专题2-1 生物的多样性-各种各样的生物【2023中考二轮专题过关精准复习课件】(共75张PPT)

(共75张PPT)
中考生物
二轮复习课件
人教版
人教版2023中考生物第二轮复习
专题过关精准复习
专题2-1生物的多样性
--各种各样的生物
01 课标研读
02 知识网络
03 考点分析
04 链接中考
PAPT 1
课标研读
核心概念与重要概念
学业要求
2
2.1对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据
2.2根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等。可以将生物分为不同的类群
2.3微生物一般是指个体微小、结构简单的生物，主要包括病毒、细菌和真菌
2.4我国拥有丰富的动植物资源，保护生物的多样性是每个人应有的责任
概念2
生物可以分为不同的类群， 保护生物的多样性具有重要意义。
核心概念与重要概念
2
(1)说明生物的不同分类等级及其相互关系，初步形成生物进化的观点。
(2)对于给定的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行分类。
(3)分析不同生物与人类生活的关系，关注外来物种入侵对生态安全的影响，认同保护生物资源的重要性。
(4)主动宣传生物多样性的重要意义，自觉遵守相关法律法规，保护生物多样性。
学业要求
PAPT 2
知识网络
思维导图梳理
建立知识体系
思维导图
思维导图
思维导图
PAPT 3&4
考点分析
链接中考
考点概述
习题演练
01 绿色植物的主要类群(七上·第三单元)
藻类、苔藓、蕨类和种子植物
02 动物的主要类群(八上·第五单元)
无脊椎动物和脊椎动物类群
03 微生物专题(八上·第五单元)
细菌、真菌和病毒
考点概述
考点1 绿色植物的主要类群
生物圈中已知的绿色植物有50余万种。
根据形态、结构特征和生活环境的不同可以分为四大类群:
【对应课标内容要求】
2.2.1 藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物
2.2.2 从苔藓植物、蕨类植物，到种子植物，逐渐出现根、茎、叶等器官的分化，植物繁殖过程逐渐摆脱了对水环境的依赖
藻类 、 苔藓、 蕨类和种子植物
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
代表植物
生活环境
形态结构
生殖方式
与人类的关系
紫菜.海带.水绵.衣藻
多数:水中，
少数:陆地潮湿处
单细胞或多细胞,无根茎叶的分化
孢子生殖
释放氧、食用、药用、鱼饵
考点1 植物类群---藻类、苔藓和蕨类植物
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
代表植物
生活环境
形态结构
生殖方式
与人类的关系
紫菜.海带.水绵.衣藻
多数:水中，
少数:陆地潮湿处
单细胞或多细胞,无根茎叶的分化
孢子生殖
释放氧、食用、药用、鱼饵
墙藓、地钱、葫芦藓
大多生活在潮湿的陆地环境中
多细胞，植株矮小 有茎叶，根为假根没有输导组织。
孢子生殖
监测空气污染的指示植物；
形成泥炭作燃料
考点1 植物类群---藻类、苔藓和蕨类植物
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
代表植物
生活环境
形态结构
生殖方式
与人类的关系
肾蕨、卷柏、满江红
生活在森林和山野的阴湿环境中
多细胞，较高大，
有根茎叶的分化，具有输导组织，
食用、药用、绿肥和饲料、煤
孢子生殖
紫菜.海带.水绵.衣藻
多数:水中，
少数:陆地潮湿处
单细胞或多细胞,无根茎叶的分化
孢子生殖
释放氧、食用、药用、鱼饵
墙藓、地钱、葫芦藓
多细胞，植株矮小 有茎叶，根为假根没有输导组织。
孢子生殖
监测空气污染的指示植物；
形成泥炭作燃料
大多生活在潮湿的陆地环境中
考点1 植物类群---藻类、苔藓和蕨类植物
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
代表植物
生活环境
形态结构
生殖方式
与人类的关系
肾蕨、卷柏、满江红
生活在森林和山野的阴湿环境中
多细胞，较高大，
有根茎叶的分化，具有输导组织，
食用、药用、绿肥和饲料、煤
紫菜.海带.水绵.衣藻
多数:水中，
少数:陆地潮湿处
单细胞或多细胞,无根茎叶的分化
孢子生殖
释放氧、食用、药用、鱼饵
墙藓、地钱、葫芦藓
