10 青山处处埋忠骨 课件 第三课时(共17张PPT)

(共17张PPT)
青山处处埋忠骨
第3课时
柔肠寸断 心如刀割 悲痛欲绝 痛不欲生 欲哭无泪
课文是怎样描写毛主席悲痛的心情的呢？
合作探究
探究一 自主揣摩，感受抉择之痛
朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，请求把岸英安葬在朝鲜。
通过细节描写揣摩人物的内心世界，体会毛主席的心情，在感受深刻的地方进行批注。
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
（1）请你圈出描写毛主席此时动作的词语。
（2）从这一连串的动作中你体会到了什么？
可以体会到他心中万分的悲痛和不舍。毛主席仰起头，望着天花板发呆，他想起和爱子在一起的短暂时光，让他无限地眷恋。他想起岸英奔赴朝鲜时，自己因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！一阵悲痛、愧疚又涌上心头。
（3）再看看对毛主席神态的描写，你看到毛主席的目光了吗？你体会到了什么？
（4）毛主席此时此刻却“强忍着心中的悲痛”，你体会到了毛主席怎样的情怀？
“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”
“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
（1）读读两种想法，说说你的感受。
（2）还有哪句话表现了毛主席从大局考虑问题？
心理描写的再现，可以让我们体会到人物的性格特点。这一部分中对于毛主席的心理活动刻画得非常真实和细腻。
（1）找一找描写毛主席的词语，说说你体会到了什么。
（2）透过“踌躇”你能体会到毛主席的内心情感吗？
踌躇”让人感受到毛主席的迟疑，毛岸英是他最心爱的长子，他在岸英身上倾注了无限的父爱，他多想见儿子最后一面啊！
当秘书把电报记录稿交给他签字的一瞬间，他还是________了，因为这一落笔，就意味着______________。
毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
填一填。
透过这句话，你体会到什么？
从“下面是被泪水打湿的枕巾”中可以体会到一位年近花甲的老人的丧子之痛，再加上做这个决定很艰难，毛主席一夜未眠，为失去爱子，为不能见爱子最后一面哭了整整一夜
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
合作探究
图示示例
探究二 分享故事，理解诗句的深刻含义
1．请和同学们分享抗美援朝战争中英雄儿女的故事。
2．结合这些人物的故事，说说你对这两句诗的理解。
英雄烈士的遗骨
用不着，不用
用马皮把尸体包裹起来
这节课，我们感受到了毛主席以国家为重、为革命不徇私情的伟人胸怀；结合搜集到的资料，理解了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的深刻含义。
杨根思
黄继光
邱少云
句意：革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否要归葬家乡已经不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨。
体现了毛主席豁达无私、以大局为重的博大胸襟。
资料共享
岸英的妻子刘思齐第一次赴朝鲜为岸英扫墓时，主席已近七十。七十的老人这样说：“思齐，到了那儿，要告诉岸英，你也是代表我去给他扫墓的。告诉他，我们去晚了。告诉他，我无法去看他，请他原谅。告诉他，爸爸想他，爱他……”
毛主席，他是一个平凡的父亲，因为他深深爱着他的儿子；他是一个伟大的父亲，因为他的心里装着是千千万万的子民。让我们记住这样一个平凡而又伟大的父亲。记住“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。
听写本课要求掌握的字词。