚕自由交配，后代中黄茧所占比例为8/9
D．从分子生物学的角度分析，题干中“影响”具体是指I基因抑制Y基因的表达
B
（5）13:3
组别 杂交组合 子一代 子二代
实验一 黄茧×白茧 全为黄茧 黄茧：白茧＝3：1
实验二 黄茧×白茧 全为白茧 白茧：黄茧＝13：3
二、正确理解特殊分离比
2.典例演练加强
例7：玉米有早熟和晚熟两个品种，该对相对性状的遗传涉及两对等位基因（A、a与B、b），研究发现纯合的亲本杂交组合中出现了如图所示的两种情况。下列相关叙述错误的是（　　）
A．在实验2的F2早熟植株中，杂合子占的
比例为8/15
B．玉米的早熟和晚熟这对相对性状的遗传
遵循自由组合定律
C．若让实验1中的F2随机交配，则后代中早熟和晚熟的性状分离比是3：1
D．据实验1可知有两种亲本组合类型，每一种亲本组合的F2中早熟的基因型有两种
A
（6）15:1
二、正确理解特殊分离比
2.典例演练加强
例8：基因型为aabbcc的桃子重120克，每产生一个显性等位基因就使桃子增重15克，故基因型为AABBCC的桃子重210克。甲桃树自交，F1每桃重150克。乙桃树自交，F1每桃重120～180克。甲、乙两桃树杂交，F1每桃重135～165克。甲、乙两桃树的基因型可能是（ )
A.甲AAbbcc，乙aaBBCC B.甲AaBbcc，乙aabbCC
C.甲 aaBBcc，乙AaBbCC D.甲AAbbcc，乙aaBbCC
D
（7）基因叠加效应（1:4:6:4:1）
例9 ：假设某种植物的高度由两对等位基因A、a与B、b共同决定，显性基因具有增高效应，且增高效应都相同，并且可以累加，即显性基因的个数与植物高度呈正比，AABB高50cm,aabb高30cm。据此回答下列问题。
（1）基因型为AABB和aabb的两株植物杂交，F1的高度是　　　　　。
（2）F1与隐性个体测交。测交后代中高度类型和比例
为 　　　　。
（3）F1自交，F2中高度是40cm的植株的基因型是　　　 　　　　。
这些40cm的植株在F2中所占的比例是　　　　　　　　　　。
40 cm
40cm： 35cm： 30cm = 1：2：1
AaBb aaBB AAbb
3/8
二、正确理解特殊分离比
2.典例演练加强
（7）基因叠加效应（1:4:6:4:1）
例10： 某豌豆的叶片宽度由独立遗传的两对等位基因D/d、R/r控制。两对基因以累加效应决定植株的叶宽，即每个显性基因均可增加该植物叶片的宽度，且任何显性基因增加宽度的效果相同。已知基因型为DDRR的植株叶宽为20cm，基因型为ddrr的植株叶宽为12cm，二者杂交得到叶宽均为16cm的F1，F1自交得到F2。请分析回答下列问题:
（1）以豌豆为材料做遗传学实验容易取得成功，是因为豌豆具有以下特征:①________________；②________________。相对性状是指______________________________________________。
（2）F2中叶片宽度共有__________种表型，叶宽18cm的植株基因型包括__________。
（3）若F1测交，后代的表型及比例为__________。
自花传粉，自然状态下为纯种
具有稳定的易于区分的相对性状
一种生物的同一种性状的不同表现类型
5
DdRR、DDRr
叶宽16cm:叶宽14cm:叶宽12cm=1:2:1
二、正确理解特殊分离比
2.典例演练加强
（7）基因叠加效应（1:4:6:4:1）
