2.《孔雀东南飞》课时评估同步练习（含解析）2022——2023学年高中语文部编版选择性必修下

《孔雀东南飞》同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字的注音完全正确的一项是
A．摧藏（zàng） 彷（páng）徨 徘徊（huái） 伶（líng）俜（pīn）
B．窈窕（tiǎo） 遗（yí）施 拊（fǔ）掌 葳（wēi）蕤（ruí）
C．否（pǐ）泰 哽咽（yè） 玳（dài）瑁 踯（zhí）躅（zhú）
D．公姥（lǎo） 便（biàn）言 晻（yǎn）晻 箜（kōng）篌（hòu）
2．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A．便可白公姥 白：告诉、禀告 B．君既若见录 见：看见
C．汝岂得自由 自由：自作主张 D．感君区区怀 区区：情谊真挚
3．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．①府吏见丁宁 ②渐见愁煎迫
B．①君尔妾亦然 ②作计乃尔立
C．①会不相从许 ②叶叶相交通
D．①故作不良计 ②知是故人来
4．下列加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．赍钱（赠送） 不堪（承受住） 徘徊（流连往复）
B．城郭（墙） 遗施（赠送） 槌床（敲）
C．令才（美好） 便言（言辞敏捷） 伶俜（孤单的样子）
D．否泰（坏运气） 白公姥（告诉） 踯躅（缓慢不进）
5．下列句中加点的词，解释正确的一项是（ ）
A．徒留无所施（用） 大人故嫌迟（起得晚）
B．何意致（招来）不厚 卿但（只是）暂还家
C．红罗复（又，加上）斗帐 事事四五通（遍）
D．却（但是）与小姑别 逆（预想）以煎我怀
6．下列句中加点的词，解释不正确的一项是（ ）
A．伶俜萦苦辛 伶俜：孤单的样子。
B．感君区区怀 区区：情意真挚。
C．叶叶相交通 交通：交接，触连。
D．多谢后世人 多谢：多多致谢。
7．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）
A．秦罗敷，“秦”是古诗中美女常用的姓，“罗敷”是古代美女的通称。
B．《孔雀东南飞》中有诗句“初七及下九，嬉戏莫相忘”。“初七”指农历七月七日，旧时妇女在这天晚上祭织女以乞巧；“下九”指农历的每月二十九，在汉代，每月的这一天是妇女欢聚的日子。
C．《孔雀东南飞》“便可白公姥，及时相遣归”中的“公姥”在古代指公公和婆婆，句中专指“婆婆”；古代的“舅姑”也是指公婆。
D．“乐府”本指古代音乐机关，汉武帝时设立，是具有相当规模的官署，除将文人诗章制成乐曲演唱外，兼采集民间诗歌乐曲。后来把乐府官署的诗（包括民间采集的和文人创作的）称为“乐府”，于是它又演变为一种诗体名称。
8．下列各句中，有通假字的一项是（ ）
A．箱帘六七十 B．郁郁登郡门 C．徐徐更谓之 D．徒留无所施
9．下列各句中，加点词的词类活用类型与例句相同的一项是（ ）
例句：自名为鸳鸯
A．孔雀东南飞 B．头上玳瑁光 C．手巾掩口啼 D．卿当日胜贵
10．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．“乐府”是汉代以来朝廷设立的主管音乐的官署，负责采集民间歌谣或文人的诗来配乐，它搜集整理的诗歌，后世称为“乐府”或“乐府诗”。
B．乐府诗继承了《诗经》的现实主义传统，“感于哀乐，缘事而发”，所以，社会性和叙事性就成了乐府诗的显著特点。
C．形式上，汉乐府以五言为主，为以后五言诗的发展开辟了道路。
D．《孔雀东南飞并序》是保存下来的最早的一首长篇抒情诗，和北朝民歌《木兰诗》并称为“乐府双璧”。
二、情景默写
11．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《孔雀东南飞 并序》中用比喻的手法直接描写刘兰芝美丽的句子是“_________，________”。
（2）《孔雀东南飞 并序》中表现出刘兰芝辞别婆婆前内心杂乱情绪的句子是“_________，________”。
（3）《孔雀东南飞 并序》中用对比兼比喻的手法写刘兰芝对焦仲卿诉说自己忠于爱情、绝不背叛的诗句是“__________，___________，________，________”。
