4.1《望海潮》同步练习（含答案）2022——2023学年高中语文部编版选择性必修下

部编版高中语文选择性必修下《望海潮》同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
望海潮
秦观①
梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。金谷②俊游，铜驼巷陌，新晴细履平沙。长记误随车。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，乱分春色到人家。
西园③夜饮鸣笳。有华灯碍月，飞盖妨花。兰苑未空，行人渐老，重来是事堪嗟。烟暝酒旗斜。但倚楼极目，时见栖鸦。无奈归心，暗随流水到天涯。
【注释】①元佑年间（1086年—1094年），秦观先后于朝廷供职达五年之久，常参与公卿名流的文酒期会。绍圣元年（1094年）政局大变，秦观坐党籍被贬，即将遣离汴京，重游其地，有感而作此词。②③金谷、西园：即金谷园。金谷园是西晋石崇的花园，洛阳西北。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“望海潮”这一词牌为柳永创制，柳永《望海潮（东南形胜）》所写的城市是杭州，秦观的这首词所写的城市是洛阳。
B．上阕起头三句，写初春景物。“暗换年华”，既指眼前自然界的变化，又指人事沧桑、政局变化。
C．“兰苑”二句，暗中转折，逼出“重来是事堪嗟”，点明怀旧之意，感慨至深，与上文“东风暗换年华”相呼应。
D．这首词上片先写今后写昔，下片先承上写昔后再写今；大量运用对比手法，以今衬昔，抒发了昔盛今衰之感。
2．本词与柳永的《望海潮（东南形胜）》所表达的思想感情有何不同，请简要概括。
阅读下面的词作，完成下面小题。
一寸金①
柳永
井络②天开，剑岭云横控西夏。地胜异、锦里风流，蚕市繁华，簇簇歌台舞榭。雅俗多游赏，轻裘俊、靓妆艳冶。当春昼，摸石③江边，浣花溪畔景如画。
梦应三刀④，桥名万里⑤，中和政多暇。仗汉节、揽辔澄清。高掩武侯勋业，文翁⑥风化。台鼎⑦须贤久，方镇静、又思命驾。空遗爱，两蜀三川，异日成嘉话。
【注释】
①本词约写于宋仁宗景祐元年（1034），为柳永登进士第之前游历成都时所作，此时柳永已四十多岁。
②井络：井为星宿名，井络指井宿的区域，既专指岷山，又泛指蜀地。
③摸石：成都风俗活动。《月令广义》：“成都三月有海云山摸石之游，求子，得石者生男，得瓦者则生女。”④梦应三刀：《晋书·王浚传》：“浚夜梦悬三刀于卧屋梁上，须臾又益一刀，浚惊觉，意甚恶之。主薄李毅再拜贺曰：‘三刀为州字，又益一者，明府其临益州（成都）乎？’……果迁竣为益州刺史。”后常用指官吏升调。
⑤桥名万里：万里桥在成都市南锦江上。三国时蜀费祎出使吴，诸葛亮于此饯行，祎曰：“万里之路，始于此桥。”因而得名。
⑥文翁：为汉景帝时蜀地郡守，于成都市中办起官学，招属县弟子入学。
⑦台鼎：古代称三公或宰相为台鼎。此指朝廷。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词作开头，以“控西夏”三字托一组四字对句“井络天开，剑岭云横”，突出了两蜀地势的雄伟和地理位置的重要。
B．“雅俗多游赏，轻裘俊、靓妆艳冶。”几句写游人如织，熙熙攘攘，那些衣饰华美的俊男靓女，本身就是一道美丽的风景。
C．“梦应三刀，桥名万里”用王浚迁为益州刺史和诸葛亮送费祎出使吴国的典故，暗指某官员升调为成都地方长官。
D．“空遗爱”三句，是说此地的长官虽然不被两蜀三川的百姓爱戴，但他的治绩会在蜀地百姓中传为佳话。
4．结合词作内容，从整体上比较本词与柳永的另一首写钱塘的《望海潮·东南形胜》的相同点，从题材、表现手法、主旨三个方面分别加以概括。
阅读下面两首词，完成下面各题。
水龙吟·西湖怀古
【宋】陈德武
东南第一名州，西湖自古多佳丽。临堤台榭，画船楼阁，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。使百年南渡，一时豪杰，都忘却、平生志。
可惜天旋时异，藉何人、雪当年耻。登临形胜，感伤今古，发挥英气。力士推山，天吴（1）移水，作农桑地。借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪。
注释：（1）天吴：古代中国神话故事中的水神。
望海潮·东南形胜
【宋】柳永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
5．下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．陈词上片先写西湖的“佳丽”，以“都忘却，平生志”收束，为美景映哀情。
B．陈词下片通过重重幻想，层层转折，将充满郁愤的爱国哀思表达得委婉深刻。
C．柳词上片描写杭州风光与繁华，下片描写西湖，展现杭州宁静的生活景象。
D．柳词以大开大阖、波澜起伏的笔法，白描式地勾勒出了杭州的繁荣、壮丽景象。
6．“词有点有染”（刘熙载《艺概》）是说词既有抽象的评点，又有具体的描述，二者紧密相连表现鲜明的情志。下列没有运用这一手法的一项是（ ）
A．罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。——李煜《浪淘沙令》
B．多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。——柳永《雨霖铃》
C．钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 ——柳永《望海潮》
D．闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在、烟柳断肠处。 ——辛弃疾《摸鱼儿》
7．结合词意分析“十里荷花”“三秋桂子”的作用。
阅读下面两首词，完成下面小题。
望海潮·东南形胜
（宋）柳永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
水龙吟·西湖怀古
（宋）陈德武
东南第一名州，西湖自古多佳丽。临堤台榭，画船楼阁，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。使百年南渡，一时豪杰，都忘却、平生志。
可惜天旋时异，藉何人、雪当年耻。登临形胜，感伤今古，发挥英气。力士推山，天吴（1）移水，作农桑地。借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪。
注释：（1）天吴：古代中国神话故事中的水神。
8．下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．陈词上片先写西湖的“佳丽”，结以“都忘却，平生志”，以美景映哀情。
