17 跳水 课件 第二课时(共18张PPT)

(共18张PPT)
跳　水
第2课时
故事的起因、经过和结果
（起因）水手拿猴子取乐→（经过）猴子惹孩子生气，孩子爬上横木陷入危险 →（结果）船长用枪逼孩子跳水，孩子跳水得救。
合作探究
探究一 学习起因，了解重点信息的作用
联系全文想一想：为什么要交待当时海上的情况和水手们都在甲板上这件事？
为后文孩子遇险及船长逼孩子跳水埋下了伏笔。
合作探究
探究二 学习过程，了解孩子遇险的经过
读一读第二部分，借助表格梳理一下孩子遇险的经过。
猴子 水手 孩子
钻来钻去 更加放肆 哈哈大笑 笑得很开心
猴子 水手 孩子
钻来钻去 更加放肆 哈哈大笑 笑得很开心
摘下帽子
撕咬帽子
大笑起来
哭笑不得
吓唬猴子
不理
撕得更凶
笑得更欢
气得脸都红了
爬上第一根横木
抓着桅杆
往上爬
一边追赶一边喊
大叫一声
发起抖来
把帽子挂在最高的横木一头　做怪样
气极了
走上最高的横木
吓呆了
猴子 水手 孩子
钻来钻去 更加放肆 哈哈大笑 笑得很开心
摘下帽子
撕咬帽子
大笑起来
哭笑不得
吓唬猴子
不理
撕得更凶
笑得更欢
气得脸都红了
爬上第一根横木
抓着桅杆
往上爬
一边追赶一边喊
把帽子挂在最高的横木一头　做怪样
气极了
走上最高的横木
大叫一声
发起抖来
孩子为什么如此生气，是什么原因造成的？
直接原因：猴子越来越放肆。
间接原因：水手的笑促使猴子越来越放肆，也让孩子变得越来越难堪。
吓呆了
合作探究
探究三 学习结果，感受船长所用方法的好处
面对孩子面临的危险，船长用枪逼孩子往海里跳。船长为什么要这样做？
摔到甲板上就会没命吗？孩子为什么不能回转过身按原路返回？
孩子跳进海里有哪些有利的施救条件？
说一说船长是怎样分析当时的情况，然后做出让孩子跳水的决定的。
从船长的行为中，你觉着他是一个怎样的人？
充满智慧
当机立断
沉着冷静
具有丰富的航海经验
合作探究
探究四 按照故事的起因、经过、结果的顺序，复述故事
用自己的话复述这个故事。
·按照起因、经过、结果的顺序进行叙述。
·结合猴子和水手的“笑”把孩子遇险的过程讲清楚。
·抓住船长的言行表现出他的沉着、机智和果断。
（也可以加上船长的思维过程。）
要 求
　　这节课，我们分析了孩子遇险的过程，明白孩子是在猴子和水手的双重影响下，一步步走到了险地；分析了船长做法的好处，体会到了船长的沉着冷静、当机立断和惊人的智慧；还按照起因、经过、结果的顺序，复述了故事。　
尝试把这个故事复述给其他人听。