（4）《诗经 氓》中“尔卜尔筮，体无咎言”所写婚俗与《孔雀东南飞 并序》中“________，_______”所写的做法相似。
（5）《孔雀东南飞 并序》中“足下蹑丝履，头上玳瑁光。_______，________”等诗句是从头到脚，从装束、服饰、姿态上作横的铺陈，表现刘兰芝的美丽，突出她坚忍刚强、从容自如的性格。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
韩凭妻
宋康王舍人韩凭，娶妻何氏，美。康王夺之。凭怨，王囚之，论为城旦。妻遗凭书，缪其辞曰：“其雨淫淫，河大水深，日出当心。”既而王得其书，以示左右，左右莫解其意。臣苏贺对曰：“其雨淫淫，言愁且思也；河大水深，不得往来也；日出当心，心有死志也。”俄而凭乃自杀。
其妻乃阴腐其衣。王与之登台，妻遂自投台；左右揽之，衣不中手而死。遗书于带曰：“王利其生，妾利其死，愿以尸骨，赐凭合葬！”
王怒，弗听，使里人埋之，冢相望也。王曰：“尔夫妇相爱不已，若能使冢合，则吾弗阻也。”宿昔之间，便有大梓木生于二冢之端，旬日而大盈抱。屈体相就，根交于下，枝错于上。又有鸳鸯雌雄各一，恒栖树上，晨夕不去，交颈悲鸣，音声感人。宋人哀之遂号其木曰相思树相思之名起于此也南人谓此禽即韩凭夫妇之精魂。
今睢阳有韩凭城。其歌谣至今犹存。
12．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．王囚之，论为城旦 论：定罪。
B．其雨淫淫 淫淫：雨水连绵不断的样子。
C．宿昔之间 宿昔：旦夕，形容时间短。
D．旬日而大盈抱 旬日：半个月，即十五天。
13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．宋人哀之/遂号/其木曰相思树/相思之名起于此也/南人谓/此禽即韩凭夫妇之精魂
B．宋人哀之遂号/其木曰相思树/相思之名起于此也/南人谓此禽/即韩凭夫妇之精魂
C．宋人哀之/遂号其木曰相思树/相思之名/起于此也/南人谓此禽即韩凭夫妇之精魂
D．宋人哀之/遂号其木/曰相思树/相思之名/起于此也/南人谓此禽/即韩凭夫妇之精魂
14．对本文有关内容的分析概括，不正确的一项是（ ）
A．本文讲述了韩凭妻不慕富贵，忠于爱情，跳台自杀的故事，故事曲折动人，富有浪漫主义色彩。
B．本文讲述了韩凭夫妇坚贞不渝的爱情，歌颂韩凭妻机智勇敢、不畏强暴、不慕富贵的高贵品质。
C．本文通过写韩凭夫妇忠贞不渝的爱情故事，从侧面揭露了宋康王之类封建统治者的残暴无耻。
D．结尾写韩凭夫妇的墓上长出相思之树，夫妇化鸟，手法虽与《孔雀东南飞》结尾不同但表达的愿望和情感一致。
15．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）王利其生，妾利其死，愿以尸骨，赐凭合葬！
（2）尔夫妇相爱不已，若能使冢合，则吾弗阻也。
四、古代诗歌阅读
阅读下面的诗歌，完成各题。
西北有高楼
《古诗十九首》
西北有高楼，上与浮云齐。
交疏结绮窗，阿阁三重阶。
上有弦歌声，音响一何悲！
谁能为此曲？无乃杞梁妻。
清商随风发，中曲正徘徊。
一弹再三叹，慷慨有余哀。
不惜歌者苦，但伤知音稀。
愿为双鸿鹄，奋翅起高飞。
16．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　　）
A．“西北有高楼，上与浮云齐。交疏结绮窗，阿阁三重阶”这四句诗重在写出歌者地位的不凡。
B．“清商随风发，中曲正徘徊”两句中，“清商”写出乐曲特点——音调清越；“徘徊”写出歌者在一个地方来回走动。
C．“不惜歌者苦，但伤知音稀”中的“知音”指懂得乐曲中意趣的人，引申为了解对方内心抱负的人。
D．这首诗歌所吟咏的是高楼上的弦歌，那激越悲哀动人的乐曲之声，引起了一个楼外人对歌者的同情和对知音稀少的感慨。
17．“清商随风发，中曲正徘徊。一弹再三叹，慷慨有余哀。”张庚在《古诗十九首解》中评价这四句诗“但‘摹写声音，正摹写其人也’”。你如何理解？
五、语言表达
18．在学习《孔雀东南飞》时，同学们把它改编成了课本剧并进行表演，其中兰芝“举身赴清池”和仲卿“自挂东南枝”的情节以及具有浪漫主义色彩的结尾，因舞台的限制，学生不能进行惟妙惟肖的表演，而这部分又是戏剧冲突的高潮部分。于是由一位同学在二胡演奏《化蝶》的背景音乐中用低缓、沉抑的语调来朗诵这一部分，另外两位同学采用虚拟的表演来象征刘、焦二人的殉情。
“两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！”
