部编版语文九年级上册第四单元综合素质评价（含答案）

部编版语文九年级上册· 第四单元综合素质评价
[时间：150分钟　满分：150分(其中卷面书写占5分)]
一、语文积累与运用(35 分)
1. 默写。(10 分)
(1)__________________，山雨欲来风满楼。(许浑《咸阳城东楼》)
(2)停杯投箸不能食，__________________。[李白《行路难》(其一)]
(3)小园几许，__________________。有桃花红，李花白，菜花黄。
(秦观《行香子》)
(4) __________________，到乡翻似烂柯人。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(5)张岱的《湖心亭看雪》中，与“湖中焉得更有此人”一句相互映衬的句子是：“_____________________，_____________________。”
(6)李商隐的《无题》中，经常被人们用来赞美无私奉献精神的诗句是：
“_____________________，_____________________。”
(7)欧阳修的《醉翁亭记》中，写朝暮明暗变化之景的句子是：“__________________，__________________，晦明变化者，山间之朝暮也。”
2. 请运用所积累的知识，完成下面小题。(13 分)
【甲】话说当时薛霸双手举起棍来，望A脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九xiāo云外，______一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，______一领皂布直裰，______一口戒刀，________禅杖，轮起来打两个公人。A方才闪开眼看时，认得是鲁智深。A连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动掸不得。A道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”
【乙】A劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，依前背上包guǒ，提了水火棍，扶着A，一同跟出林子来。
(1)给加点的字注音，或根据拼音写汉字。(3 分)
禅杖(　 　) 九xiāo( 　 　)云外 包guǒ(　 　)
(2)依次填入语段中横线处的字词，全都正确的一项是(　　)(4 分)
A. 走过 披 带 抓起 B. 跳出 穿 挎 提起
C. 走过 穿 带 提起 D. 跳出 披 挎 抓起
(3)以上语段选自《水浒传》，作者是_________________。语段中A 指的是________________ (填人物名)。(2 分)
(4)逆来顺受是A 最初的性格特点，请联系相关积累，简要说明这一性格特点在【甲】【乙】两个语段中的体现。(4 分)
3. [2022·齐齐哈尔改编] 《义务教育劳动课程标准(2022年版)》将于2022年秋季开始执行。劳动将从综合实践课程中独立出来，成为义务教育阶段必修课
程。为此，学校要多措并举，春风化雨，把劳动的种子深植在青少年心中。
(12 分)
(1)学校将要布置一面以“劳动教育”为主题的校园文化宣传墙，请你为“宣传墙”设计三个栏目。(3 分)
(2)学校准备在校内开展“关于劳动课程内容设置”的调研。假如你是学生代表，请你推荐三项具体的劳动课程内容。(3 分)
(3)小林的妈妈担心劳动课会影响小林的学习，想让他在劳动课时向老师请假。为此，小林准备了下面一段话来劝说妈妈。请你帮他修改。(6 分)
妈妈，上劳动课是不会影响我学习的。学校开设劳动课，【甲】因为可以帮助我树立正确的劳动观，培养我的劳动兴趣，提升我的劳动技能，所以可以让我体会到劳动的快乐，锾解我的学习压力。【乙】您一定要让我上劳动课。
①语段中有错别字的词语是“_____________”，应修改为“_____________”。