多细胞，植株矮小 有茎叶，根为假根没有输导组织。
（孢子是生殖细胞，一个孢子就是一个细胞）
监测空气污染的指示植物；
形成泥炭作燃料
大多生活在潮湿的陆地环境中
考点1 植物类群---藻类、苔藓和蕨类植物
菜豆种子 基本结构图
种皮
胚 子叶
胚根
胚芽
胚轴
子叶
胚根
胚轴
种皮
胚芽
保护，减少水分散失
两片，储存并转运营养
发育成茎和叶
发育成根
发育成连接茎和根的部分
胚由受精卵发育而来，是新植物的幼体， 由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成。
考点1 植物类群---种子植物
玉米种子 基本结构图
种皮
胚 子叶
胚根
胚芽
胚轴
胚乳
果皮和种皮相连，保护
一片，转运营养物质
发育成茎和叶
发育成根
发育成连接茎和根的部分
种皮果皮
胚乳
子叶
胚芽
胚轴
胚根
储存营养物质
胚由受精卵发育而来，是新植物的幼体， 由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成。
考点1 植物类群---种子植物
菜豆种子（双子叶） 玉米种子（单子叶）
种皮
胚 子叶
胚根
胚芽
胚轴
胚乳
相同点
不同点
保护，减少水分散失
两片，储存并转运营养
发育成茎和叶
发育成根
发育成连接茎和根的部分
一片，转运营养物质
储存营养物质
果皮和种皮相连
都有种皮和胚
子叶2片，无胚乳，营养物质存于子叶中。
子叶1片，有胚乳，营养物质存于胚乳中。
（胚是新植物的幼体）
考点1 植物类群---种子植物
裸子植物
概念
特征
代表植物
种子裸露着的植物
①能产生种子，但种子裸露，没有果皮包被。
②根、茎、叶都很发达，里面都有输导组织。
③不开花，没有果实。
松、柏、衫、苏铁、银杏等
被子植物
种子外面有果皮包被着的植物（绿色开花植物）
①形成的种子外面有果皮包被。
②一般都有非常发达的输导组织。
③一般都能开花结果，果实能够保护种子。
桃、水稻、无花果等
考点1 植物类群---种子植物
易错点 知识链接
海带、裙带菜的食用部分是叶
海带依靠根从泥沙中吸收无机盐
葫芦藓有根、茎、叶等器官
银杏的"白果"和松的"球果"都是果实
种子的生命力比孢子强得多
考点1 植物类群---种子植物
易 错易 混
(×)
因为海带、裙带菜都属于 藻类植物，
没有根、茎、叶的分化
(×)
(×)
葫芦藓是苔藓植物，没有真正的根，只有假根
(×)
银杏和松是裸子植物，没有果实，
银杏的“白果"和松的“球果”都是种子
(√)
种子属于器官，含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点，孢子属于细胞，只有散落在合适的环境中才能萌发
1.(2021·深圳学业考)下列关于植物的叙述,错误的是 ( )
A.藻类植物都是有毒的,均不可食用
B.蕨类植物有根、茎、叶的分化
C.苔藓植物可以作为空气质量的指示植物
D.种子植物的胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成
2.我们喝的豆浆,其营养主要是从大豆种子哪一结构中获取的 ( )
A.胚根 B.胚芽 C.子叶 D.胚乳
3.(2022·广东学业考)某同学在公园观察到一种植物,有根、茎、叶的分化,叶背面
有孢子囊群,该植物可能属于 ( )
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.种子植物
A
C
C
链接中考
4.如图是观察菜豆种子实验时看到的各部分结构,下列说法正确的是 ( )
A.①②③④共同组成种子的胚
B.①是胚轴,能发育成茎
C.①和③的细胞不具有分裂能力
D.①②③共同组成种子的胚
5.(2020·广东学业考)以下几种生物很常见,其中没有根、茎、叶分化的是( )
A.紫菜 B.木棉 C.肾蕨 D.苏铁
6.屠呦呦团队从绿色开花植物黄花蒿茎叶中提取的青蒿素,对治疗疟疾有良好疗效。黄花蒿属于 ( )
A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
A
A
D
链接中考
7.(2020·新疆学业考)在玉米种子的纵剖面上,滴加碘液,变成蓝色的结构是( )
A.胚根 B.种皮 C.胚乳 D.胚芽
C
链接中考
考点2 动物的主要类群
根据动物体内有无脊椎，
可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
【对应课标内容要求】