朗诵结束后，接着出现画外音。
（1）请你以“五字句”拟写一个对刘、焦爱情美好祝愿的画外音结束剧情。
（2）请点评以上对课本剧结尾的处理方法。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案：
1．C
【详解】本题考查识记常用字字音的能力。解答本题时考生应先看清题目要求，然后结合课本知识，根据已经学过的课文写出答案，注意多音字和容易误读的字形、词语，书写时注意标号音调，标准位置。本题
A项，“伶（líng）俜（pīn）”错误，“俜”读“pīng”；
B项，“遗（yí）施”错误，“遗”读“wèi”；
D项，“公姥（lǎo）”错误，“姥”读“mǔ”；“便（biàn）言”错误，“便”读“pián”；“箜（kōng）篌（hòu）”错误 ，“篌”读“hóu”。
故选C。
2．B
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
B.见：放在动词前，表示对自己怎么样。句意：既然如此记念我。
故选B。
3．B
【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。
A.“见”，①第一人称代词，我；②表被动。
B.“尔”，都是代词，这样。
C.“相”，①副词，偏指一方；②副词，互相。
D.“故”，①副词，故意；②形容词，旧。
故选B。
4．B
【详解】本题考查学生理解文言文实词的意义的能力。
B.槌床（敲）错误，“槌床”译为“用拳头敲着坐具”，故“槌”译为“用拳头敲”。
故选B。
5．B
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A．“起得晚”错误，应该译为慢。
C．“又，加上”错误，应该译为双层。
D．“但是”错误，应该译为退出来。
故选B。
6．D
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
D．“多多致谢”错误，应该译为多多告诉。句意：多多劝告以后的人们。
故选D。
7．B
【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
B．“‘下九’指农历的每月二十九” 错，“下九”应指“农历的每月十九”。
故选B。
8．A
【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。
A.“箱帘六七十”意思是“大大小小的箱子有六七十个”，“帘”通“奁”，古时女子梳妆用的镜匣。
故选A。
9．B
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
例句“自名为鸳鸯”中“名”是名词作动词，命名。
B.“光”与例句均为名词作动词，发光。
A.“东南”，名词作状语，向东南方向。
C.“手巾”，名词作状语，用手巾。
D.“日”，名词作状语，一天比一天。
故选B。
10．D
【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D.“《孔雀东南飞并序》是保存下来的最早的一首长篇抒情诗”错误，应该是最早的一首长篇叙事诗。
故选D。
11． 指如削葱根 口如含朱丹 著我绣夹裙 事事四五通 君当作磐石 妾当作蒲苇 蒲苇纫如丝 磐石无转移 便利此月内 六合正相应 腰若流纨素 耳著明月珰
【详解】本题考查学生默写名篇名句的能力。
本题易错词语有：（1）削、朱丹（2）著、夹、通（3）磐、蒲苇、纫（4）便利（5）流纨、著、珰。
12．D 13．C 14．D 15．（1）王认为我生为好，我认为死去为好，希望您把我的尸骨赐给韩凭，让我们两人合葬！
（2）你们夫妇相爱不止，假如能使坟墓合起来，那我就不再阻挡你们。
【分析】12．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
D．“半个月，即十五天”错误，译为十天。句意：十天之内就长得有一抱粗。
故选D。
13．本题考查学生文言文断句的能力。
“遂”为连词，承接前面原因，应该和后面句子在一起，排除B。
“曰相思树”是“号”的内容，不需要断开，排除D。
“此禽即韩凭夫妇之精魂”是“谓”的宾语，不需要断开，排除A。
句意：宋国人都为这叫声而悲衷，于是称这种树为相思树。相思的说法，就从这儿开始。南方人说这种鸳鸯鸟就是韩凭夫妇精魂变成的。
