部编版八年级语文下册 15 我一生中的重要抉择（精品课件）(共46张PPT)

(共46张PPT)
同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。三十多年来，方正集团坚持技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。那么，你们知道北大方正的创建者王选先生在人生的关键时期做出了哪些智慧的抉择吗？今天，让我们学习《我一生中的重要抉择》，一起从文章中寻找答案。
第一课时
第二课时
八年级语文下册
15 我一生中的重要抉择
1.理清文章的结构脉络，把握作者的思想观点。
（重点）
2.体会事例在演讲中的作用；品味演讲者通俗易懂、幽默风趣的语言特点。（难点）
3.培养热爱祖国、无私奉献、淡泊名利的高尚品质。
（素养）
第一课时
学习目标
背景资料
本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。
知识备查
作者介绍
王选（1937—2006），江苏无锡人，出生于上海。计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。由他所领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。
知识备查
抉择 扶植 阻碍 趋势 干预
堕落 狡辩 多多益 善 阳奉阴违
招 摇 撞 骗 风口浪尖 强词夺理
平易近人 不修边幅
读一读
预习检查
zhí
qū
yù
duò
jiǎo
yì shàn
yáo
jué
ài
zhuàng
jiān
fèng
wéi
xiū
fú
yì
qiǎng
（ ）复辟
（ ）开辟
（ ）强大
（ ）强词夺理
（ ）剥削
强
削
（ ）倔强
（ ）削铅笔
qiáng
qiǎng
jiàng
xuē
xiāo
辟
pì
bì
（ ）辟头
pī
多音字
预习检查
粹（ ）
碎（ ）
决（ ）
诀（ ）
萃（ ）
淬（ ）
出类拔萃
纯粹
粉碎
淬火
cuì
cuì
suì
cuì
诀别
决定
jué
jué
琐（ ）
唢（ ）
唢呐
琐事
suǒ
suǒ
锁（ ）
铁锁
suǒ
抉（ ）
抉择
jué
形近字
预习检查
词语解释
扶植
逸事
编译
前沿
堕落
如日中天
扶助培植。
世人不太知道的事迹。多指未经史书记载的琐事。
比喻科学研究中最新或领先的领域。
（思想、行为）往坏里变，文中是作者的自谦。
好像太阳正处在正午时刻，形容事物正发展到十分兴盛的阶段。
编辑并翻译。
预习检查
强词夺理
风口浪尖
多多益善
平易近人
阳奉阴违
不修边幅
出类拔萃
超出同类之上。多指人的品德才能。
越多越好。
指表面上遵从，暗地里违背。
假借名义，进行蒙骗欺诈。
比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
指本来没有理，硬说成有理。
对人和蔼可亲，没架子，使人易接近。也指文字浅显，容易了解。
原形容随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。
招摇撞骗
预习检查
课导入
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我一生的道路。
未选择的路（节选）
【美】弗罗斯特
新课导入
科学家王选是我国的计算机文字信息处理专家，北大方正集团的主要开创者，被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排系统之父”。今天就让我们一起来学习王选在北京大学的演讲——《我一生中的八个重要抉择》中的第六个抉择，了解他做出了怎样的抉择，又是怎样在演讲中阐述自己的抉择的。
王选
了解作者
自主学习课文，根据演讲“提出问题—分析问题—解决问题”的一般结构来给文章划分层次，了解作者讲了哪些内容。
评价自己，引出话题
写自己的第六个抉择——大力扶植年轻人
总结全文，提出希望
1
2-7
8
理解内容
思考：演讲的每一部分，王选是怎样讲得具有说服力，从而让听众愉快接受、印象深刻的？
第一部分：作者是如何引出话题的？
第二部分：作者讲要大力扶植年轻人，列举了哪些事例进行论述？演讲的思路是怎样的？
第三部分：作者提出了什么希望？
提示：
第一部分：作者是如何引出话题的？
交代现状：脱离技术、管理第一线
化用名言：调侃自己“一个快落山的太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。”
引出话题：一生中的几次重要抉择
第二部分，作者讲要大力扶植年轻人，列举了哪些事例进行论述？演讲的思路是怎样的？
第2段提出观点：大力扶植年轻人。举了英国卡文迪许实验室从第一代主任麦克斯韦一直到第五代主任布莱克的事例，论证了扶植年轻人是历史规律，强调扶植年轻人的重要意义。
第3、4段结合自己的经历来谈扶植年轻人的必要性。然后谈自己对“权威”的认识，用自己的经历表明该如何正确看待权威。
第5、6段阐述了扶植年轻人的一些具体想法。先提出国家重大项目的学术带头人，要小于或等于55岁，举王安、英特尔的创业者、苹果公司的开创者、比尔·盖茨、雅虎的创业者等例子，论述创业的都是年轻人，所以要支持年轻人。并建议需要一种风险投资的基金来支持创业者。再提出要把年轻人推到前面，打破论资排辈的风气。
