2022学年第二学期 9+1高中联盟期中考试
高二语文参考答案
1．C【解析】本题考查理解文中重要概念和筛选文中信息的能力。“‘创作’历史事实”的不是“历史学”，
而是“科学”。
2．B【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。A从原文可知，第二句“因此”前后并没有因果关系，
历史“与哲学达成了同一”，是柯林武德的看法； C“不能够”说法绝对化，原文是“很难”；“它
始终否认”错误，从“科学当然亦诞生于人类的自由，但它却经常忘记自己的出身”可推知。D入选
联合国教科文组织“世界记忆名录”的不是殷墟，是“甲骨文”。
3．D【解析】本题考查用论据来证明材料中的观点的思维能力。A此例侧重于古建筑修复师用技艺去修复
古建筑，为我们留下了对它的记忆，不属于认知“既存”的历史事实；B着重阐述了历史文化遗产的
意义；C克罗齐的话说的是历史对“现在”的认知，这一句话和他在材料一中“一切历史都是当代史”
的观点一致。D殷墟的这些考古发现和发掘，是“既存”的事实；“让我们得以更深入了解璀璨的青
铜文化”是对“既存”的历史事实的认知。
4．①科学中“事实”的认定依赖于历史学；
②自然科学本身，建立在历史地确立了的事实上；
③历史学对自己的人类认知本质始终十分清醒；
④历史学关心人，从未离开过“人”的整体。（4分，每点 1分）
【解析】回答此题，关键是要抓住各段落的提示性语句。“而历史学可以宣称它比科学更优越”，原文
第三段两个“因为”的内容概括为两点；第四段“历史学对科学的优越远不止此”，第六段“历史学对
科学还拥有最后的致命一击”，据此结合文本可概括第三、第四点。
5．①使沉睡三千载的商文明走入公众视野；
②中国古史获得了“由此前推”的已知基础；
③商文明之后的中国历史，有了更为扎实的参照；
④社会考古学研究的新发现，再现了当年东亚最大都市的繁华盛景，让我们得以更深入了解璀璨的青
铜文化。（4分，每点 1分）
【解析】解题思路，原文“甲骨文的发现与研究”“由于殷墟发掘”“同样从殷墟出发”“新世纪以来”
后面的句子，是“殷墟为何如此重要”的答案要点，分别按要求回答即可。
6．D【解析】“逃避现实的懦弱表现”错。
7．C【解析】“贪恋”“虚伪自私”错。
8．①采用第一人称“我”进行叙述，真实自然，让人更有代入感；
②运用插叙手法（回忆），使故事更加丰富完整；
③注重心理描写，用细致的笔触展现法海的心理活动，细腻动人。
④叙述语言冷静克制又暗含波涛，符合法海作为一名难忘世俗的出家人的复杂矛盾身份。（6分，答出
一点 2分，答出 3点满分，言之成理即可）
9．①从人物上看，以法海为主角，使法海一改原传说冷酷无情的扁平形象，变得更加丰满立体；
②从情节上看，以法海为主角的故事，是基于传统的创新，充满新意，吸引读者阅读兴趣；
③从主旨上看，借法海被迫入空门以及劝诫白蛇修行的历程，表达了对何为真正修行的思考以及对世
俗真挚情感的赞美。（6分，答出一点 2分，答出 3点满分，言之成理即可）
10．C
11．D【解析】用法相同。“檠”，用檠矫正；“函”，用匣子装：都是名作动。
12．D【解析】梁主被杀发生在庄宗下令访求梁主之前。
13．（1）这三个人是我到死都还感到悔恨的。给你三支箭，你一定不要忘记你父亲报仇的志愿！（评分说
明：判断句 1 分，“与”翻译为“给”1 分，“其” 表祈使，翻译为“可要、当、一定”1分，
“乃父”翻译为“你的父亲” 1分。）
第 1 页 共 4 页
（2）我权衡双方的形势，认为成败的关键一定在今年。如果不是陛下下定决心，大功如何能够成功！
（评分说明：“度”翻译成“权衡”1分，“机”翻译成“关键”1分，“若”翻译成“如果”1
分，“何由”宾语前置句 1分。）
14．①谨遵父志 ②勇毅果敢 ③善于纳谏 （每空 1分）
【解析】①用兵则告庙请矢，胜利后即纳之，十五年不栉沐不解甲，都表现出庄宗谨遵父志，励精图
治的一面；②征战时亲负其箭在前开路，在形势不利的情况下决定进军表现出庄宗的勇毅果敢；③在
两次问计于臣时，善于听取正确的建议，表现出庄宗的善于纳谏 。
15．D【解析】本诗前四句中着重对往昔的想象和追忆，后四句着重写眼前情景。
16．①“露叶风条积渐稀”“唯见横塘蛱蝶飞”营造了萧瑟清冷的氛围，突出景物之凄凉；
②“三千艳质”埋在荒土之中，透出人物命运的悲惨凄凉；
③“春江如故锦帆非”写出物是人非、人事沧桑的凄凉。
（每点 2分，写出三点给满分）
17．（1）明道德之广崇 治乱之条贯
（2）黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀缘
（3）矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶
（每空 1分）
18. ①显而易见（不容小觑） ②孜孜不倦 ③束手就擒（甘拜下风） （每空 1分）
19．C【解析】A“所以”；B语序不当；D“所以”，语序不当。