2.2.3 无脊椎动物与人类关系密切，如线虫动物（蛔虫）、环节动物（蚯蚓）、节肢动物（蝗虫、蜜蜂）等
2.2.4 脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）都具有适应其生活方式和环境的主要特征
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
鱼
两栖动物
爬行动物
鸟
哺乳动物
无脊椎动物
脊 椎 动物
动物
变温动物
恒温动物
1. 根据有无脊柱，动物可分为：
2. 根据是否恒温，动物可分为：
考点2 动物的主要类群
动物界中的第一大类群是
动物界中的第二大类群是
节肢动物中种类最多的一类动物是
脊椎动物中种类最多的类群是
脊椎动物中种类第二多的类群是
3.简记动物之最
节肢动物
软体动物
昆虫
鱼
鸟
考点2 动物的主要类群
1：包含类群及主要特征
动物类型 主要特征 常见动物类型
无脊椎动物 腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
身体呈辐射对称、体表有刺细胞、有口无肛门
身体呈左右对称，背腹扁平，有口无肛门
身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动
身体柔软，有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足
体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节
水螅、海葵、珊瑚虫、海蜇、水母
涡虫（自由）、华支睾吸虫、血吸虫、绦虫
蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫
蚯蚓、蛭、沙蚕
缢蛏、扇贝、文蛤、河蚌（双壳类）、蜗牛、乌贼、牡蛎、鲍、章鱼
蝗虫、虾、蜘蛛、蜈蚣
考点2 动物的主要类群---无脊椎动物
腔肠动物 扁形动物
代表动物
其他动物
主要特征
与人类 关系
水螅
涡虫
水母、海蜇、珊瑚虫
华枝睾吸虫、
血吸虫、绦虫
身体呈辐射对称
体表有刺细胞
有口无肛门
身体呈两侧对称
背腹扁平
有口无肛门
海蜇具有较高的营养价值
珊瑚虫分泌物堆积构成珊瑚（岛、礁）
因寄生生活而感染鱼虾和人类
2：各种类群的结构名称及对比
考点2 动物的主要类群---无脊椎动物
考点2 动物的主要类群---无脊椎动物
线形动物
主要特征：
代表动物：
与人类的关系：
环节动物
主要特征：
代表动物
蚯蚓
沙蚕
蛭
生活环境：
结构特点：
运动：
呼吸：
观察外形
一看，观察其身体的分节情况
二摸，触摸腹面刚毛，体表黏液
三区别，弄清前后端
与人类的关系:疏松土壤，增加肥料，优良蛋白质饲料。
身体细长，呈圆柱形体表有角质层；有口有肛门。
蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫
秀丽隐杆线虫是一种重要的生物学研究材料；蛔虫寄生在人体肠内，使人患病。
身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
阴湿有腐殖质的土壤
身体由许多体节构成，靠近前端有环节
肌肉和刚毛配合
靠分泌粘液、湿润的体壁进行呼吸
软体动物 节肢动物
代表动物
其他动物
主要特征
与人类 关系 供人工养殖 也能传播疾病 含蛋白质和维生素 很好的装饰品 提供动物蛋白质 实验材料
传播花粉 也会传播疾病
治疗疾病
双壳类（河蚌）
缢蛏、扇贝、蜗牛、乌贼等
柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
蜈蚣、虾、蟹、蜘蛛等
体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
昆虫类（蝗虫）
2：各种类群的结构名称及对比
考点2 动物的主要类群---无脊椎动物
1：包含类群及主要特征
动物类型 主要特征 常见动物类型
脊椎动物 鱼
两栖动物
爬行动物
鸟
哺乳动物
生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸；
通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤科辅助呼吸
体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸，
在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳
体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸
体表被毛；胎生；哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化
鲳鱼、鲨鱼、石斑鱼、带鱼、比目鱼
青草鲢鳙、鲫鱼、鲤鱼
青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵（娃娃鱼）
蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄鱼
家鸽、丹顶鹤、企鹅、大山雀
兔、猕猴、野马、非洲象
考点2 动物的主要类群---脊椎动物
1.生活在水中
2.体表常有鳞片覆盖
3.用鳃呼吸
4.通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
与人类的关系：
1.提供丰富的蛋白质食物
2.观赏
3.融入人类文化
2：各种类群的结构名称及对比
考点2 动物的主要类群---脊椎动物：鱼
两栖动物 爬行动物
生活环境
代表动物
主要特征
与人类关系 农田害虫的天敌 食用、药用、捕食害虫
幼体在水中、成体大多在水和陆地两栖
陆地生活
幼体生活在水中，用鳃呼吸；
成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。
体表覆盖角质的鳞片或甲；
用肺呼吸；
在陆地上产卵，
卵表面有坚韧的卵壳。
青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈
蜥蜴、龟、鳖、鼋、避役、鳄、蛇
2：各种类群的结构名称及对比
考点2 动物的主要类群---脊椎动物：两栖类&爬行类
1.体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力
2.体表：被覆羽毛，前肢变为可飞翔的翼；
3.肌肉：胸肌发达；
4.骨骼：轻、薄、有龙骨突、长骨中空；
5.消化系统：发达，食量大，消化能力强；
排出粪便迅速；
6.循环系统：结构完善，运输营养物质和氧
的功能强；
7.呼吸系统：有独特的气囊，可以辅助肺呼
吸（双重呼吸）。
考点2 动物的主要类群---脊椎动物：鸟
1.主要特征
考点2 动物的主要类群---脊椎动物：哺乳类
体表______；胎生， ；
牙齿有 、 和 的分化
门齿-切断
臼齿-磨碎
臼齿
犬齿-撕裂
门齿
哺乳
被毛
门齿 犬齿 臼齿
胎生哺乳提高了后代的成活率
即提高哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力
哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
动物类型 呼吸器官（结构） 呼吸方式
环节动物 （蚯蚓）
软体动物 （双壳类）
昆虫
鱼
两栖动物
湿润的体壁
体壁内有丰富的毛细血管，体表有粘液，能与空气进行气体交换
鳃
水由入水管进入，流经鳃，由出水管排出，完成气体交换
气管
身体不分体节有气门与外界相通，由气管完成气体交换
鳃
由大量密布毛细血管的鳃丝组成，适于与水中的气体气体进行交换
鳃、肺和皮肤
幼体用鳃呼吸；成体主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
动物与生活环境和生活习性相适应的呼吸器官或结构相比较
动物类型 呼吸器官（结构） 呼吸方式
爬行动物
鸟
哺乳动物
肺
肺发达，适于与空气进行气体交换
肺
双重呼吸，有与肺相通的气囊辅助呼吸
肺
肺发达，适于与空气进行气体交换
动物与生活环境和生活习性相适应的呼吸器官或结构相比较
动物类型 生活环境或生活习性 主要适应特征
腔肠动物（水螅）
线形动物 （蛔虫） 体表
消化
生殖
运动
环节动物 （蚯蚓） 体表
呼吸
运动
昆虫 （蝗虫） 体表
呼吸
运动
海洋或者淡水
身体呈辐射对称、有刺细胞，可以捕获猎物和进行防御
寄生在人体小肠内
体表有角质层，防止消化液侵蚀
潮湿的土壤中
身体由许多相似的体节构成
陆地上或空中，
跳跃或者飞行
有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分蒸发的作用
消化管简单，可以消化寄生在小肠中的食糜
生殖器官发达，生殖能力强
没有专门的运动器官
有与气门相同的气管进行气体交换
有三对足，一般有两对翅，适于飞行
依靠刚毛和肌肉的配合蠕动
