七语下27课《斑羚飞渡》导学案人教新课标

七 年级 语文 科27课《 斑羚飞渡》导学案（共两课时 ）
课型 _问题生成解决课__ 主备_侯文智_____ 复备_______
班级______ 组名_______ 姓名_______
【学习目标】
1、整体感知课文，理解课文主旨。
2、学习本文详略得当的写法。
3、理解文中环境描写对表现主题的作用。
4、掌握文中生动描写和准确、简洁的语言特点。
【重点难点】
1、整体感知课文，理解斑羚在生死关头所表现出来的美德。
2、理解课文主旨。
3、学习简洁、准确的用词进行生动的描写。
【学法指导】
《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的 ( http: / / www.21cnjy.com )斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人感到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共存的世界。赞扬了镰刀头羊临危不惧，舍己为人的英勇精神。
【教学课时】两课时
第一课时
【学习过程】
一、预习检查，夯实基础：
1、给加点字注音。
胡乱蹿（ ）跳 没有柔和的颤（ ）音
没有甜腻（ ）的媚态 悲怆（ ）的咩（ ）了一声
娴（ ）熟的跳跃技巧 笔直坠（ ）落下去
瞬（ ）间 磐（ ）石
2、把下列词语补充完整。
进退 谷 略胜一 眼花 乱 然不同
秩序 然 目 口呆 心 情愿 一 不染
3、理解下列词语的含义：
进退维谷：
如梦初醒：
参差不齐：
迥然不同：
4、根据课文内容填写字词　
（1）半大的斑羚______到悬崖边缘，纵身一______，朝山涧对面______去。
（2）瞬间，只见半大斑羚轻巧地______在对面山峰上，兴奋地______叫一声，______到磐石后面不见了。
（3）没有______，没有______，秩序井然，快速飞渡。
【合作探究】
认真预习文章，完成下列各题：
1、速读课文，讲讲文章写了一个什么故事
2、文章从哪可以看出斑羚已陷入绝境？
3、老斑羚是怎样用生命为下一代开通生存道路的？
4、“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。”这里为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？
【当堂测评】
一、填空：
本文选自《 》，作者 ( http: / / www.21cnjy.com )是 ，原名 ，祖籍浙江慈溪，当代 作家，有“ ”的美誉。
二、在括号内填上恰当的词语。
（ ）的颤音 （ ）的媚态 （ ）的叹息
（ ）的决心 （ ）的步伐 （ ）的彩虹
27课《斑羚飞渡》 第二课时
一、基础部分回顾复习：
1．选出下列加点字注音有误的一项。（　　）
A．狩猎（shòu）　斑羚（línɡ）　剖开（pōu）
B．戛洛山（ɡā）　对峙（shì）　姑妄（wǎnɡ）
C．湛蓝（zhàn）　苍穹（qiónɡ）　斑羚（línɡ）
D．迥然（jiǒnɡ）　甜腻（nì）　悲怆（chuànɡ）
2．解释下列词语。
(1) 一尘不染：________________________________________
(2) 略胜一筹：________________________________________
(3) 眼花缭乱：________________________________________
(4) 秩序井然：___________________________________________
3、下列各组词语中书写有误的一项是（ ）（2分）
A、震惊 偶数 步伐 赢得
B、飞渡 彩虹 斑羚 桥墩
C、磐石 跨越 悲残 坠落
D、均衡 身材 幻觉 利斧
4、根据下列解释写出相应的成语。（3分）
A、无论是进还是退，都是处在困境之中。 （ ）
B、比较起来，略微好一些。（ ）
C、形容差别很大，一点也不同。（ ）
D、心里完全愿意，没有一点儿勉强。（ ）
5、揣摩下边这句话，联系前后文内容，写一句语言描写
随着镰刀头羊的那声吼叫，灰黑色的母斑羚如梦初醒，从悬崖边缘退了回来。
镰刀头羊向灰黑色的母斑羚吼道：“____________ ____________”
二、合作探究
1、下面句子中没有使用比喻修辞手法的一句是（ ）（2分）
A、（老斑羚）像颗流星似的笔直坠落下去，……
B、一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。
C、而老斑羚就像燃料已烧完的火箭残壳。
D、弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。
2、课文精彩语段阅读题（19分）
⑴山涧上空，和那道彩虹平行，又架起 ( http: / / www.21cnjy.com )了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。心想．或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老班羚调换位置。
⑵它们甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。
⑶绝大部分老班羚都 ( http: / / www.21cnjy.com )用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时．大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。
⑷我没想到，在面临种群灭绝的 ( http: / / www.21cnjy.com )关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。
⑸我看得目瞪口呆．所有的猎人都看得目瞪口呆．连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。
⑹最后伤心崖上只剩下那只成 ( http: / / www.21cnjy.com )功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇教。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的侨。
⑺它走了上去．消失在一片灿烂中。
1．段（1）作者描写了自己的心理活动，其用意是什么？
2．段（3）中加点的“只有”一词有何表达作用？（
3．段（4）中两个“我没想到”“我更没想到”连用好吗？为什么？
4.请从选文中找出一句最能体现的“斑羚”精神的话
5．选文中两处描写了彩虹，请谈谈这样描写彩虹的作用。（4分）
① 。
② 。