20．C【解析】C和材料都是表解释说明；A表转折；B表声音的延长；D表总结上文。
21．①但也是一个艰苦的时代
②没有这个骨干
③盛唐气象不止有“骨”
（每空 2分）
22．（1）晴雯
（2）①貌若西子；②才能出众；③清高孤傲；④红颜薄命。
（一点 1分，答出四点给满分，言之成理即可）
【参考译文】
皇帝驻扎在朝城，召集诸位将领一起商议。李绍宏等人都认为郓州城门之外都是敌人的境地，路
途遥远，难以坚守，有它不如没有它，建议用它与梁朝交换卫州和黎阳，和他们订约讲和，以黄河为
界。皇帝听了很不高兴，单独召见郭崇韬来征询他的意见。郭崇韬说：“陛下不梳洗，不解甲，已经
有十五多年了，您的志向是要洗刷国仇家恨。现在已经名正言顺地继立尊位，现在才刚刚取得郓州这
么一块小地方，就不能坚守而放弃它，将来又怎么能够拥有整个中原呢！臣担心将士们灰心丧气军队
解体，将来粮食吃完了大家也要散伙了，虽然能够划河为界，又有谁替陛下防守呢？臣权衡着双方的
形势，认为成败的关键一定就在今年。如果不是陛下下定决心，大功如何能够告成？帝王奉天承运，
都是天命的安排，关键在陛下不能再迟疑了。”皇帝说：“你说的这些正符合我的想法。大丈夫成者为
王，败者为寇，我已经决定行动了。”冬，十月，初一，皇帝送魏国夫人、皇子李继岌回兴唐府，和
他们诀别说：“事情的成败，就在此一举；如果不能成功的话，就把我们全家聚集在魏宫举火自焚！”
初二，皇帝率领大军从杨刘渡过黄河，初三，达到郓州，半夜的时候，又率军渡过汶水，任命李
嗣源为前锋，初四清晨，与梁兵遭遇，一战就打败了对方，一直追到中都，并包围了中都城。不一会
儿，梁兵冲出包围，唐军紧跟其后追击，把梁兵打得大败。这时，各位将领都向皇帝祝贺这次胜利。
皇帝对各位将领说：“段凝目前还在黄河边上，下一步我们大军的行动，应该进军什么地方比较好呢？”
康延孝坚决请求急速进攻大梁。李嗣源说：“兵贵神速。康延孝所讲的是对的，请陛下率领大军稳步
推进，我愿率领一千名骑兵打前锋。”皇帝听从了他的建议。当天晚上，李嗣源率领前锋部队兼程直
奔大梁。初五，皇帝从中都出发。初七，唐军到达曹州，梁军的守将投降了。初八，梁主对皇甫麟说：
“李氏，是我们朱家的世仇，按照道理我不会向他投降，不能等着让他们来杀我。我没有勇气自杀，
你可以把我的头砍下来。”皇甫麟于是就杀了梁主，然后自杀。初九早晨，李嗣源的大军到了大梁，
攻打封丘门，王瓒打开城门出来投降。当天，皇帝从梁门进入城内，用手拉着李嗣源的衣服，用头碰
第 2 页 共 4 页
了一下说：“我能拥有天下，是你们父子二人的功劳，我要和你们共享天下。”皇帝下令访求梁主的下
落，不一会儿，就有人拿着梁主的头来献上。初十，梁朝的文武百官到朝堂上请罪。十一日，皇帝下
诏命令王瓒为朱友贞收尸，停灵在佛寺，把他的脑袋上涂上油漆，用盒子装起来，藏在太社中。
23. 作文
【审题参考】
考查学生对文艺作品评价标准的思考，可以推崇文艺作品应内涵厚重，价值引领，让人深思，也可以
主张文艺作品既要考虑轻松有趣又要注重内涵厚重，价值引领，让人深思。如果只推崇文艺作品轻松
有趣，在立意上就略浅了些。
【评分细则】
1．基本要求：
①文体必须明确，而且无论何种文体，“思考”必须要有，且占一定篇幅；
②论述不可脱离“文艺作品”这个论题；
③偏题、离题作文要敢于往下给分，优秀作文要敢于给高分甚至满分，尽量避免分数中庸的现象；
④建议均分控制在 44分左右。
2．评分标准
一类文（55-60）
内容：符合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚；
表达：符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整；
发展等级的特征要求：深刻、丰富、有文采、有创意；
二类文（50-54）
内容：符合题意、中心明确、内容较充实、思想健康、感情真实；
表达：符合文体要求、结构完整、语言流畅、字迹清楚；
发展等级的特征要求：较深刻、较丰富、较有文采、较有创意；
三类文（44-49）
内容：基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本真实；
表达：基本符合文体要求、结构基本完整、语言基本通顺、字迹基本清楚；
发展等级的特征要求：略显深刻、略显丰富、略有文采、略有创意；
四类文（39-43）
内容：偏离题意、中心不明确、内容不当、思想不健康、感情虚假；
表达：不符合文体要求、结构混乱、语言不通顺、语病多、字迹潦草难辨；
发展等级的特征要求：个别语句有深意、个别例子较好、个别语句较精彩、个别地方有
新意；
五类文（≤38）
内容：偏离或背离题意，内容单薄，重复啰嗦，缺乏深度；
表达：结构不完整，有较多语病和错别字，字迹潦草不清晰；
发展等级的特征要求：无创新，少有文采，缺乏亮点。
3．特殊情况说明
①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选
文体的要求。
