2.《济南的冬天》同步练习（含解析）

《济南的冬天》同步练习练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．发髻（jì） 响晴（xiǎng） 看护（kàn）
B．伦敦（dūn） 着落（zháo） 镶边（xiāng）
C．狭窄（zhǎi） 贮蓄（chǔ） 暖和（huo）
D．水藻（zǎo） 害羞（xiū） 更换（gēng）
2．下列词语中书写有误的一项是（ ）
A．发髻 宽敞 蓑衣 翁翁地
B．单单 风筝 嘹亮 赶趟儿
C．黄晕 空灵 地毯 欣欣然
D．秀气 澄清 水藻 密密地
3．对下列句子中划线词语的理解，有误的一项是（ ）
A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。（“温晴”是贯串全文的主线，下文写济南的山水景物，都与此相关）
B．济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（突出了小山的娇美）
C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。（传神地写出了小村庄和小雪的情态，烘托出一种恬适的氛围）
D．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。（运用比喻的修辞手法，把水写得温暖、多情）
4．下列句子运用的修辞手法与例句不同的一项是（ ）
例句：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着。
A．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
B．水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
C．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
D．空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
5．下列句子顺序排列正确的一项是（ ）
①等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
②山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
③看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
④就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
⑤山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
⑥最妙的是下点小雪呀。
A．⑥③⑤②①④ B．⑥①②③⑤④ C．⑤③②①④ D．⑥②⑤①③④
6．下列对《济南的冬天》中“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”分析不当的一项是（ ）
A．“薄”和“微微”描写出了冬日里小雪可爱的样子，表达了作者对小雪的喜爱之情。
B．“害了羞”前加上“好像”和“忽然”两个词，就使夕阳下小雪的情态更生动了。
C．“粉色”既描摹出了夕阳照耀下薄雪的颜色，又表现出了薄雪好像害了羞的动人情态。
D．“害了羞”用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了作者对“薄雪”的喜爱之情。
7．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。
B．夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都绷得紧紧的。
C．当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友们在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。
D．荷叶铺满了河面，等待着迫切地雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓奏起夏天雨的交响曲。
8．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处 ，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能 智慧， 心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。
A．困境　　启迪　　抚慰
B．困境　　启发　　抚恤
C．困难　　启迪　　抚恤
D．困难　　启发　　抚慰
9．下面句子标点符号使用有误的一项是( )
A．对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的
冬天是响晴的。
B．请闭上眼睛想：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着；只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”
C．这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
D．就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
10．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，现代著名作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《雷雨》等。
B．《济南的冬天》是一篇优美的写景散文，作者紧紧抓住济南的冬天“温晴”这一特点，给读者呈现了一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图。
C．作者说济南是个“宝地”，主要是通过对比来表现的。
D．作者所写的既是“济南的冬天”，一个季节；又是“冬天的济南”，一个有气质的城市。
二、语言表达
11．请你根据上下文，在横线上将对话补充完整。
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
读好重音能帮助我们更好地表达情感。比如这句“这一圈小山在冬天特别可爱”这句话中，“特别”可以重读，表达作者①__________，或者重读“②__________”也可以表达相似的情感。
请你仿照例句，试着在这句话中再找一处，并说说读重音的原因。
③__________________________________________________