(2 分)
②【甲】处关联词语使用有误，应将“__________” 修改为 “__________”。
(2 分)
③【乙】处语气不当，应修改为：_______________________________(2 分)
二、阅读(55 分)
(一)[2022·宿州月考] 阅读下面的文字，回答问题。(22 分)
父亲的车灯
①凌晨，外面还一片漆黑，客厅就传出窸窸窣窣的穿衣声。那是父亲又在套他那身“装备”，一件老式军大衣，一副承受了不知多少风雪的护膝，一只因日晒雨淋而斑驳不堪的头盔。几分钟后，父亲会跨上那辆老旧的摩托车，打开车灯，奔赴数十千米外的学校——父亲是一名乡村教师。
②曾经，我以为父亲如那辆摩托车的车灯一般，两道光柱直刺暗夜，照亮前方的路，而我，只需轻轻一抬腿，就能潇洒地跨过，踏上平坦大道。这个想法一直伴随了我好多年。
③经过父亲的悉心指导，我考入了县城最好的学校。家离学校很远，如果住校，开销肯定不小；在学校附近租房子，窘迫的家境更不允许。父亲四下打听，得知一位亲戚家在县郊有一间空房，便与亲戚商定，暂时借住。
④学校与住处一南一北，仍然有一段不短的路程，怎么办？父亲略一思索，大手一挥：“这点儿苦算什么，我送你！”从此，每天早晨，父亲都把我裹严实，送我上学，然后自己赶往学校上课，风雨无阻。【甲】
⑤班级有些同学家境殷实，汽车接送都是“标配”，“四轮子”风不透雨不漏，而车灯更为明亮。与其相比，父亲的摩托车则灰头土脸。【乙】渐渐地，每当跨上父亲的摩托车，我心里就感到特别憋屈。我开始抱怨，为何别的同学条件优越，而我找个住处都难；为何同学们穿着一件件名牌，而我只有一身校服；为何同学家的车灯那么明亮，而父亲的车灯却如此昏暗……【丙】
⑥终于，压抑爆发了。那天，父亲的摩托车车灯坏了，天黑路滑，一不小
心，我们父子俩连人带车摔在路边的田野里。我一爬起来就冲着父亲大吼，心中的那股怨气一下子喷涌而出。【丁】父亲一声不吭，满手的泥巴，默默地抹掉粘在脸上的草叶，走上来拍去我身上的泥土。
⑦借着远处微弱的灯光，我瞥见父亲身上穿了多年的棉袄被划出一道新口子，内囊翻了出来，一块块旧棉花已硬结，黄里透黑。眼前的一幕像一根针扎在我的心头，我羞愧、懊悔、自责。我凭什么与同学攀比吃穿？我有什么资格抱怨自己的家人能力有限？而我又为何不能像父亲那样去奋斗？
⑧这一摔，倒下的是躯体，站直了的却是精神。
⑨从那时起，我学习的内驱力与日俱增，那摔坏的车灯在鞭策着我奋力前行。期中考试后，学校召开家长会，我做了发言：“我的父亲是一位平凡的乡村教师，每天坚持用一辆破旧的摩托车接送、奔波，是他的简朴、执着、坚韧深深地影响了我，它像一盏明灯，指引着我前行的路。”台下，父亲摸摸鼻子，故意咳嗽几声。
⑩会后，我前所未有地拥抱了一下父亲，并催促说：“爸，赶快把摩托车的车灯修好吧！”父亲说：“不需要修了，你已经在心里装上了一盏更亮的灯！”
4. 下面的句子出自原文，它在文中最合适的位置是(　 　) (3 分)
我茫然、埋怨、嫉恨……
A. 【甲】处　　 B. 【乙】处　　 C. 【丙】处　　 D. 【丁】处
5. 品味下面的句子，根据括号内的提示和要求作答。(6 分)
(1)我一爬起来就冲着父亲大吼，心中的那股怨气一下子喷涌而出。
(赏析加点词语的作用)(3 分)
(2)眼前的一幕像一根针扎在我的心头，我羞愧、懊悔、自责。
(从修辞手法的角度赏析句子)(3 分)
6. 第⑧段单独成段，在全文结构和内容上的作用分别是什么？(4 分)
7. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。(5 分)
8. 请简要说说本文标题的作用。(4 分)
(二)[2022·广元改编] 阅读下面的材料，回答问题。(17 分)
材料一
①2022 年6 月5 日10 时44 分，神舟十四号载人飞船搭乘长征二号F遥十四火箭在酒泉卫星发射中心发射升空，约577秒后载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将陈冬、刘洋、蔡旭哲3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功，成功实现空间站建造阶段首次载人飞行任务。