例10：某豌豆的叶片宽度由独立遗传的两对等位基因D/d、R/r控制。两对基因以累加效应决定植株的叶宽，即每个显性基因均可增加该植物叶片的宽度，且任何显性基因增加宽度的效果相同。已知基因型为DDRR的植株叶宽为20cm，基因型为ddrr的植株叶宽为12cm，二者杂交得到叶宽均为16cm的F1，F1自交得到F2。请分析回答下列问题:
（4）一株叶宽16cm植株和一株叶宽14cm植株杂交，杂交后代中叶宽18cm:叶宽16cm：常叶宽14cm:叶宽12cm约为1:3:3:1，则16cm亲本及14cm亲本的基因型分别为____________________，杂交后代表型为叶宽16cm的植株中，纯合子的比例为__________。
（5）一株叶宽18cm植株和一株叶宽16cm植株杂交，杂交后代__________（填“可能”或“不可能”）出现“1:1”的性状分离比。
DdRr、Ddrr或ddRr
1/3
可能
二、正确理解特殊分离比
2.典例演练加强
（7）基因叠加效应（1:4:6:4:1）
例11：控制两对相对性状的基因自由组合遗传实验中，如果F2的分离比分别为9：7，9：6：1，15：1，那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是（　　）
A．1：3，1：2：1和3：1 B．3：1， 1：4：1和1：3
C．1：2：1， 4：1和3：1 D．3：1， 3：1和1：4
A
二、正确理解特殊分离比
2.典例演练加强
二、正确理解特殊分离比
3.9:3:3:1其他变形
例1：某种自花传粉的植物，抗病和易感病分别由基因R、r控制，细胞中另有一对等位基因B、b对抗病基因的抗性表达有影响，BB使植物抗性完全消失，Bb使抗性减弱，表现为弱抗病。将易感病与抗病植株杂交，F1都是弱抗病，自交得F2表现易感病：弱抗病：抗病为7：6：3。下列推断正确的是（　　）
A．亲本的基因型是RRBB、rrbb
B．F2的弱抗病植株中纯合子占1/3
C．F2中全部抗病植株自交，后代抗病植株占5/6
D．不能通过测交鉴定F2易感病植株的基因型
CD
二、正确理解特殊分离比
3.9:3:3:1其他变形
例2：某植物花色由两对基因控制，且两对基因独立遗传，其中红花（A）对白花（a）为显性。基因B为修饰基因，会淡化颜色，BB会将红色淡化为白色，Bb将红色淡化后表现为粉色，基因b对花色无影响。回答下列问题：
（1）该植物A/a、B/b的遗传遵循 　 　定律，该植物与花色相关的基因型有 　 　种。（2）红花植株的基因型为 　 　，红花植株自交 　 　（填“一定会”、“一定不会”或“不一定会”）发生性状分离。（3）若某粉花植株自交后代中红花：粉花：白花＝3：6：7，则该粉花植株的基因型为 　 　，子代白花植株中纯合子所占比例为 　。
自由组合
9
AAbb和Aabb
不一定会
AaBb
3/7
例1：某植物AaBb自花授粉，经检测发现ab的花粉中有50％的致死率，则其后代出现双显性表现型个体的概率为(　　）
A．17/28 B．19/28 C．9/16 D．32/49
1AB 1Ab 1aB 1ab
2AB
2Ab
2aB
1ab
A
雌配子
雄配子
1/4
1/4
1/4
1/4
2/7
2/7
2/7
1/7
2/7
1/7
1/7
1/28
三、棋盘法解决致死问题
例2：某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性．且基因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的．现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上子代中杂合子所占比例为（　　）
A．1/4 B．3/4 C．1/9 D．8/9