身依靠能分泌粘液的湿润体壁呼吸
几种动物的生活习性及与生活环境相适应的特点
动物类型 生活环境或生活习性 主要适应特征
鱼 体形
体表
呼吸
运动
两栖动物 （青蛙）
爬行动物 体表
体形
呼吸
生殖
水中、游泳
身体呈流线型，有利于减少游泳时阻力
水中、
潮湿的陆地上
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸
陆地上
体内受精，产大型有壳卵
体表有鳞片，鳞片上有粘液，可减少游泳时的阻力
可通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调运动
用鳃呼吸
肺发达
有颈，头可以灵活转动
体表有角质的鳞片或甲，可以保护身体和减少体内水分的蒸发
几种动物的生活习性及与生活环境相适应的特点
动物类型 生活环境或生活习性 主要适应特征
鸟 体形
飞行
骨
胸肌
消化
循环
呼吸
哺乳动物
空中飞行；陆地行走等；水中游泳
骨骼轻、薄、坚固，有些骨内中空，可以减轻体重
主要在陆地上
体表被毛，体温恒定；牙齿分化；胎生，哺乳；有发达的神经系统和感觉器官
身体呈流线型，可以减少飞行中的阻力
体表覆羽，前肢变翼，可以扇动空气飞行
气囊辅助呼吸，进行双重呼吸，为飞行提供充足的氧气
有龙骨突，胸肌发达，可以牵动两翼扇动空气飞行
食量大，消化能力强；直肠短，随时排便，减轻体重
心肌发达，血液运输氧的能力强
几种动物的生活习性及与生活环境相适应的特点
动物类型 运动器官 运动方式
腔肠动物
扁形动物 （涡虫）
线形动物
环节动物
软体动物
节肢动物
无专门的运动器官
通常固着在水草等物体上，很少运动
身体的两侧或腹部通常有专门的运动器官
常藏身于石块下面，很少运动
无专门的运动器官
靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动
刚毛或者疣足
靠刚毛或疣足辅助运动
足
大多数通过足运动
足和翅
跳跃或者飞行
动物主要类群的运动方式
动物类型 运动器官 运动方式
鱼
两栖动物
爬行动物
鸟
哺乳动物
鳍
通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳
四肢
幼体在水中游泳；青蛙的成体后肢发达，趾间有蹼，可跳跃和划水
四肢
一般靠四肢贴地面爬行
翼和足
飞行或行走、跳跃
四肢等
依靠四肢行走、奔跑、跳跃等
动物主要类群的运动方式
1.(2020·深圳学业考)不少养殖户靠养殖鸡、鸭、猪、牛等家禽家畜走上了致富的道路。下列属于这四种动物共同特征的是( )
A.胎生哺乳 B.体温恒定 C.双重呼吸 D.有喙无齿
2.(2022·江西学业考)下列生物与其适应生存环境的结构,对应正确的是( )
A.蛔虫——相似的体节 B.蚯蚓——角质层
C.河蚌——湿润的体壁 D.蝗虫——外骨骼
B
D
链接中考
3.(2022·临沂学业考)生物体的结构与功能是相适应的,对此下列叙述错误的是( )
A.鲫鱼的鳃丝中密布毛细血管,适于在水中呼吸
B.青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管,可辅助肺呼吸
C.蜥蜴的体表覆盖着角质的鳞片,可减少体内水分的蒸发
D.鸟有气囊,在飞行时可增加气体交换的面积
4.(2022·岳阳学业考)关于脊椎动物中鸟类和哺乳类的说法,你不认同的是( )
A.双重呼吸提高鸟类气体交换效率
B.牙齿分化提高哺乳类摄食能力
C.鸟的胸肌两端连在同一块胸骨上
D.胎生、哺乳提高哺乳类后代的成活率
D
C
链接中考
5.(2021·深圳学业考)下列关于海洋动物的说法,正确的是( )
A.鲨鱼体温恒定 B.海龟用鳃呼吸
C.珊瑚虫两侧对称,有口无肛门 D.白鳍豚胎生、哺乳
6.(2020·深圳学业考)2020年初,非洲蝗虫泛滥成灾,充分了解蝗虫的特征有利于蝗灾治理。下列对蝗虫结构特点的叙述,正确的是( )
A.蝗虫成虫有翅 B.蝗虫没有外骨骼
C.蝗虫只有一对足 D.蝗虫身体不分节
D
A
链接中考
7.(2019·广东学业考)在观鸟活动中某同学看到几只鸭在游水和潜水,鸭的足类似于( )
8.(2020·深圳学业考)珊瑚虫的身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。据此可认为珊瑚虫属于( )
A.线形动物 B.爬行动物 C.两栖动物 D.腔肠动物
D
D
链接中考
9.(读图理解)自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答:
(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类,则分类依据是_________________。
(2)请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征:________________________。
体内有无脊柱
体表覆羽,前肢变成翼
链接中考
(3)比较B和E两种动物,从外部形态看,它们身体的共同特点是__________________
______________;动物E在生长发育过程中有蜕皮现象,原因是__________________
______________________________________。
(4)动物C在个体发育方面的突出特点是_____________。
(5)动物D特有的生殖发育方式是_______________,大大提高了后代的成活率。
身体都分节(身体由体节构成)
外骨骼不能随虫体
的生长而长大,限制了昆虫的发育和长大
变态发育
胎生、哺乳
链接中考
(6)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是___________。
(7)图中所示动物中,体温恒定的是__________(填字母),这增强了对环境的适应能力。
鳃和鳍
A、D
链接中考
10.(资料分析)(2020·深圳学业考)在一场关于海洋知识的沙龙中,同学们热烈讨论着自己喜欢的海洋生物。
甲同学说:“我认为海葵、海蜇、扇贝是无脊椎动物。”
乙同学说:“我认为比目鱼、鲸、海龟才是无脊椎动物。”
丙同学说:“比目鱼很可爱,具有很多适应水中生活的特点,我们应该保护它们。”
…………
请根据上述内容,回答以下问题:
(1)上述材料中_______(填“甲”或“乙”)同学的说法正确。
(2)乙同学所说的动物中属于哺乳动物的是_______。
甲
鲸
链接中考
(3)试举出鱼类适应水中生活的结构或特征:
（列举一种即可)。
(4)海龟也能够适应陆地生活,其主要的呼吸器官是_______。
(5)某些地方由于环境污染与海鲜资源过度开发利用,导致生物多样性面临严重威胁。保护生物多样性最有效的措施是______________________________。
鱼类有鳃、鳍、鳞、鳔、侧线,鱼的脊柱能支撑身体,
脊柱两侧有发达的肌肉,身体呈流线型,体表有黏液
肺
建立自然保护区(或就地保护)
链接中考
1.观察菌落
（1）菌落（菌类繁殖后的集合体）
考点3 微生物专题---细菌和真菌：菌落
菌落 大小 形状 颜色
小
大
表面光滑黏稠或粗糙干燥
绒毛状、絮状或蜘蛛网状
白或黄
红、褐、绿、黑、黄等
细菌菌落
真菌菌落
1.观察菌落
2.分布：
3.生存的基本条件
水分
适宜的温度
有机物质
有的需要特殊条件
广泛分布于生物圈
（2）培养细菌真菌过程：
菌落
冷却接种
恒温培养
考点3 微生物专题---细菌和真菌：菌落
1.细菌的发现
发现者：
微生物学之父：
2.细菌的形
态与结构：
17世纪后叶，荷兰人 列文·虎克
法国人 巴斯德
形态：
结构
个体十分微小，单细胞，有球状、杆状、螺旋状
都具有的：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域（未成形的细胞核）
不具有的：叶绿体 营养方式为异养
特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢（休眠体）
3.细菌的生殖：
4.细菌分布范围
广泛的原因
个体微小，容易传播
分裂生殖，繁殖速度快
细胞壁增厚形成芽孢，抵抗不良环境
分裂生殖
考点3 微生物专题---细菌和真菌：细菌
真菌
结构
种类
生殖
单细胞
多细胞
酵母菌
青菌
霉菌
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
液泡
出芽生殖
孢子生殖
营养 方式
异养
考点3 微生物专题---细菌和真菌：真菌
1.作为分解者参与物质循环（腐生）
2.引起动植物和人患病（寄生）
3.与动植物共生（共生）
将动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐
细菌引起的：
扁桃体炎、猩红热、丹毒（都由链球菌引起）
真茵引起：
臂癣、足癣、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病。