3名航天员将在太空工作生活6个月，开展系列空间科学实验、技术实验。
②虽然航天那些事儿对普通人来说高深莫测，但中国航天领域一些重要科技成果或任务的命名，却形神兼备、通俗易懂。我们的文化自信和中国式浪漫都被航天人融进了下面这些大国重器之中。
中国航天领域重要科技成果或任务 命名 文化根源
第一颗绕月人造卫星 “嫦娥一号” 中国古代有“嫦娥奔月”的神话。
世界首颗量子科学实验卫星 “墨子号” 《墨经》记载了世界上第一个“小孔成像”实验，第一次对光直线传播进行了科学解释。
中国载人空间站 “天宫” 不知天上宫阙，今夕是何年。
中国自主建造的卫星导航系统 “北斗” 北斗七星是古人用来判断季节、方向的重要参照。
中国第一辆火星车 “祝融” 祝融在中国传统文化中被尊为最早的火神。
“广寒宫”“鹊桥”“玉兔号”“天问”“悟空”……
材料二
①2020年9月22日，国家主席习近平在第七十五届联合国大会一般性辩论上正式宣布：“中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。”实现碳达峰、碳中和的“双碳”目标，是我国向世界作出的庄严承诺，有利于我国实现经济高质量发展和促进生态环境改善。
②2022北京冬奥会国家速滑馆的建设，采用了最新的二氧化碳跨临界直冷制冰技术。这种制冷技术，减少的碳排放量相当于植树超过 120万棵所带来的碳排放减少量；这种制冷方式，可将水面温差控制在 0. 5℃内，更有利于运动员滑出好成绩。同时，制冰产生的余热还能用于运动员生活热水、融冰池融冰、冰面维护浇冰等，每年可节电 200万度。
材料三
光阴流转，又至九月。马鞍山市含山凌家滩旁，大地为卷，水稻为墨，巨幅稻田画引来游客如织；和县育苗工厂里，排列整齐，装箱打包，蔬菜秧苗正踏上“长三角之旅”；当涂万亩蟹塘中，脱壳生长，增膏育肥，一只只螃蟹将爬上餐桌……秋风十里，皆为“丰”景，马鞍山大地乡村产业发展势头正劲。
近年来，马鞍山始终坚持农业基础地位不动摇，立足自身区位优势、资源禀赋和产业基础，以农业供给侧结构性改革为主线，以农村一二三产业融合发展为路径，发展特色高效农业，延伸产业链条，培育新型业态，有力推进乡村产业高质量发展。
2021年，全市农业总产值180. 8亿元，农产品加工业产值与农业总产值比为2. 86：1，超出全省平均水平0. 5个百分点，带动农户户均增收3000多元。农业提速增效，也正有力带动着乡村宜居宜业、农民富裕富足，描绘出乡村振兴新图景。
(2022年09月06日“人民网”《马鞍山：深耕乡村产业跑出发展“加速度”》)
9. 对上述三则材料的理解，不正确的一项是(　　)(3分)
A. 材料一中国航天领域的重要科技成果或任务，都是用中国古代神话来命名的。
B. 材料二中实现“双碳”目标的庄严承诺，充分展现了中国的责任担当。
C. 材料三在乡村振兴政策引领下，马鞍山发展特色高效农业，农业提速增效，有力推进乡村产业高质量发展。
D. 中国科技飞速发展，为航天研究、环境保护、经济增长等方面提供了可靠保障。
10. 请根据材料二，简要概括“二氧化碳跨临界直冷制冰技术”的优点。(6分)
11. 文中画线句子使用的说明方法是什么？有何作用？(4分)
12. 当代中国，江山壮丽，人民豪迈，前程远大。国家主席习近平指出：“今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。”民族要复兴，乡村必振兴。针对大力推进乡村振兴，请结合上述材料，联系生活实际，谈谈你的意见与建议(至少两条)。(4分)
(三)[2022·潜山月考]阅读下面的文言文，回答问题。(16分)
【甲】
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自《岳阳楼记》)
【乙】