1AA（死） 2Aa 1aa
1BB 1（致死） 2AaBB 1aaBB
2Bb 2（致死） 4AaBb 2aaBb
1bb（死） 1（致死） 2（致死） 1（致死）
D
三、棋盘法解决致死问题
三、棋盘法解决致死问题
1.典型致死比例
例3：果蝇的体色有黄身（A）、黑身（a）之分，翅型有长翅（B）、残翅（b）之分。现用2种纯合果蝇杂交得F1，再将F1自交得F2，F2出现4种表现型且比例为5：3：3：1，已知果蝇有一种基因型的精子不具有受精能力。下列有关叙述错误的是（　　）
A．亲本雄果蝇的基因型不可能为AABB
B．亲本雌雄果蝇的基因型组合有3种可能
C．F2黄身长翅果蝇中双杂合子的比例为 3/5
D．基因型为AaBb的雄果蝇进行测交，其子代有4种表现型
D
（1）5:3:3:1
三、棋盘法解决致死问题
例4：某品种花生的厚壳（A）、薄壳（a）以及高含油量（B）、低含油量（b）是其两对相对性状，各由一对等位基因控制，且独立遗传，已知该品种部分花粉存在不育现象，甲、乙为该品种的纯合子，据图示所示实验，分析正确的是（　　）
A．F2中纯合子占1/3
B．不育花粉的基因型为AB
C．亲本的基因型组合为AABB、aabb
或AAbb、aaBB
D．薄壳低含油量雌性与F1杂交，子代中薄壳低含油量的个体占1/4
B
1.典型致死比例
（1）5:3:3:1
三、棋盘法解决致死问题
例5：某个鼠群有基因纯合致死现象（在胚胎时期就使个体死亡）该鼠群的体色有黄色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和长尾（d）。雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配得到F1，F1的表现型及比例为黄色短尾：黄色长尾：灰色短尾：灰色长尾＝6：3：2：1，则下列相关说法正确的是（　　）A．两个亲本的基因型为YyDd B．F1中黄色短尾个体的基因型只有YyDd C．F1中只有隐性纯合子在胚胎时期会死亡 D．F1黄色短尾与灰色长尾个体杂交，子代有四种表现，比例为1:1:1:1
A
（2）6:3:2:1
1.典型致死比例
三、棋盘法解决致死问题
例6：已知玉米的高秆和矮秆、抗病和感病分别由两对等位基因A、a和B、b控制，已知某基因型的花粉会致死，某兴趣小组用高秆抗病植物和矮秆不抗病植株杂交，F1均为高秆抗病植物，用F1随机传粉，F2中高秆抗病：高秆不抗病：矮秆抗病：矮秆不抗病＝7：3：1：1，下列说法错误的是（　　）
A．A、a和B、b这两对等位基因独立遗传
B．F1和矮秆不抗病植物进行正反交的结果不相同
C．F2的高秆抗病植株中纯合子所占比例为
D．造成F2中比例异常的原因可能是AB花粉致
D
1.典型致死比例
（3）7:3:1:1
三、棋盘法解决致死问题
2.典例演练加强
例7：致死基因的存在可影响后代性状分离比。现有基因型为AaBb的个体，两对等位基因独立遗传，但具有某种基因型的配子或个体致死，不考虑环境因素对表现型的影响，若该个体自交，下列说法错误的是A．后代分离比为6:3:2:1，则推测原因可能是某对基因显性纯合致死
B．后代分离比为5:3:3:1，则推测原因可能是基因型为AB的雄配子
C．后代分离比为7:3:1:1，则推测原因可能是基因型为Ab的雄配子或雌配子致死
D．后代分离比为9:3:3，则推测原因可能是基因型为aB的雄配子或雌配子致死
D
例8：（2022·全国甲卷·高考真题）某种自花传粉植物的等位基因A/a和B/b位于非同源染色体上。A/a控制花粉育性，含A的花粉可育；含a的花粉50%可育、50%不育。B/b控制花色，红花对白花为显性。若基因型为AaBb的亲本进行自交，则下列叙述错误的是（ ）