第7段以调侃的方式，说名人和凡人的差别，论述自己有自知之明，不可也不敢在科研上犯错误。
第2段提出观点：大力扶植年轻人。
第3、4段谈扶植年轻人的必要性及自己对“权威”的认识。
阐述扶植年轻人的重要性和必要性。
第5、6段阐述了扶植年轻人的一些具体想法。
呼应“对待权威”
层层深入、逻辑严密
第7段谈名人和凡人的差别，论述自己有自知之明。
第三部分，作者提出了什么希望？
青年学生能把自己融合在大集体里，体现自我价值。
选择自己喜欢的段落，进行模拟演讲。
感受特点
温馨提示：
可以运用一些演讲技巧，如手势、表情、动作、语气等。
分享演讲时的感受：
为什么选择这段话进行演讲？
你希望演讲出什么效果？你运用了哪些手势、表情、动作、语气来达到效果？
示例一
我选择第4段进行演讲，因为这段话作者现身说法，论述了权威有时会反对新思想，而且权威代表过去时态，见解精辟深刻、独到。除此之外，这段话的语言幽默，如“当然一直到今年61岁我才卖狗皮膏药”“有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情”“千万不要把院士都看成当前的学术权威……”
用口语化的语言，进行自我调侃、自我剖析，轻松自然，幽默风趣，拉近了与听众的距离，具有亲和力。在演讲时我想讲出作者的幽默感、亲切感，所以演讲时用平缓、柔和、调侃的语气语调和轻松、亲切的表情来达到效果。
示例二
我选择第5段进行演讲，因为这段中作者列举了大量事例来阐明创业要靠年轻人，并提出创造条件扶植年轻人的建议。语言诚恳，事例充实，具有很强的说服力。我想讲出作者论述的严密性和态度的诚恳，所以演讲时，我语气诚恳，语重心长，表现出作者的真诚。
演讲的风格与演讲者的脾气秉性、说话风格相关，也和具体话题和主要表达方式的选择有关。
丁肇中的《应有格物致知精神》与王选的《我一生中的重要抉择》在演讲风格上有何不同？
温馨提示
侧重叙述
漫谈一生的重要经历
抽象、理性、严肃
具体、感性
侧重论述
思维方法、治学方法
层层推进、思维清晰
轻松、活泼
《应有格物致知精神》
《我一生中的重要抉择》
篇名
演讲内容
话题特点
表达方式
演讲风格
我一生中的重要抉择——
1.选择计算数学专业
2.投身软件领域——编译系统研究
3.锻炼英语听力
4.研制第四代激光照排系统
5.致力于产业化
6.大力扶植年轻人
7.20世纪90年代进军日本市场
8.1995年进军广电业
时代发展
国家需求
从他的这些重要抉择中，你获得哪些人生启示？
意义探讨
王选
对我们青少年来说，要着眼于时代与社会的发展，用积极的态度做出最正确、最适合、最有益于时代和社会的抉择，要像王选那样把自己融入到国家、社会这个大集体、大家庭中，才能更好地体现出自我的价值。
时代在不断向前发展，年轻人是最富有朝气和创造力的，所以我们现在要勤奋努力，跟上科学发展日新月异的时代步伐，发挥自己的能力，实现人生价值。
示例一
示例二
课文节选的是王选所讲的第六个重要选择，即扶植年轻人。文章字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他爱国奉献、甘做人梯、扶植新秀的崇高精神。
概括主题
课堂小结
我最喜欢在演讲最后王选先生引述的美国心理学家荣格的话“I plus We equals to Full I”。我对这句话的理解是一个完整的人生，要求一个人在集体中发挥自己的作用，具有集体责任感。只有这样，才能完全实现自我价值。
学后感悟
课堂小结
见解精辟深刻。
比如谈论到“权威”，我们总是表示信服，但王选却提出了自己的看法，他认为权威有些时候会反对新思想，而且权威代表的是过去时态，而不是现在时态或将来时态。再比如，他还说：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”从中也可以看出王选对出风头这样的事情的清醒认识。
写作特色
用大量事例增强说服力。
这些事例既有别人的，也有作者自己的。比如在说扶植年轻人有很多榜样的时候，王选举了英国卡文迪许实验室五代室主任代代扶植年轻人的例子；在说到创业要靠年轻人时，举了王安、英特尔的创业者、苹果公司的开创者等作例子，具有很强的励志性。作为和北大有直接关系的名人，王选更是用自己成名前后的经历来说明扶植年轻人的重要性，这对于现场的北大听众具有很强的说服力。
写作特色
善于调侃，语言幽默。
王选在演讲中善于调侃自己，比如他说自己不再是权威时，就说“世界上很难找到60岁以上的计算机权
威，只有60岁以上犯错误的一大堆”；在讲自己的现状时，说“已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候”；在讲到名人和凡人的话题时，用了一系列风趣的对比，特别是“名人老了，称呼变成王老，凡人就叫老王”。这些调侃都令听众捧腹大笑，让人印象深刻。
写作特色
引出话题：一生中的重要抉择
论述话题：谈第六个重要抉择
——大力扶植年轻人
结束话题：融入集体，实现自我价值
我一生中的重要抉择
爱国奉献
甘为人梯
板书设计
1.下列词语中画线字的注音有误的一项是（　　 ）
A.丰硕（shuò） 趋势（qū） 豁然开朗（huò）
B.微软（ruǎn） 开辟（pì） 名人逸事（yì）
C.堕落（duò） 生涯（yá） 强词夺理（qiáng）