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自《醉翁亭记》)
13. 解释下列加点的词。(4分)
(1)则有去国怀乡 去：_____________________________________
(2)而或长烟一空 一：_____________________________________
(3)至于负者歌于途 负：_____________________________________
(4)杂然而前陈者 陈：_____________________________________
14. [2023·原创]下列加点词的意义和用法相同的一项是( )(4分)
A. 而或长烟一空 后天下之乐而乐
B. 溪深而鱼肥 四时之景不同，而乐亦无穷也
C. 而不知太守之乐其乐也 鸣之而不能通其意
D. 望之蔚然而深秀者 人知从太守游而乐
15. 用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)微斯人，吾谁与归？(2分)
(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。(2分)
16. 请分析范仲淹的“此乐何极”，欧阳修的“乐亦无穷”中的“乐”的不同之处。
(4分)
三、写作(55分)
17. 阅读下面的材料，按要求作文。
　　面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对。 ——《走一步，再走一步》
　　每次独自面对一件事之后，我好难过，因为我是一个人。但是我又很快乐，因为我可以一个人面对。 ——佚名
如果祸不单行，我们也不需要独自面对。 ——佚名
　　关于“独自”，你有怎样的经历和思考？上面的这些句子引发了你怎样的感悟和联想？请结合上述材料，选择一个方面或多个方面，写一篇不少于600字的作文。
要求： (1)自拟题目，自选文体。
(2)文中不要透露个人身份信息。
(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
上册 · 第四单元综合素质评价
一、语文积累与运用
1. (1)溪云初起日沉阁
(2)拔剑四顾心茫然
(3)收尽春光
(4)怀旧空吟闻笛赋
(5)莫说相公痴　更有痴似相公者
(6)春蚕到死丝方尽　蜡炬成灰泪始干
(7)若夫日出而林霏开　云归而岩穴暝
2. (1)chán　霄　裹
(2)B
【点拨】第一空，因当时情况紧急，鲁智深救人心切，故选用“跳出”一词更合适，因此排除A、C两项；“直裰”是指僧道穿的大领长袍，此处用“穿”字更合适。故选B。
(3)施耐庵　林冲　
(4)示例：薛霸二人在野猪林欲置林冲于死地，幸得鲁智深相救，林冲却不让鲁智深惩治二人。
【点拨】“逆来顺受”是林冲在“风雪山神庙”之前的主要性格特点，语段中主要体现在两个官差欲加害于他，他却一味地帮这两人向鲁智深求情。
3. (1)示例：劳动掠影、劳动笔记、劳动趣事。
【点拨】本题考查设计活动栏目。围绕主题“劳动教育”即可，答案不唯一。
(2)示例：开垦农业实验田、包饺子、剪纸。　
【点拨】本题考查课程内容设计。根据题目要求“推荐三项具体的劳动课程内容”即可。
(3)①锾解　缓解　
②因为……所以…… 示例：不但……而且……
【点拨】分句之间是递进关系，应选用表示递进关系的关联词语。
③请您允许我上劳动课，好吗？
【点拨】本题考查口语交际。“您一定要让我上劳动课”，语气生硬，应用商量的语气与母亲说话。
二、阅读
(一)4. C
【点拨】本题考查语句连贯。可根据上下文的语意、逻辑、思想情感等来判断。“渐渐地，每当跨上父亲的摩托车，我心里就感到特别憋屈。我开始抱怨”表现了“我”心理的变化过程；“我茫然、埋怨、嫉恨……”承接了上文“我”心理的变化过程，引出下文“终于，压抑爆发了”，据此，给出的句子放在【丙】处最合适。故选C。
5. (1)“一……就……”“一下子”表现“我”怒气爆发的速度之快，生动形象地写出了“我”一直以来压抑在心中的茫然、埋怨、嫉恨等情绪突然发泄而出的状态，表达了“我”内心的怨恨之情。