共生的概念：
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活的现象
举例：
考点3 微生物专题---细菌和真菌：作用
地衣、花生和根瘤菌
细菌和真菌
与食品制作：
细菌和真菌
与食品保存：
细菌和真菌
与疾病防治：
细菌与环境
保护：
食品保存
的方法：
抗生素
净化生活污水和工业废水
无氧时甲烷细菌产生甲烷
有氧时产生二氧化碳和水
食品腐败原因：
食品保存的关键：
防腐的依据：
脱水法、巴氏消毒法、腌制法、
真空包装法、罐装法、熏制法等
由细菌和真菌引起
防腐
杀死或抑制细菌和真菌的生长和繁殖
酵母菌—酿酒、做馒头或面包
乳酸菌—制酸奶、泡菜
醋酸菌—制醋
多种霉菌—制酱
保存方法 举例 原理
脱水法 干蘑菇 除去水分，抑制细菌和真菌的生长和繁殖
腌制法、烟熏法 咸鱼，腊肉
巴氏消毒法 牛奶 低温加热灭菌
真空包装法 袋装肉肠 破坏需氧菌的生存环境
罐藏法 肉类罐头 高温消毒，防止与细菌、真菌接触
冷藏、冷冻法 新鲜食品、肉类 低温抑菌
考点3 微生物专题---细菌和真菌：人类对细菌真菌的利用
1.病毒的发现：
伊万洛夫斯基
2.病毒的结构和繁殖
结构：
无细胞结构；由蛋白质外壳和内部遗传物质组成
生活方式：
营寄生生活
3.病毒的种类：
植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬箘体）
杆形
球形
蝌蚪形
4.病毒与人类生活的关系
有害：使动植物患病
有利：
制成疫苗防治疾病
利用噬箘体治疗细菌性疾病
在生物防治中的应用
在基因工程中的应用
繁殖：
⑴繁殖方式——自我复制
⑵离开活细胞——
结晶体
考点3 微生物专题---病毒
1.(2020·广东学业考)关于微生物在食品制作中的应用,下列配对错误的是 ( )
A.泡菜——霉菌 B.制醋——醋酸菌
C.酸奶——乳酸菌 D.酿酒——酵母菌
2.(2019·广东学业考)制作酸奶的顺序是 ( )
①密封瓶口　　　　②牛奶煮沸后冷却　　　　③常温环境中放置一段时间
④加入适量含乳酸菌的酸奶　　　　　⑤将容器清洗干净并煮沸消毒
A.⑤②④①③ B.⑤④②①③
C.④②⑤①③ D.②④③⑤①
A
A
链接中考
3.(2021·贺州学业考)某同学学习制作米酒的探究实验后,在课堂上分享他的实验
操作步骤:①浸泡→②蒸熟米饭并冷却→③加酒曲→④保温发酵,并对制作步骤
作出解释。你认为不恰当的是 ( )
A.蒸熟米饭需要冷却的目的是避免高温杀死细菌
B.步骤③的目的是进行接种
C.保温是为了给酵母菌的发酵提供适宜的温度
D.制作米酒过程中,尽量少打开容器,防止杂菌污染
A
链接中考
4.(2022·德阳学业考)2022年4月19日,我国牵头的首个新冠病毒核酸检测国际
标准发布。下列关于新冠病毒的说法不正确的是 ( )
A.新冠病毒的个体很小,需要用电子显微镜才能观察到
B.新冠病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的活细胞内
C.新冠病毒检测是检测人体内是否存在它的遗传物质
D.新冠病毒的结构简单,一旦离开活细胞,就会死亡
D
链接中考
5.如图是某同学进行“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验时,比较洗手前后
手上细菌分布情况的实验结果。下列叙述正确的是 ( )
A.实验结果说明,洗手可彻底消除手上的细菌
B.实验所用的培养基,含有细菌生长所需物质
C.即使实验前不灭菌,对照组也不会出现菌落
D.如果实验不在恒温箱中进行,实验就会失败
B
链接中考
6.(2021·包头学业考)某超市发现一批胀袋酸奶,经检测胀袋酸奶中含有酵母菌、
乳酸菌等微生物,下列说法错误的是 ( )
A.胀袋酸奶无论是否在保质期内均不宜食用
B.胀袋酸奶中的酵母菌和乳酸菌都能利用其中的葡萄糖
C.若包装时进入了空气,则空气中的氧气促进了乳酸菌繁殖
D.若检测胀袋酸奶中有酒精,则胀袋可能是酵母菌产生二氧化碳引起的
C
链接中考
7.(2022·泸州学业考)泸州人民的生活与微生物紧密相关,家喻户晓的先市酱油和护国
陈醋便是微生物酿制出的佳品。先市酱油的制作离不开米曲霉(属于真菌),护国陈醋
的制作离不开醋酸菌(属于细菌),下列关于这两种微生物的说法正确的是 ( )
A.都含有遗传物质DNA B.都具有成形的细胞核
C.都能通过芽孢进行繁殖 D.都属于生态系统中的生产者
8.(2020·开封学业考)夏天,引起食品或衣物上发霉长毛的微生物是 ( )