三、现代文阅读
12．阅读下文，完成问题。
济南的冬天（节选）
老舍
①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
②小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
③最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
④古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
(1)仿照示例，概括文中的几个画面。
暖和安适的济南城——_____——_____——_____
(2)朗读要注意重音和停连，下面这句话你会重读哪个词语？为什么？
因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？
(3)选文第③节写景精美，请你从“动词之美”“色彩之美”“动静之美”中任选一个角度，写段赏文字。
(4)下列对选文的分析理解正确的一项是（ ）
A．第①节先总写济南的冬天是个理想的境界，然后②③节从不同情形下的山对济南的冬天进行分写，第④节再次总写，突出济南的冬天美如画。
B．第②节写济南的山既有正面描写，也有侧面描写，写到济南人们“面上含笑”的表情，心里的““依靠”，以及对于春天的幻想都属于侧面描写。
C．第③节写景条理清晰，先按照空间顺序，由下到上写小雪覆盖下的小山的秀丽，然后结合时间写快日落时小山的光彩变化。
D．选文语言亲切自然，不仅表现在比喻、拟人等修辞的运用上，还表现在“是不是”“真的”“干啥”等极具口语化特点的词语的运用上。
阅读《春风》，回答各题
春风
老舍
①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是海边。济南是抱在小山里的；到了秋天，小山上的草色在黄绿之间，松是绿的，别的树叶差不多都是红与黄的。就是那没树木的山上，也增多了颜色——日影、草色、石层，三者能配合出种种的条纹，种种的影色。配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，可是被清凉的蓝空给开拓出老远，平日看不见的小岛清楚的点在帆外。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想；一种无目的的思虑，要思虑而心中反倒空虚了些。
③济南的秋给我安全之感，青岛的秋引起我甜美的悲哀。我不知应当爱哪个。
④两地的春都给吹毁了。所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。
⑤两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是干没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由的刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？
⑥我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！
13．通读全文，内容填空。
不同点 相同点
夏天 冬天 春天多风秋天 ____________________
济南 很热 ____________________
青岛 ____________________ 较温暖
14．品味语言。
（1）品读课文要重视朗读，请你说说第④段画线句哪个词应该重读，理由是什么。
两地的春都给吹毁了。
（2）请从修辞的角度赏析第⑤段画线句子。
总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。
15．文章的标题是“春风”为什么却要从两地的秋天写起？
16．文章最后一句说“好有个地方去‘避风’呀！”你觉得作者是否真的想要到苏杭去“避风”呢？请结合上下文，再联系《济南的冬天》谈谈你的理解。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案：
1．D
【详解】A.看护（kàn）——kān；
B.着落（zháo）——zhuó；
C.贮蓄（chǔ）——zhù；
故选D。
2．A
【详解】本题考查字形。
A.翁翁地——嗡嗡地；
故选A。
3．D
【详解】本题考查词语在具体语境中的含义。“不忍得”将水人格化，属于拟人的修辞手法。
4．D
【详解】从题干“安适地睡着”中的“睡着”，可以看出句子采用了拟人的修辞。
A.“害了羞”采用了拟人的修辞，把“薄雪”人格化，赋予“薄雪”人的情态；
B.“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”采用了拟人的修辞，把“水藻”人格化，赋予“水藻”人的情态；
C.“安静不动地低声地说”采用了拟人的修辞，把“小山”人格化，赋予“小山”人的情态；
D.“整个的是块空灵的蓝水晶”采用的是比喻的修辞，本体是“清澈的水”，喻体是“蓝水晶”；
故选D。
5．A
【详解】本题考查对语句的排序能力。解题时，要在对文段意思充分了解的基础上排序，首先确定首尾句，然后按照一定顺序加以排列。通读语句可知，本题的排序出自课文《济南的冬天》，写出了小雪后济南小山的情状，故⑥“最妙的是下点小雪呀”可作为首句，之后按照空间顺序：山上、山尖、山坡、山腰的顺序加以描写，顺序为③⑤②①，最后总结④“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”，故顺序为⑥③⑤②①④；故选A。
6．D
【详解】D.“害了羞”用了拟人的修辞手法。故选D。
7．B
【详解】A．搭配不当，去掉第二个“的冬天”，最后一句改为“济南真得算个宝地”；
C．主语残缺，去掉“令”；
D．语序不当，应将“迫切地”移至“等待着”的前面；
故选B。
8．A
【详解】试题分析：运用搭配的方法进行破题、解题，是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。为什么这样说呢？这是因为，在我们汉语形成、发展过程中，有些词搭配的对象是不同的，词的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。如一空，上文有“身处”一词，所以自然选“困境”而不能是“困难”；二空，只有“启迪”才能支配“智慧”，而“启发”却不能；三空，只有“抚慰”才能支配“心灵”，而“抚恤”却不能。“抚恤”：对因战或因公致伤、致残和牺牲以及病故人员的家属给予物质上的帮助和精神上的安抚。
9．B
【详解】B.使用有误，“想”后面的内容不应用引号，故选B。
10．A
【详解】A.《雷雨》是曹禺的话剧作品，老舍的话剧作品有《茶馆》《龙须沟》等。
故选A。
