4.2比例的意义 课前预习（含答案） 六年级数学下册-苏教版

4.2比例的意义
预习案
预习目标及范围
1、联系图形的放大和缩小理解比例的含义。
2、预习课本第35、36页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成。
预习要点
1、表示两个比相等的式子叫作（ ）。
2、判断了两个比是否成比例，看看这两个比的比值是否（ ）。
预习检测
1、一辆货车两天运输大麦芽情况如下表：运输量与运输次数的比各是多少？这两个比能组成比例吗？写出来。
前3天加工了150个，后4天加工了200个。
前3天加工的数量和所用时间的比是_____________。
（2）后4天加工的数量和所用时间的比是_____________。
（3）这两个比能组成比例吗？为什么？
探究案
一、合作探究
1、张卫欣把一张长方形照片放大，放大前后的照片如下。
每张照片长和宽的比分别是多少？这两个比有什么关系？
2、这两个比相等，可以写成下面的等式
3、分别写出照片放大后语放大前长的比和宽的比，这两个比也能组成比例吗？
二、随堂检测
哪几组的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。
（1）10：12和25：30 （2）2：8和9：27
（3）0.9：3和 （4）
商场开展促销活动，所有商品一律八折优惠。你能从中选择两组数据，组成一个比例吗？
一辆汽车上午4小时行驶320千米，下午3小时行驶240千米。
上午行驶的路程和时间的比是几比几？下午呢？这两个比能组成比例吗？为什么？
上、下午行驶路程的比和上、下午行驶时间的比也能组成比例吗？
判断下面哪个比能与组成比例。
（1）5：4 （2）20：1
（3）1：20 （4）5：
5、李梅为了布置教室墙报，剪了三张大小不同的长方形剪纸。
写出每张长方形剪纸长与宽的比，并算出比值。
选择其中的两个比组成比例。
下面各表中相对应的两个数量的比能否组成比例？如果能组成比例，把组成的比例写出来。
参考答案
预习检测
1、第一天运输量与运输次数的比：16:2
第二天运输量与运输次数的比：32:4
16:2=32:4
2、150：3 200：4 能，因为它们的比值相等。
随堂检测
1、（1）（4）可以组成比例
（1）10：12=-25：30 （4）
2、50：40=80：64
320：4 240：3 能，因为它们的比值相等。
能 320：240=4：3
4、=1：20
5、15：10 18：12 24：16
15：10=18：12
6、240：4=360：6 2.1：3=3.5：5 20：5=28：7