(2)运用了比喻的修辞手法，将“眼前的一幕”比作“一根针”，生动形象地写出了“我”在瞥见父亲破旧棉袄的内囊的棉花已硬结、黄里透黑时内心的刺痛，表现了“我”反省自己行为后内心的羞愧、懊恼、自责之情，对父亲充满了心疼。
6. 结构上：承上启下；内容上：承接了上文“我”和父亲摔倒的情节，引出下文“我”奋力前行的内容。
【点拨】本题考查语段的作用。要求从结构和内容两个方面来分析。“这一摔，倒下的是躯体”承接了上文“那天……我们父子俩连人带车摔在路边的田野里”的情节；“站直了的却是精神”引出下文“从那时起……那摔坏的车灯在鞭策我奋力前行”的内容，据此可知，第⑧段是过渡段，起到承上启下的作用，即承接了上文“我”和父亲摔倒的情节，引出下文“我”奋力前行的内容。
7. ①勤劳俭朴：他每天凌晨套上“装备”，骑着老旧的摩托车，奔赴学校；棉袄穿了多年，里面的棉花已硬结，黄里透黑。②执着坚韧：每天早晨，风雨无阻送“我”上学，从不间断。③疼爱孩子：每天早晨把“我”裹严实，送“我”上学；“我”冲他发火时，仍为“我”拍去身上的泥土。
【点拨】本题考查分析人物形象。结合文章内容，抓住描写人物的语句和作者评价性的语句来分析概括即可。例如：根据第①段内容和第⑦段中的“我瞥见父亲身上穿了多年的棉袄被划出一道新口子……黄里透黑”可知，父亲勤劳俭朴；根据第④段中的“每天早晨……风雨无阻”可知，父亲执着坚韧；根据第⑥段中的“我一爬起来就冲着父亲大吼……走上来拍去我身上的泥土”可知，父亲疼爱孩子。
8. ①是贯穿全文的线索；②设置悬念，激发读者的阅读兴趣；③暗含文章主旨，“车灯”象征了父亲的品格，父亲的品格如车灯般明亮，指引着“我”前行。
【点拨】本题考查标题的作用。标题通常有概括文章主要内容、点明中心、作行文线索、设置悬念、激发读者的阅读兴趣等作用。根据文章第②段中的“我以为父亲如那辆摩托车的车灯一般……踏上平坦大道”、主体部分“为何同学家的车灯那么明亮，而父亲的车灯却如此昏暗”和结尾“不需要修了，你已经在心里装上了一盏更亮的灯”可知，文章是围绕“车灯”来组织材料、抒发情感的，它是贯穿全文的线索。《父亲的车灯》这个题目还能引发读者的思考，激发读者的阅读兴趣。“车灯”的“两道光柱直刺暗夜，照亮前方的路”，“车灯”启发“我”像父亲那样去奋斗，它是父亲品格的象征。据此分析作答即可。
(二)9. A
【点拨】本题考查对材料的理解和分析。根据材料一的表格内容可知，“墨子号”源于古籍，“天宫”源于古诗词，“北斗”源于古代天文知识，这些都不是用古代神话来命名的，因此A 项中的“都是用中国古代神话来命名的”说法有误。故选A。
10. ①减少碳排放量；②减小水面温差；③余热用途广泛。
【点拨】本题考查对材料内容的提炼与概括。根据“这种制冷技术，减少的碳排放量相当于植树超过120 万棵所带来的碳排放减少量”可知，这种制冷技术可以减少碳排放量；根据“这种制冷方式，可将水面温差控制在0 . 5 ℃ 内”可知，这种制冷技术可以减小水面温差；根据“同时……每年可节电200 万度”可知，余热用途广泛。
11. 列数字、作比较。具体形象地说明了二氧化碳跨临界直冷制冰技术在减少碳排放量方面的巨大作用。
【点拨】本题考查说明方法及其作用。根据“120 万”可知，该句使用了列数字的说明方法，根据“相当于”一词可知，该句使用了作比较的说明方法。把该技术减少的碳排放量与植树超过120 万棵所带来的碳排放减少量作比较，用具体的数字准确说明了该技术节能减排效果之显著。
12. 示例：①大力推进乡村振兴，要处理好美好生态环境建设和富民利民的关系，真正将绿色环保、和谐发展的理念落到实处，让山更青，水更绿，人更和谐。②大力推进乡村振兴，要坚持科技兴农的思想，鼓励、支持科研院所的项目与实地项目开发、技术研发、品种选育挂钩，促进科研成果的转化。③大力推进乡村振兴，要因地制宜，打造特色文化和特色产品，发展乡村旅游。④大力推进乡村振兴，要丰富乡村文化生活，积极培育文明乡风、淳朴民风、良好家风。⑤大力推进乡村振兴，要加快乡村实用型人才培养，打造强大的乡村振兴人才队伍。
