第3课 古代西亚、非洲文化 教案 高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

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第3课 古代西亚、非洲文化
教学目标：1.掌握阿拉伯文化的代表，分析阿拉伯文化形成的影响。
2.掌握不同地区、民族文化的特色，认识世界文化的多元性。
教学重点：世界古代文明的代表及其文化成果。
教学难点：世界古代文明的特征。
教学过程：
导入新课，板书课题
提问：古埃及文化成果
出示目标，明确任务
1.掌握阿拉伯文化的代表，分析阿拉伯文化形成的特点及影响。
2.掌握不同地区、民族文化的特色，认识世界文化的多元性。
三、学生自学，独立思考
学生认真读书、独立思考，找出知识点、重难点、困惑疑难点。
（一读、二画、三找、四梳理、五结论）
四、自学指导，紧扣教材
（一）自学指导一
阅读第三目，思考并解决以下问题，5分钟
阿拉伯文化兴起、形成的时间？
阿拉伯文化成就有哪些？（文学、科学）
（二）自学指导二
如何对待人类世界不同的文明？
五、展示交流，精讲点拨
（三）阿拉伯文化
1. 兴起的时间：7 世纪，阿拉伯帝国开始兴起。
2. 形成：8 世纪，征服了从伊比利亚半岛到印度北部的广大地区。阿拉伯人继承和融合了上述地区的文化遗产，结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化。
3. 文化成果
（1）文学方面
①“悬诗”：把诗歌比赛获胜的诗歌用金水书写在布上，悬挂在克尔白神庙的墙壁上。
②《 天方夜谭 》内容
a. 很多故事来源于古代埃及和西亚等地的民间传说，通过王后讲故事的形式串连在一起。
b. 影响：在中国广泛流传；但丁的《神曲》、莎士比亚的《终成眷属》等，都受到它的影响。
（2）在科学上
① 伊本·穆萨 的《积分和方程计算法》把代数学发展为独立学科。
② 白塔尼修正了计算太阳和部分行星轨道的方法，证明了发生日环食的可能性，他的《萨比天文历表》对欧
洲天文学产生很大影响，曾被哥白尼等人多次引用。
③ 伊本·西那的《 医典 》是一部医学百科全书，传入欧洲后，长期用作医学的标准教科书。
④ 印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲，至今仍被称为“ 阿拉伯数字 ”。
4. 地位：阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁。
（二）如何对待人类世界不同的文明？
1、维护文明的多样性；2、尊重各国、各民族的文明；3、正确进行文明学习借鉴
古代西亚和非洲的文化
六、课堂小结，构建体系
七、整理知识，理解记忆
阿拉伯文化成果
八、当堂训练，巩固运用
九、教学反思