D.奠基（diàn） 阻碍（ài） 出类拔萃（cuì）
C
【解析】C项，“强”应读作“qiǎng”。
课堂检测
2.下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A.决择　 贴切 膏药　 不修边幅
B.枯躁　 烦琐　 剥削　 风口浪尖
C.纳闷　 权威　 估量　 阳奉阴违
D.前沿　 干预　 扶植　 招谣撞骗
【解析】A项，“决”应写作“抉”；B项，“躁”应写作“燥”；D项，“谣”应写作“摇”。
C
课堂检测
3.下列句子中画线成语使用不正确的一项是（　　）
A.在我们身边，有很多出类拔萃的同学，我们应该向他们学习。
B.在接下来的几周内，他慢慢地变了：变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理。
C.他平易近人，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。
D.对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
D
【解析】D项，“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。应改为“不以为意”，指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
课堂检测
4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（　　）
A.各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。
B.他致力于培养人，让28岁的汤姆孙（就是发现电子的人）做第三任卡文迪许实验室的主任。
C.现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威？
D.这样一讲呢？我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名气大了。
D
【解析】D项，将问号改为逗号。
课堂检测
5.下列选项中的句子填入横线处与前后衔接最恰当的一项是（　　）
中国自古以来就有重视家风家训的传统。通过家风家训建设改善村风民风，我市在这方面做了很多探索。我们深有感触的是，家风家训的确立要切合实际， ； ，要做好打持久战的思想准备。
A.要大力宣传本地优秀的家风家训 也要借鉴外地经验
B.要大力宣传本地优秀的家风家训 也要做好经验总结
C.避免千篇一律，流于形式 还要认识到社会风气的改变不可能一蹴而就
D.避免说一套，做一套 还要认识到社会风气的改变是一个润物细无声的过程
C
课堂检测
王选一生中的八个重要抉择
（1）选择计算数学专业。
原因或条件：看到国家未来非常需要该专业；把自己的事业和前途跟国家的前途放在一起。
影响或结果：决定了他一生的事业方向。
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拓展延伸
（2）研究软硬件结合领域。
原因或条件：在已经建立起的科学部门中的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果。
影响或结果：使他豁然开朗，找到了创造力源泉，投身到研究软硬件结合领域。
（3）锻炼英语听力。
原因或条件：要做研究，必须要很快地掌握国外的资料，必须提高阅读速度和反应能力。
影响或结果：听了整整四年。
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（4）直接跨入第四代激光照排系统的研制。
原因或条件：凭借外语优势，了解到国内外研究的趋势；有数学基础，又有软件和硬件两方面的实践，解决技术难题有优势；有自食其力的决心和毅力。
影响或结果：研究出第四代激光照排系统，站到了激光照排系统的最前沿。到1993年，全国99％的报纸都用了这种技术。
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（5）致力于产业化。
原因或条件：把远大的学术抱负和利润的追求紧密结合。
影响或结果：1990年占领了市场，明白了“满口袋”与“满脑袋”的道理。
（6）大力扶植年轻人。
原因或条件：是一种历史的规律。
影响或结果：倡导老师不要剥夺学生的劳动成果，为学生创造成长的平台。
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（7）20世纪90年代进军日本市场。
原因或条件：一方面是这个市场大得惊人，另一方面是日本的印刷虽极端发达但是出版软件并不先进，这就有了“可乘之机”。
影响或结果：使年轻人得到了锻炼，掌握了先进的技术和管理理念。
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（8）1995年进军广电业。
原因或条件：出版这个领域，没有崭新的领域。
影响或结果：找到了第二个很大的支撑点，一个很大的市场，充满前景的，充满挑战的，可以让大量的年轻人出成绩的领域。
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