A．子一代中红花植株数是白花植株数的3倍
B．子一代中基因型为aabb的个体所占比例是1/12
C．亲本产生的可育雄配子数是不育雄配子数的3倍
D．亲本产生的含B的可育雄配子数与含b的可育雄配子数相等
B
三、棋盘法解决致死问题
2.典例演练加强
例9：某观赏植物的白花对紫花为显性，花瓣一直为单瓣，但经人工诱变后培育出一株重瓣白花植株，研究发现重瓣对单瓣为显性，且含重瓣基因的花粉致死。以新培育出的重瓣白花植株作母本与单瓣紫花植株杂交，F1中出现1／2重瓣白花、1／2单瓣白花，让F1中的重瓣白花自交，所得F2中各表型之间的比例为 ( )
A.9:3:3:1 B.3:3:1:1 C.6:3:2:1 D.4:2:1:1
B
三、棋盘法解决致死问题
2.典例演练加强
三、棋盘法解决致死问题
分析要点 AaBb
1. 5:3:3:1 双显（AB）雌配子或雄配子死亡
2. 7:3:1:1 单显（Ab或aB）雌配子或雄配子死亡
3. 6:3:2:1 AA或BB纯合死亡
4. 9:3:3 aabb纯合死亡
四、原因类习题专项突破
1.判断显隐性及原因分析
分析要点
1. 从概念出发，即看是否属于相对性状亲本杂交，F1表现出一种性状
2. 看是否出现性状分离，即亲本自交，后代出现两种性状
语言规范
1. 亲本XX和ZZ这对相对性状杂交，后代都是ZZ，所以ZZ为显性性状
2. 亲本ZZ自交（动物用相互交配）后代出现性状分离，所以ZZ为显性性状
字母指代某种表型
四、原因类习题专项突破
1.判断显隐性及原因分析
例1：暹罗斗鱼因其色彩艳丽而成为众多消费者青睐的观赏鱼品种。斗鱼的体色是由鳞片颜色和皮肤底色共同形成的。仅从皮肤底色来看，有红色和黄色两种。科研人员用纯合斗鱼作亲本，进行如下实验。
①皮肤底色的　 　色为显性性状，判断的依据是　 　。
红
亲本红色和黄色这对相对性状杂交，后代都是红色
四、原因类习题专项突破
1.判断显隐性及原因分析
例2：番茄是一种重要的农作物，在番茄种植过程中常常受到多种病害的影响。已知在番茄的6号染色体上存在抗青枯病的基因（相关基因用T/t表示），但基因的显隐性未知；此外，番茄抗黄化（Y）对易黄化（y）为显性，但基因的位置不明确。某研究结果如下：抗青枯病易黄化植株甲与感青枯病抗黄化植株乙杂交，F1表现型及比例为抗青枯病抗黄化∶感青枯病抗黄化=1∶1。根据上述研究结果，__________（填“能”或“不能”）确定抗青枯病与感青枯病的显隐性关系，原因是________________________。
不能
依题可知，亲本杂交组合为测交组合，亲本和子代均为两种表型，不能确定显隐性关系
四、原因类习题专项突破
分析要点
1. 从实质出发，即看F1是否产生2种比例相等的配子（4种比例相等的配子）
2. 看自交结果，即亲本自交，后代出现3:1的性状分离比（9:3:3:1或其变形）
语言规范
1. 后代的表现型及比例说明AaBb的个体只能产生2种配子，Ab∶aB=1∶1，故两对基因不遵循自由组合规律
2. F2的表型及比例为AA：BB：CC＝9：3：4，是9：3：3：1的变形，因此这两对基因遵循自由组合定律（F2的表型及比例为AA：BB=3:1，遵循分离定律）
2.是否遵循孟德尔定律及原因分析
3. 看测交结果，即亲本与隐性纯合子杂交，后代性状比为1:1（1:1:1:1或其变形）
3. 测交结果中表型及比例为AA：BB：CC：DD＝1：1：1：1，因此这两对基因遵循自由组合定律（表型及比例为AA：BB=1:1，遵循分离定律）
字母指代某种表型
