6飞向蓝天的恐龙 课件 (共24张PPT)

(共24张PPT)
飞向蓝天的恐龙
了解恐龙
1.读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。
2.能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程。
3.感受文章表达的特点，学习运用对比、列举等方法介绍事物。
资料袋
恐龙：出现在中生代时期的一类爬行动物的统称，矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照。它们主要栖息于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或开阔地带。1841年，英国科学家理查德·欧文 在研究几块样子像蜥蜴骨头化石时，认为它们是某种史前动物留下来的，并命名为恐龙，意思是“恐怖的蜥蜴”。
徐星（1969.7——）男，汉族，新疆伊犁人，理学博士，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员，民盟中科院副主委，英国《皇家学会学报-生物辑》和《中国地质学报英文版》编委。主要从事中生代爬行动物化石及地层学研究。
生字学习
钝 仅 描 隧 衍 吨 颅 膨 捷 栖 辟 崭
dùn
jǐn
miáo
suì
yǎn
dūn
lú
pénɡ
jié
qī
pì
zhǎn
理解词语
【凶猛】
【笨重】
【迟钝】
【浮现】
【五彩斑斓】
反应迟缓、脑子不灵敏。
（气势、力量）凶恶强大。
（过去经历的事情）再次在脑子里显现。
表示颜色非常好看，色彩相当丰富。
大而重、不灵便。
凶猛 —— 访问— 演化— 支撑—— 形态— 敏捷—
开辟—— 精美—
五彩斑斓 ——
凶狠
探访
支持
演变
姿态
灵敏
开创
精致
五彩缤纷
凶猛—— 笨重——
迟钝—— 粗壮——
温顺
轻盈
伶俐
纤细
我有一只很温顺的小狗。
平时伶俐的小鸟今日很迟钝。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
这句话用了什么说明方法，作用是什么？
这句话运用举例子的说明方法，列举了英国的赫胥黎发现的事例，说明了人们很早就注意到了恐龙与鸟类在骨骼结构方面的相似之处。
读课文，说一说课文写了什么？
课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，以及一些证据和演化过程的推理。
课文理解
第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。
第二部分（第3、4自然段）：科学家推测恐龙是如何演化成鸟儿的。
第三部分（第5自然段）：科学家希望能通过化石全面揭示这一历史进程。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
这句话中的“一支”“漫长”能不能去掉 为什么
此句是全文的中心句，总领全文。“一支”指的是恐龙中的某一个分支，而不是全部；“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。这两个词语的运用体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。
课文精讲
凶猛 笨重
迟钝 茹毛饮血
轻灵 敏捷 轻盈 五彩斑斓 凌空翱翔
似乎毫不相干
展示交流
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克……
学 习 写 法
作者是用什么方法把恐龙的种类写得清楚明白的呢？
列数字
作比较
课文理解
课文主要内容
课文主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
繁衍情况 时间 特点
第一种恐龙
两亿四千万年前
和狗一般大小，两条后腿粗壮有力
庞大家族
数千万年后
形态各异
其中一支猎食性恐龙
许许多多年后
向鸟类演化
看到“恐龙”这个词，你的脑海中浮现出怎样的形象？
高大、凶猛、笨拙。
原先科学家们只是提出假设，没有直接的证据，辽西的发现为该假设提供了切实有效的证据，就像“点睛之笔”一样，一下子把古生物学家们描绘的画卷点活了。
给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
为什么说是“点睛之笔"
课堂小结
凌（ ）翱翔
空
（ ）彩斑斓
欣喜（ ）狂
形态（ ）异
茹毛（ ）血
天之（ ）子
各
饮
五
若
骄
补充词语
课后作业
1.反应慢，不灵活。（ ）
2.动作等迅速灵敏。（ ）
3.用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活。（ ）
迟钝
敏捷
茹毛饮血
根据意思写词语
课后作业
开辟
躲避
敌害
天地
身体
支撑
连一连
谢谢观看！