【点拨】此题为开放性题目，答案不唯一。结合材料，联系生活实际，谈意见与建议，言之有理即可。
(三)13. (1)离开 (2)全 (3)背着东西
(4)陈列，摆开
14. C 【点拨】A 项，连词，表示上下文的承接关系，无实际意义/ 连词，表示顺承，译为“才”；B 项，连词，表示并列，不译/ 连词，表示因果，不译；C 项，连词，表示转折，译为“却，但是”/ 连词，表示转折，译为“却，但是”；D 项，连词，表示并列，不译 / 连词，表示顺承，不译。故选C。
15. (1)如果没有这种人，我同谁一道呢？
(2)游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
16. 主体不同，前者是迁客骚人之乐，后者是太守与游人之乐。客体不同，前者是写观赏春季美景之乐，后者是写观赏四季山水之乐。本质不同，前者是个人之乐，后者是与民同乐。
【点拨】本题考查对比阅读。对比阅读技巧：审题目，解读题目要求，找准比较点。析内容：在文中找到相关语句进行分析。精作答：按照要求规范作答，要点要齐全。
三、写作
17. 【思路点拨】本题提供了三则关于“独自”的材料。第一则材料出自七年级上册课文《走一步，再走一步》，告诉我们要通过自己的努力，一步一步克服成长中的困难。第二则材料告诉我们，独自面对困苦带来的孤单无助让人难过，但独自面对挑战带来的独立感和成就感又让人快乐。第三则材料从另一个角度说人生的困苦不必独自面对。根据题干要求，结合三则材料蕴含的哲理，选择自己擅长的方面来写。可以写记叙文，写自己或他人“独自”或“不独自”面对生活挑战的故事，注意突出“独自”或“不独自”的心理感受。也可以写议论文，把关于“独自”与“不独自”的立意作为论点，比如正向立意——独自让你的脚步更坚实、独自让人成长等；反向立意——不独自非软弱、你不是一个人、要学会借力等。无论采用哪一种文体，都要力求主旨鲜明，传播积极向上的价值观。
例文：
独自在黑暗中奔跑
我曾无数次想起那个在黑暗中独自奔跑的小女孩。
——题记
那年我9 岁。信奉“防人之心不可无”的爸妈，对我几乎是寸步不离地“呵护”。我在爸妈营造的“安全结界”里无忧无虑地成长着，从不曾想到，某一天，我将独自面对黑暗与陌生。
那是除夕的前一天，冬天的夜晚总是来得特别快。妈妈和小姨终于烫好了头发，不知怎的，刚满一岁的弟弟总是哭闹，小姨一摸弟弟的额头——发烧了，得赶快去医院。姨夫开车来接我们。妈妈说我可以坐后排，小姨匆匆抱着弟弟上了车，等我走到车门边时，心急如焚的小姨却忘记了我，啪的一声关上了车门。我还没反应过来，车子已经消失在夜幕中了。
我愣了几乎一分钟，才不得不接受这个事实——我被无情地“抛弃”了！我看看关着玻璃门的美发店，看看无边的黑暗，不知道自己应该去哪儿。美发店里的人我根本不认识，腼腆的我不敢去求助他们。既然大家忘记我了，那我就自己跑回去吧！
我咬了咬牙，抬起脚迈向公路。一步两步，我的心狂跳起来。我从未独自出过门，哪怕是去巷口的超市，也是妈妈陪我去。妈妈还没回来找我，也没有人注意到公路边有一个小小的孩子。说不害怕是假的，但我知道我必须奔跑，并独自面对这无边的黑暗。
临近小姨家，路灯越来越零星。也许会有危险，但危险毕竟还没有出现。我继续在黑暗中奔跑，突然听到公路的另一侧传来熟悉的呼喊声，是妈妈！原来他们到了医院下车后，才发现把我弄丢了。黑暗中，妈妈抱住了小小的我，痛哭起来。
我流下了眼泪，有委屈，也有喜悦。独自在黑暗中奔跑的小女孩，一步，一步，走向了勇敢。从此我明白了：我曾独自在黑暗中奔跑，我也能独自面对未来的惊涛骇浪。独自奔跑，像一针催化剂，让我迅速强大起来。
总评 这篇文章的作者采用了题记的形式，语言简洁。文章从“我”的不独立写起，重点描述了“我”独自在黑暗中奔跑的经历，赞美了独自奔跑对“我”成长的“催化”作用，以“独自在黑暗中奔跑让我迅速成长”为主旨，表达了对“独自面对挑战”的感悟。本文的选材贴近生活，心理描写出色，情感抒发自然真切，水到渠成。