4. 不遵循自由组合定律：直接说明无论是位于一对同源染色体上还是两对同源染色体上，均会出现上述结果（题目已知）。
例3：某昆虫的体色由两对等位基因B/b和E/e控制。BB和Bb控制黑色素的合成且等效，E基因可以淡化黑色的深度，其中Ee只是部分淡化使其为褐色，EE将黑色素全部淡化使其为白色。研究者将两只纯合的白色昆虫杂交，F1体色均表现为褐色，将F1雌雄个体相互交配，F2表型及比例为黑色：褐色：白色＝3：6：7，回答下列问题：（1）B/b和E/e这两对基因 　 　（填“遵循”或“不遵循”）自由组合定律，判断依据是 　 　。
四、原因类习题专项突破
2.是否遵循孟德尔定律及原因分析
遵循
依题可知，F2的表型及比例为黑色：褐色：白色＝3：6：7，是9：3：3：1的变形
例4：某两性花植物的花色受M/m和N/n两对等位基因控制，控制花色的代谢途径如图所示。现有纯合植株甲、乙、丙，其中甲和丙为紫花、乙为白花，甲、乙、丙进行杂交的实验结果如表所示，请回答下列问题：
（1）根据以上杂交实验结果分析，控制该植物花色相对性状的两对等位基因位于 　 　上，判断依据是 　 　。
四、原因类习题专项突破
2.是否遵循孟德尔定律及原因分析
依题可知，实验一的F2中表型比例为12：3：1，是9：3：3：1的变式
非同源染色体上（两对同源染色体上）
组合 杂交组合 F1 F2
一 甲×乙 紫花 紫花：红花：白花＝12：3：1
二 乙×丙 紫花 紫花：白花＝3：1
例5：（2021年全国甲卷）植物的性状有的由1对基因控制，有的由多对基因控制。一种二倍体甜瓜的叶形有缺刻叶和全缘叶，果皮有齿皮和网皮。为了研究叶形和果皮这两个性状的遗传特点，某小组用基因型不同的甲乙丙丁4种甜瓜种子进行实验，其中甲和丙种植后均表现为缺刻叶网皮。杂交实验及结果见下表（实验②中F1自交得F2）。回答下列问题：
四、原因类习题专项突破
实验 亲本 F1 F2
① 甲×乙 1/4缺刻叶齿皮，1/4缺刻叶网皮1/4全缘叶齿皮，1/4全缘叶网皮 /
② 丙×丁 缺刻叶齿皮 9/16缺刻叶齿皮，3/16缺刻叶网皮3/16全缘叶齿皮，1/16全缘叶网皮
2.是否遵循孟德尔定律及原因分析
（1）根据实验①可判断这2对相对性状的遗传均符合分离定律，判断的依据是__________________________。
基因型不同的两个亲本杂交，F1分别统计，缺刻叶∶全缘叶=1∶1，齿皮∶网皮=1∶1，每对相对性状结果都符合测交的结果，说明这2对相对性状的遗传均符合分离定律
四、原因类习题专项突破
回答下列问题：（4）假如实验②的F2中缺刻叶齿皮∶缺刻叶网皮∶全缘叶齿皮∶全缘叶网皮不是9∶3∶3∶1，而是45∶15∶3∶1，则叶形和果皮这两个性状中由1对等位基因控制的是__________，判断的依据是__________。
实验 亲本 F1 F2
① 甲×乙 1/4缺刻叶齿皮，1/4缺刻叶网皮1/4全缘叶齿皮，1/4全缘叶网皮 /
② 丙×丁 缺刻叶齿皮 9/16缺刻叶齿皮，3/16缺刻叶网皮3/16全缘叶齿皮，1/16全缘叶网皮
果皮 F2中齿皮∶网皮=48∶16=3∶1，说明受一对等位基因控制
2.是否遵循孟德尔定律及原因分析
四、原因类习题专项突破
分析要点
1. 选育类：得到能稳定遗传的纯合子
2. 杂交准确描述：动物一般描述为多只雌性和雄性相互交配
3.选择合适亲本杂交及原因分析
3. 强调最简便的方法：植物用自交，动物用测交
四、原因类习题专项突破
例6：暹罗斗鱼因其色彩艳丽而成为众多消费者青睐的观赏鱼品种。斗鱼的体色是由鳞片颜色和皮肤底色共同形成的。仅从皮肤底色来看，有红色和黄色两种。科研人员用纯合斗鱼作亲本，进行如下实验。