故选C。
14．本题考查学生理解文章内容的能力。
D．“手法虽与《孔雀东南飞》结尾不同”错，本文结尾和《孔雀东南飞》结尾手法是一样的。《孔雀东南飞》结尾以鸳鸯和鸣作结，使全诗充满了浪漫主义的文学色彩。鸳鸯和鸣，虽然造就了和谐宽松的情境，但是带给读者的不是喜悦，而是深沉的哀痛与遐思。
故选D。
15．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“利”，认为……好；“愿”，希望；“赐”，赏赐，给予。
（2）“若”，假如；“冢”，坟墓；“弗”，表否定，相当于“不”。
参考译文：
宋康王的舍人韩凭，娶何氏为妻，何氏貌美。宋康王把何氏夺过来。韩凭心怀怨恨，宋康王把他囚禁起来，并定罪判韩凭服城旦这种苦刑。韩妻何氏暗中送信给韩凭，故意使语句的含义曲折隐晦，信中说：“久雨不止，河大水深，太阳照见我的心。”不久宋康王得到这封信，把信给亲信臣子看，亲信臣子中没有人能解释信中的意思。臣苏贺回答说：“久雨而不止，是说心中愁思不止；河大水深，是指长期两人不得往来；太阳照见心，是内心已经确定死的志向。”不久韩凭就自杀了。
韩妻于是暗中使自己的衣服朽烂。宋康王和何氏一起登上高台，韩妻何氏于是从台上往下跳自杀；宋康王的随从想拉住她，因为衣服已经朽烂，经不住手拉，何氏自杀而死。韩妻何氏在衣带上写下的遗书说：“王以我生为好，我以死去为好，希望把我的尸骨赐给韩凭，让我们两人合葬。”
宋康王发怒，不听从韩妻何氏的请求，使韩凭夫妇同里之人埋葬他们，让他们的坟墓遥遥相望。安康王说：“你们夫妇相爱不止，假如能使坟墓合起来，那我就不再阻挡你们。”很短时间内，就有两棵大梓树分别从两座坟墓的端头长出来，十天之内就长得有一抱粗。两棵树树干弯曲，互相靠近，根在地下相交，树枝在上面交错。又有一雌一雄两只鸳鸯，长时在树上栖息，早晚都不离开，交颈悲鸣，凄惨的声音感动人。宋国人都为这叫声而悲衷，于是称这种树为相思树。相思的说法，就从这儿开始。南方人说这种鸳鸯鸟就是韩凭夫妇精魂变成的。
现在睢阳有韩凭城。韩妻何氏作的歌谣至今还在流传。
16．B 17．我们可以从那跌宕回环的琴韵和“叹”息声中，隐隐约约“看见”（暗含）一位蹙眉不语、抚琴堕泪的“绝代佳人”（女子）的身影。（意思对即可）
【解析】16．本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言的能力。
B.“‘徘徊’写出歌者在一个地方来回走动”错误，“徘徊”指的是乐曲旋律回环往复。
故选B。
17．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
首先理解张庚评价语的意思。
张庚的评价意思是：这四句诗，不只是描写声音，还描写了弹琴者。
然后理解四句诗的意思。
“清商随风发，中曲正徘徊。一弹再三叹，慷慨有余哀”意思是：商声清切而悲伤，随风飘发多凄凉！这悲弦奏到中曲，便渐渐舒徐迟荡回旋。那琴韵和叹息声中，抚琴堕泪的佳人慷慨哀痛的声息不已。
接着分析这四句诗是如何在描写声音中塑造人物形象的。“商”声清切而“多伤”，当其随风飘发之际，听去该有多么凄凉，这悲弦奏到“中曲”，便渐渐舒徐迟回，接着是铿然“一弹”，琴歌顿歇只听到声声叹息，从高高的楼窗传出。这是从听者的角度来描写琴声，表现了弹琴者的悲伤和彷徨，根据那琴韵和“叹”息声推测，楼中当是一位蹙眉不语、抚琴堕泪的“绝代佳人”。
18．(1）孔雀东南飞，一去不复回，诚愿有情人，共饮一江水。 (2)①用《化蝶》乐曲来移花接木，使这首诗很难在舞台上表现的浪漫主义色彩浓厚的结尾得到了很好的处理。②放慢节奏，配乐朗诵如泣如诉，自然地将剧情推向高潮，让人情不自禁地沉浸在音乐里，忘情于故事中，达到“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的艺术效果。
【详解】本题考查学生语言表达简明、准确、生动的能力。
答题必须紧扣题干要求。
回答第一问时，应先明确什么是画外音。“画外音”是影视等指不是由画面中的人或物体直接发出的声音。思考时注意题干中“对刘、焦爱情美好祝愿的画外音”和“五字句”这两点要求。
回答第二问时，要抓住关键词“二胡演奏”“化蝶”“虚拟的表演”，二胡演奏本身就具有哀婉的特点，契合诗歌的情感基调；《化蝶》的情境与《孔雀东南飞》类似﹔虚拟的表演让抽象的情感直观化。
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