A.细菌 B.酵母菌 C.病毒 D.霉菌
A
D
链接中考
9.(2017·深圳学业考)下列属于真核生物的是( )
A.乳酸菌 B.酵母菌 C.链球菌 D.醋酸菌
10.(2021·乐山学业考)取一滴酵母菌培养液制成玻片标本,用显微镜观察,能清楚
地看到液体中悬浮着很多酵母菌。有的酵母菌长出了大小不一的突起,这是酵
母菌在进行 ( )
A.分裂生殖 B.孢子生殖 C.出芽生殖 D.芽孢形成
B
C
链接中考
11.(2021·海南学业考)下列关于微生物的叙述,正确的是 ( )
A.②的生殖细胞是芽孢
B.①②④都有成形的细胞核
C.①②④营腐生生活,③营寄生生活
D.③由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
D
链接中考
12.(2019·广东学业考)为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果,设计如图所示实验
方案:在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌,放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片(抗
生素可在培养基中扩散,滤纸片周围出现的抑菌圈大小能反映其抑菌效果)。下列
叙述错误的是 ( )
A.抑菌最有效的是抗生素b
B.浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同　
C.丙滤纸片起到对照作用
D.此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果
D
链接中考
13.(2021·昆明学业考)有关新型冠状病毒的叙述,错误的是 ( )
A.有细胞结构 B.比细菌小
C.能繁殖后代 D.严重危害人类
14.(2021·广东学业考) “饮早茶”具有鲜明的广东地域特色,下列早茶点心制作
过程中需要发酵的是 ( )
A.燕麦包 B.牛肉丸 C.蒸排骨 D.肠粉
15.(2020·深圳学业考)下列关于病毒的说法正确的是 ( )
A.病毒对人类毫无益处 B.病毒能独立生活
C.艾滋病是由病毒引起的 D.病毒具有细胞核
A
A
C
链接中考
16.(2017·深圳学业考)日常生活中,人们利用多种方法防止食物快速腐败。
下表中最不健康的食物保存方法是 ( )
项目 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
食物 香菇 鲜牛奶 鲜牛肉 干花生米
保存方法 晒干 冷藏 加防腐剂 真空包装
A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ
C
链接中考
17.(实验探究)(2020·广东学业考)荔枝是著名的岭南佳果,味美多汁。荔枝果皮易变褐色,保鲜难度大,造成远销困难,损失大。某研究小组以果皮褐变指数作为荔枝保鲜效果的指标,探究温度和袋装两个因素对荔枝保鲜效果的影响。褐变指数分为1~5级,数值越大,代表褐变程度越高。结果如图。
链接中考
(1)请补充下列实验设计中空缺的内容:
①分组及变量设计:甲组(常温裸露)、乙组(常温袋装)、丙组(低温裸露)、丁组(低
温袋装);常温(26~28 ℃)、低温(6~8 ℃)。
②选择品种、大小和成熟度_________且无机械损伤的新鲜荔枝果实400颗,将其分
成_______组,每组________颗。对荔枝进行冰水预冷15分钟,晾干后进行实验。
③每12小时统计一次各组褐变指数,若其中一组褐变指数达到5,该组即停止实验。
相同
四
100
链接中考
(2)根据题图,_______组的荔枝褐变速度最快;从处理条件比较甲组和丙组、乙组和
丁组曲线,荔枝无论袋装还是裸露,保鲜效果_________优于_________。
(3)机械损伤的荔枝易发生褐变,请分析选择无机械损伤的荔枝为实验材料的原因
是______________________________________________。
(4)新鲜荔枝味美多汁,这种汁液主要储存于细胞的_________中,制成荔枝干可以
保存较长时间,因为除去水分使_______________失去了生存的基本条件。
甲
低温
常温
控制单一变量,避免实验结果受无关因素的影响
液泡
细菌和真菌
链接中考
谢谢
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