②发展等级评分，依据四个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。
③判抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。
④判偏题的，只能评四等，但“发展等级”不给分。
4．其他项评定
（1）扣分项评定
①出现错别字，1个错别字扣 1分，重复不计，扣完 5分为止。
②标点符号出现 3处以上错误的，酌情扣分。
第 3 页 共 4 页
③不足字数者，每少 50字扣 1分。
④未拟题目扣 2分。
（2）残篇评定
①400字以上不足 800字的文章，按评分标准评分，扣字数分。
②400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
③200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
④只写一两句话的，给 2分，不评 0分。
⑤只写标题的，给 2分，不评 0分。
第 4 页 共 4 页2022学年第二学期9+1高中联盟期中考试
高二年级语文学科试题
考生须知：
1.本卷满分150分，考试时间150分钟：
2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场、座位号及准考证号并核对条形码信息：
3。所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效，考试结束后，只需上交答题卷：
4,参加联批学校的学生可关注“启望教育”公众号查询个人成绩分析。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读1（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
历史是对过去的认知，这是一条再简单不过的常识。对于克罗齐来说，“一切历史都是当代史”，“过
去”和“现在”再无法凤开干系：而对于柯林武德来说，“一切历史都是恩想史”，历史和哲学委实现同
一。历史学家不是要知道人们都做了些什么，而是要了解他们都想了些什么。这样一来，历史就成了对思
想的思想，成了一种反思，这就与哲学达成了同一。所有反思都需要目的，目的引学着行动。目的决定方
法，而非相反，在这个意义上，哲学可以只作为历史学的方法论存在。不仅如此，哲学经常陷入空谈，而
历史却是实实在在的，这样，历奖学就完成了对哲学的理所当然的香并。历史学才是真实的人类认知。
我们现在将问题归撬到了“目的”上，而历史学和科学的目的何在？目的就在于认知本身，作为对
“真知”的执着追求，历史学不缺少科学的一切优点，它们的工作方式也是相似的，“科学家青问大自然，
用实验未新磨地，向地索取他自己的问题的答案”：“历史学把他的权威放在证人席上”。“通过反复盘
问而从他们那里榨取出未在他们的原始陈述中所隐瞒了的情报”(《历史的观金》，234页)。它们都不
迷信权成，都要求知识的内在一致，它们的推论都有强制性。
西历史学可以宣称它此科生更优越。因为科学中“事实”的认定依机于历史学，国为“自然补学本身，
也建立在感觉、现察和试验基绘上，也就是建立在历史地痛立了的事实上”(《历史学的理论和历史》，
17页)，什么是“事实”？不经过历史的青定，我们无法拥有对“事实”的认扣。而没有“事实”，我们
无从拥有科学。
历史学对科学的优越运不止此，科学还有一个更加隐秘的缺陷：它很邓反省到自己之伪。历史学对此
却天生免液，它对自己的人类认知本质始终十分清醒。人类认知终究是人类认知，不是上帝认如。历史学
从不粉演上帝，科学却常常由于太过自信而越界了，越界必受惩罚，但科学宠探上帝之心不死，它愈控愈
勇，星败俱战。历史学绝不这么祈腾，它非常白律，它运而不作，它知道最好的认知竟是承受。
科学追求在莱一美事件中探究永恒的、反复出现的特征。为了达到这一目的，科学家甚至“总能在他
自己的眼前重行制造那些事实”，比如重复试验对豚息注射一种培养基，使它产生强直性的痉李(《历史
的观念》，133)·站在历史学的立场上未看，历史学是在认知“恩存”的历史事实：而科学在此已大
大悠界了，固为它不是在认知“既存”的历史事尖，相反，它是在“创作”历史事实。换向话说，这已不
是在查策，而简直是在犯罪。罪犯的认加怎能是终极真理呢？
历史学对科学还拥有最后的致命一击：历史学的目光从未离开过“人”的整体，而科学既不关心人也
从未完整过，它反其道而行之。科学先是流连于人类外那的世界，又将之千刀万刷。在科学的严刑拷打之
下，人心陪同世界一起碎入渣尘。历史学从不否认作为人美精神的“自由”，它知道“知识本身就是自由
的一种功能”，“知识是可能的，只是回为精种的活动是绝对自发的”（《历史的观金》，184页)。科
学当然亦诞生于人美的自由，但它抑经常忘记自己的出身。料学像一个沉追游戏的顽童，他筋液力尽之后
回到家，发现历史始终在蒂着他
(选自王小超《“知以藏往”与历史哲学》)
高二语文试愿第1页（共8页）
