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落 花 生
语文 五年级 上册
打一植物
青藤藤,
开黄花,
地上开花不结果,地上结果不开花。
猜谜语
许地山,(1894-1941),名赞堃(kun),字地山,笔名落华生。许地山是中国现代著名小说家、散文家。
主要作品有《危巢坠简》《空山灵雨》《道教史》《达衷集》《印度文学》;译著有《二十夜问》《太阳底下降》《孟加拉民间故事》等。
作者简介
学会本课生字词。
2. 有感情地分角色朗读课文,背诵课文。
3. 理解父亲的话的含义,明白花生最可贵的好处,懂得做人应该做一个对他人有好处的人,不要做只讲体面,只求外表而对别人没有好处的人。
学习目标
半亩 播种 浇水 吩咐茅亭 榨油 爱慕 矮小
我会读
开辟:
翻地:
居然:
收获:
开拓发展。课文中指把原来荒着的地,开垦出来。
用工具把土翻松。
表示出乎意料;竟然。
农作物成熟时,收取果实。也用来比喻心得、战果,课文中指前者。
吩咐:
榨:
爱慕:
分辨:
体面:
口头指派或命令。
用力压出物体里的汁液。
由于喜爱或敬重而愿意接近。
辨别。
(相貌、样子或穿着)好看;有气派。
近义词
开辟 —( ) 居然—( )
吩咐 —( ) 便宜—( )
开拓
竟然
叮嘱
廉价
反义词
居然 —( ) 便宜 —( )
爱慕 —( )
果然
昂贵
嫌弃
可惜
令人惋惜。
开辟
开拓、扩展。
吩咐
体面
面子;身份;体统。
爱慕
由于喜欢或敬重而愿意接近。
词语解释
口头指派或命令;嘱咐。
默读课文,概括每段大意:
第一部分(1):写“我们姐’弟几个种花生,收花生。
第二部分(2):母亲提议过收获节,并提前做准备。
第三部分(3-15):“我们”一家人过收获节,并议论花生。
说说课文围绕落花生写了哪些内容?
种花生→收花生→尝花生→议花生
详写:议花生
略写:种花生、收花生、尝花生
请找出课文中写种花生的经过的词语,说说这些词语能否颠倒,为什么?
买种
翻地
播种
浇水
我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。
“居然”表示出乎意料,表现出“我们”收获花生时的意外和喜悦。
作者重点写的是什么呢?为什么?
重点写了谈论花生,因为在谈论花生的过程中“我们”明白了父亲想告诉“我们”的道理。
花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。
“印”:一般是永久的,用“记”的话,每个人都有可能将这些东西忘掉的。
换成“记在我的心上”怎么样?
文章主要运用了哪种写作方法?您身边还有哪些像花生一样默默奉献的人?
借物喻人的写作方法,借花生喻人。生活中像花生一样默默奉献的人有工人,农民,教师,警察……各种工作岗位上的普通劳动者,他们不图虚名,无私地奉献着,值得我们去学习。
从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点?
花生具有朴实无华、不求虚名、默默无闻、无私奉献的特点。
父亲想借花生告诉“我们”什么道理?
父亲想告诉“我们”要像花生一样,做对他人、对社会有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
许地山受父亲的影响以“落华生”为笔名(“华”是“花”的谐音)。他始终没有忘记父亲的教诲和希望,时刻以落花生的精神激励自己,做一个有用的人,并用行动实现了这一心愿,成为优秀的作家。
当今社会需要像“落花生”那样的人还是像“苹果、桃子、石榴”那样的人?结合实际生活,小组讨论。
小练笔
课文由“落花生”想到那些默默无闻做着贡献的人,下面的事物让你想到身边的哪些人,试写一段话。
石头 竹子 梅花 蜜蜂 ……
本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过,通过对花生好处的谈论,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,也告诉我们:人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
课文主要写了什么?
读了本文,您有什么心得体会呢?
今后在生活中,我们也要像作者一样,做一个善于发现的人,感受平凡人或物的不平凡行为。要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
落花生
种花生、收花生——买 翻 浇 收获
准备过花生收获节——做成了好几样食品
议论、赞美花生
好处:味道美 可以榨油
价钱便宜
特点:埋在地里
不好看
很好用
品味花生内在美
学做社会有用人