④科研人员通过系列杂交实验，进行多代选育纯化。遗传育种通常都要以选育出纯合品系为目标，其原因是　 　。
纯合品系后代性状能稳定遗传，不发生性状分离
3.选择合适亲本杂交及原因分析
四、原因类习题专项突破
例7：根据遗传学研究知道，家兔的毛色是受A、a和B、b两对等位基因控制的。其中，基因A决定黑色素的形成；基因B决定黑色素在毛皮内的分散（黑色素的分散决定了灰色性状的出现）；没有黑色素的存在，就谈不上黑色素的分散。这两对基因独立遗传。育种工作者选用纯合的家兔进行了如图所示的杂交实验，回答下列问题
（4）育种时，常选用某些纯合的黑色家兔与纯合白色兔进行杂交，在其后代中全部表现为灰色兔，请试用遗传图解表示此过程并简要说明原因。
3.选择合适亲本杂交及原因分析
纯合黑毛家兔的基因型为AAbb，纯合白毛兔的基因型为aaBB或aabb，因此选择基因型为aaBB的白兔和纯合黑毛兔进行杂交，就可以得到灰毛兔（AaBb）
例8：某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由遗传因子B和b控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，拟设计配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子(就毛色而言)。请回答下列问题。
(1)在正常情况下，一匹母马一次只能生匹小马。为了在一个配种季节里完成这项鉴定，应该怎样配种
四、原因类习题专项突破
3.选择合适亲本杂交及原因分析
将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种，这样可在一个季节里产生多匹杂交后代
1.如何选择两对相对性状观察
（1）对性状的基本分析
种子形状、子叶颜色
豆荚形状、豆荚颜色
花的位置、花的颜色
（2）选择要点
能够同期观察、实验周期相对较短
五、孟德尔遗传实验思维拓展
茎的高度
1.如何选择两对相对性状观察
五、孟德尔遗传实验思维拓展
例1：已知孟德尔的豌豆杂交实验中，茎的高度、子叶颜色和种子形状这三对性状独立遗传。孟德尔选用纯种黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交而不是选用纯种高茎黄色豌豆和矮茎绿色豌豆作亲本进行杂交来得出自由组合定律的原因是（　　）A．孟德尔的花园里只有纯种黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆，没有纯种高茎黄色豌豆和矮茎绿色豌豆 B．茎的高度和子叶颜色这两对性状分别遵循分离定律，但两者不遵循自由组合定律 C．高茎豌豆的花朵数目多于矮茎豌豆，其植株上长出的黄色种子和绿色种子均比矮茎豌豆多，导致统计结果偏离9：3：3：1 D．选用纯种高茎黄色豌豆和矮茎绿色豌豆作亲本，对F2进行数量统计时，不能直接数出9：3：3：1
D
Aa AaBb AaBbCc n对等位基因
配子数
配子之间的结合方式
基因型
表现型
显性个体所占比例
性状分离比
2
22
23
2n
4
42
43
4n
3
32
33
3n
2
22
23
2n
( )2
( )3
( )n
3:1
(3:1)2
(3:1)3
(3:1)n
2.两对遗传因子的遗传和一对遗传因子的遗传有何关系？多对遗传因子呢？
五、孟德尔遗传实验思维拓展
2.两对遗传因子的遗传和一对遗传因子的遗传有何关系？多对遗传因子呢？
五、孟德尔遗传实验思维拓展