11． 对小山的喜爱之情
可爱 “真的，济南的人们在冬天是面上含笑的”这句中的“真的”重读，强调济南的人们冬天是面上含笑的，是喜爱冬天的。
【详解】本题考查朗读重音。重音停顿旨在强调，突出人物的思想感情。
（1）“这一圈小山在冬天特别可爱”这句话中，“特别”起强调作用，突出小山的可爱；“可爱”作为本句的中心词，也应该重读，表达对小山的喜爱之情。
（2）示例一：“小山整把济南围了个圈儿”中“整”强调小山的多，把济南全包起来了，为下文写济南冬天的暖作铺垫，因此要重读。
示例二：“你们放心吧，这儿准保暖和”中的“准保”要重读，它强调了暖和的必然性，让人觉得小山在打保票，突出了山的可爱。
12．(1) 阳光朗照下的小山 薄雪覆盖下的小山 城外的远山
(2)慈善，指济南冬天的温暖舒适给人的美好感受，感到慈善，表达了作者对济南冬天的喜爱之前。
(3)“动词之美”如“顶”字、“镶”字、“穿”字等；“修辞之美”如比喻拟人的写法；“色彩之美”如山腰的光和色的描写；“动静之美”如对“一件带水纹的花衣”的动态描写；“情感之美”如对雪后小山秀美的赞美之情。
(4)B
【详解】（1）本题考查段落内容概括。
（1）根据“暖和安适的济南城”的提示，找到②段“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”，结合①段“全在天底下晒着阳光”可知，写的是晴天阳光照耀下的济南周围的山，可概括为：阳光朗照下的小山；
（2）根据对上一段的概括，找到③段“最妙的是下点小雪呀……”，可概括为：薄雪覆盖下的山；
（3）根据对上一段的概括，找到④段“城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧”，可概括为：城外远山。
（2）本题考查朗读技巧。重音和停连部分大多在动词，语气词，宾语以及形容词上面。
②段“因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？”这句重点就在于对作者冬天的感受“慈善”。慈善，在句子中指济南冬天的温暖舒适给人的美好感受，感到慈善，表达了作者对济南冬天的喜爱之前。因此，应重读“慈善”。
（3）本题考查阅读感悟。
选文第③节写景精美，体现在“动词之美”“色彩之美”“动静之美”多维度中。其中，“动词之美”体现在“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”句中的“顶”字、“镶”字、“穿”字等；“修辞之美”体现在“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”等比喻和拟人的写法；“色彩之美”体现在“微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”写山腰的光和色的描写；“动静之美”体现在“一件带水纹的花衣”的动态描写；“情感之美”句末最妙的是下点小雪呀“”“那些小山太秀气”对雪后小山秀美的赞美之情。
（4）本题考查文段分析理解。
A.有误，第①节先用一个设问句：济南的冬天是不是理想的境界？提出问题。并非是第①节先总写济南的冬天是个理想的境界；
C.有误，选文第③段是按照空间顺序来写景的——山上、山尖、山坡、山腰。并非是由下到上写小雪覆盖下的小山的秀丽；
D.有误，选文语言亲切自然，表现在“是不是”“真的”“干啥”等极具口语化特点的词语的运用上。“亲切自然”不是表现在比喻、拟人等修辞的运用上；
故选B。
13． 长而晴美 冷 避暑胜地（凉爽） 14．（1）“都”或者“两地”应该重读，因为它特出济南和青岛两地春风的共同特点，总领或引出下文对两地春风的具体描写。
“毁”字应该重读 “毁”是毁坏的意思，因为它突出了两地的春风粗猛、破坏力之大的特点，抒发了作者对春风的厌恶之情或对春被风吹毁的惋惜之情。
（2）运用比喻的修辞手法，把“我”晃动的脑袋比作怒海里的船，生动形象地写出“我”在春风中的不适感，表现出我内心的痛苦和无法避免。 15．写济南、青岛两地秋天的美丽，是为了反衬春风的粗猛和寒冷，突出两地春风的令人不快。 16．作者不是真的想去避风。因为尽管两地的春风让老舍痛苦与无奈，但两地秋天是美丽的，他依然没有逃避，而是“死受着苦”，并且从《济南的冬天》一文中看出作者对济南的无比热爱。
【分析】13．本题考查对文章内容的理解与概括。
由第①段“济南的秋天是长而晴美，青岛亦然”可知，第一空应填：长而晴美。由第①段“冬天，济南也比青岛冷”可知，第二空应填：冷。由第①段“济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在”可知，第三空应填：避暑胜地（凉爽）。
14．本题考查赏析句子语言。
（1）词语的重读取决于内容，凡是在内容上起强调作用的词语都可以重读。结合第④段“可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了”可知，“两地的春都给吹毁了”这句话强调了济南和青岛这两个地方的春天都太粗猛寒冷，令作者不愉快。因此，可以重读表示两地春天气候特点的词语“毁”字，突出两地春风的破坏力之大，以及作者对春风的厌恶之情。也可以重读“两地”和“都”，突出这是济南和青岛两地春风的共同特点。
（2）本语句的赏析要求从修辞手法入手。这句话运用比喻的修辞，把“我”晃动的脑袋比喻为怒海里的船。从“到处随时”可以看出，这里生动形象地写出了“我在春风中的不适感，表现出我内心的痛苦不堪，结合第⑤段“它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免”可知，表现了作者面对如此情景，但却“对风是干没办法”，无可奈何的处境。
15．本题考查对文章写作手法的理解。
衬托(侧面烘托)的作用是：以次要的人物或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点性格、思想、感情等。通读文章我们可以明确，本文写济南、青岛两地秋天的美丽，是为了以秋美作铺垫，表现出第③段所写“济南的秋给我安全之感，青岛的秋引起我甜美的悲哀”的感受，反衬出第④段所写“济南与青岛的春风都太粗猛”的特点，突出两的春风的令人不快。
16．本题考查对文章内容和情感的理解。
通读文章我们可以得知，济南和青岛的春风确实让作者感到痛苦与无奈，但是两地“长而晴美”的秋天却是那样的美丽的，如第③段所写“济南的秋给我安全之感，青岛的秋引起我甜美的悲哀”。想到两地秋天的美丽舒适，作者依然没有逃避，而是如第⑤段所写“死受着苦”。并且从《济南的冬天》一文中看出，不管是阳光照耀下的小山，薄雪覆盖下的小山，还是城外远山，在冬天都是那样的暖和舒适，何况济南冬天的水不结冰，还冒着热气，作者对济南的冬天也是无比热爱的。据此回答即可。
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