苏少版七年级美术下册《第4课 动感生活》教学设计

动感生活
课时安排： （预定课时：1 课时
实际课时： 1 课时）
课 型：综合课
教学目标：（第 1 课时）：
1、让学生了解运动的特点、本质。
　 2、让学生对艺术与科学的关系有一定的思考，培养学生语言、分析、解决问题的能力。
　 3、让学生学习、感受、发现生活中的动态美，用艺术语言表述动态美，用运动的形态表达情感。
教学重点：学习、感受艺术中的动态美。
教学难点：用各种艺术语言表现人物动态，并能表达一定情感。
教学方法：精讲多练
教学流程：
一、导入
　　幻灯片播放 学生校园活动的图片。
　　师小结：科学家们说，我们这个世界的一切事物，都处在不断运动和变化之中的，艺术家也喜欢表现动感，今天我们就来学习《动感生活》这一课吧 !
　　二、赏析传统艺术作品的动态美，体会用动作表达情感
　　1 ．赏析传统艺术作品的动态美。
　　师问：你们能证明一下，为什么说这个世界是不断运动变化的呢 ( 学生回答略 )
　　师小结：现在老师想用艺术作品中的优美动态来证明这个观点。
　　幻灯片展示美术家的作品①掷铁饼者；②舞台上的舞女；③倒牛奶的女仆；④狩猎 敦煌壁画；⑤荷拉斯兄弟的宣誓；⑥印度婆罗多舞；⑦反抗。
　　2 ．认识运动特点、体味动态美，用动作表现情感。
　　三、教师出示人体运动示意图，并简单讲解如何概括人物动态。（1课时）
　　赏析现代派美术作品，学习表现人物动态另外的方法，激发学生的创造力与想象力。
　　1 ．赏析现代派表现人物动态的作品。
　　幻灯片展示作品：①风 ( 雕塑 ) ；②怀抱 ( 雕塑 ) ；③格尔尼卡；④块状组合人体；⑤呐喊 ( 蒙克 ) ；⑥舞 ( 马蒂斯作品 ) ；⑦下台阶的女人 ( 杜桑 ) ；⑧舞蹈；⑨奔跑 ( 学生作品 ) ；⑩生日 ( 夏加尔 ) 。
　　2 ． 幻灯片播放人体动态图
教师演示，学生参与
　　四、学生练习，教师巡视辅导
　　作业要求：
　　 练习画一幅人体动态图
　　五、小结
　　展评学生作业。
当堂检测：．用美术语言表现人体动态；另，也可自拟题目表现人物动态。
教学反思：本课为三个部分，第一部分为传统作品赏析，学习人物运动规律，并体味用动作表达情感；第二部分为现代作品学习，学习用多种方法、形式表现动态美，力求生动，激发学生创造力；第三部分为教学评价，可采取办学生作品展览形式，让学生自己评说。