例1：已知植物的花色受多对等位基因控制，当每对基因都至少含有一个显性基因时开红花，其余开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，杂交组合、后代表现型及比例如下。本实验中植物的花色受几对基因的控制？原因是？
4对。本实验的乙×丙和甲×丁两个杂交组合中，F2中红色个体占全部个体的比例为81/(81＋175)＝81/256＝(3/4)4，根据n对等位基因自由组合且完全显性时，F2中显性个体的比例为(3/4)n，可判断这两个杂交组合中都涉及4对等位基因
思考：孟德尔的两对相对性状杂交实验中，后代实现9:3:3:1的条件是？
五、孟德尔遗传实验思维拓展
（1）基因型为AaBb的个体产生的配子的种类及比例为AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1，试解释这种现象
（2）基因型为AaBb的个体产生的配子的种类及比例为AB:ab=1:1，试解释这种现象
（3）基因型为AaBb的个体产生的配子的种类及比例为AB:Ab:aB:ab=9:1:1:9，试解释这种现象
这两对基因独立遗传（或两对基因分别位于两对同源染色体上）
A和B基因位于同一条染色体上，a和b基因位于同一条染色体上
A和B基因位于同一条染色体上，a和b基因位于同一条染色体上，且在减数分裂前期发生染色体互换
3.自由组合与连锁现象
例1：某一植物体内常染色体上具有三对等位基因（A和a，B和b，D和d），已知A B、D三个基因分别对a、b、d完全显性，但不知这三对等位基因是否独立遗传。某同学为了探究这三对等位基因在常染色体上的分布情况做了以下实验∶用显性纯合个体与隐性纯合个体杂交得F1，F1同隐性纯合个体测交，结果及比例为AaBbDd∶AaBbdd∶abbDd ∶aabbdd=1：1∶1∶1，则下列表述正确的是（ ）
A. A、B在同一条染色体 B. A、b在同一条染色体上
C. A、D在同一条染色体 D. A、d布同一条染色体
A
3.自由组合与连锁现象
五、孟德尔遗传实验思维拓展
例2：某果蝇的精原细胞的基因型为BbVv，下列叙述合理的是（ ）A. B与b为等位基因，组成它们的脱氧核苷酸的种类和数目相同
B. 正常情况下，初级精母细胞具有两个染色体组，基因型可表示为：BBbbVVvv
C. 若此细胞产生的精子为Bv：bV=1：1，则两对基因位于同一对同源染色体上
D. 若此果蝇的精子为Bv：bV：BV：bv=1：1：1：1，则两对基因位于一对同源染色体上
B
五、孟德尔遗传实验思维拓展
3.自由组合与连锁现象
（1）玉米有早熟和晚熟两个品种，该对相对性状的遗传涉及两对等位基因（A、a与B、b）。 研究发现纯合的亲本杂交组合中出现了如图两种情况。试解释这种现象
由实验2的F2的结果为15：1即9：3：3：1的变式可知，该性状至少受两对等位基因的控制，遵循自由组合定律。且早熟的基因型为：A_B_、A_bb、aaB_，晚熟的基因型为aabb。 所以，实验1的亲本的基因型为：AAbb×aabb或aaBB×aabb；实验2的亲本为：AABB×aabb。
4.利用孟德尔定律解释生活现象
五、孟德尔遗传实验思维拓展
实验1F1为单杂合子自交，后代出现3：1的性状分离比，而实验2 F2为双杂合子自交，后代出现15：1的性状分离比。
（2）某实验室将某抗虫基因成功导入玉米植株体内，将抗虫植株自交发现：部分植株后代抗虫：不抗虫=3:1，部分植株后代抗虫：不抗虫=15:1。试解释这种现象
4.利用孟德尔定律解释生活现象
五、孟德尔遗传实验思维拓展
3:1：抗虫基因插入一对同源染色体中的一条上
15:1：抗虫基因分别插入两对同源染色体上，且只要有抗虫基因就表现抗虫性状