B．陈词下片通过重重幻想，层层转折，将充满郁愤的爱国哀思表达得委婉深刻。
C．柳词上片描写杭州风光与繁华，下片描写西湖，展现杭州宁静的生活景象。
D．柳词以大开大阖、波澜起伏的笔法，白描式地勾勒出了杭州的繁荣、壮丽景象。
9．清刘熙载《艺概》说“词有点，有染。”说的是词的一种表现手法“点染”，它既有抽象的评点，又有具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情志。下列没有运用这一手法的一项是（ ）
A．帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。——李煜《浪淘沙令》
B．多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。——柳永《雨霖铃》
C．钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 ——柳永《望海潮》
D．闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在、烟柳断肠处。 ——辛弃疾《摸鱼儿》
10．“十里荷花”和“三秋桂子”在这两首词中的作用一样吗？请结合两首词的词意简要分析。
二、文学类阅读-单文本
阅读下面的文字，完成下面小题。
读柳永
梁衡
柳永是中国历史上一个并不大的人物，但他那身不由己的经历和歪打正着的成就，揭示出了做人成事的道理。柳永以极大的热情投身政治，碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水，而是转向市井深处，扎到市民堆里，在这里成就了他的文名，成就了他在中国文学史上的地位，他是中国封建知识分子中一个仅有的类型，一个特殊的代表。
柳永大约在公元1017年，宋真宗天禧元年时到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试就没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会高志须酬。”等了三年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的《鹤冲天》：
黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向。未遂风云便，争不恣狂荡。何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。
烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。
柳永这首牢骚歌不胫而走传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。柳永在京城又捱了三年，参加了下一次考试，这次好不容易通过了，但临到皇帝亲自圈点放榜时，仁宗说：“且去浅斟低唱，何要浮名”，又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：“我是奉旨填词。”他只有卖词为生。这种生活的压力，生活的体味，还有皇家的冷淡，倒使他一心去从事民间创作。他是第一个去到民间的词作家。这种扎根坊间的创作生活一直持续了十七年，直到他终于在47岁那年才算通过考试，得了一个小官。
歌馆妓楼是什么地方啊，是提供享乐，制造消沉，拉你堕落，教你挥霍，引人轻浮，教人浪荡的地方。任你有四海之心、摩天之志，在这里也要魂销骨铄，化做一团烂泥。但是柳永没有被化掉，他的才华在这里派上了用场。成语言：脱颖而出。锥子装在衣袋里总要露出尖来，宋仁宗嫌柳永这把锥子不好，“啪”的一声从皇宫大殿上扔到了市井底层，不想俗衣破袍仍然裹不住他闪亮的锥尖。
柳永于词的贡献是里程碑式的。他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调。在内容上把词从官词解放出来，大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言，从而开创了市民所歌唱着的是自己的词。比如这首已传唱九百年不衰的名作《八声甘州》：
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。唯有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人，妆楼颙望，误几回天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁！
一读到这些句子我就联想到第一次置身于九寨沟山水中的感觉，那时照相根本不用选景，随便一抬手就是一幅绝妙的山水图。现在你对着这词，任裁其中一句都情意无尽，美不胜收。这种功夫，古今词坛能有几人？
艺术高峰的产生和自然界的名山秀峰一样是不以人的意志为转移的。柳永自己也没有想到他身后在中国文学史上会占有这样一个重要位置。
生命是什么？生命就是创造，是携带着母体留下的那一点信息去与外部世界做着最大限度的重新组合，创造一个新的生命。为什么逆境能成大才，就是因为在逆境下你心里想着一个世界，上天却偏要给你另外一个世界。两个世界矛盾斗争的结果，你便得到了一个超乎这两个之上的更新的更完美的世界。
呜呼，人生在世，天地公心。人各其志，人各其才，无大无小，贵贱不分。只要其心不死，才得其用，就能名垂后世，就不算虚度生命。这就是为什么历史记住了秦皇汉武，也同样记住了柳永。
（有删改）
11．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A．在《鹤冲天》中柳永说“才子词人，自是白衣卿相”，表现了他对自己的才华有充分的信心，并且幻想有一番大作为。
B．柳永本想考取功名，却无奈地落到了市井之中，但“奉旨填词”的他反而在逆境中获得人生的精彩。
C．作者说读《八声甘州》有置身于九寨沟山水中的感觉，是用类比的方式赞扬了《八声甘州》杰出的艺术成就。
D．文章标题为“读柳永”，既是读柳永的作品，更是读柳永的人生。作者认为只有深入民间才能创作出优秀的作品。
12．结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。
13．本文是如何表现柳永是“中国封建知识分子中一个仅有的类型一个特殊的代表”的 请结合文本分析。
三、情景默写
14．请补写出下列句子中的空白处。
（1）《望海潮》开篇就以博大的气势笼罩全篇，“________，________，________”，点出了杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。
（2）《望海潮》中“________，________，________”几句写街巷河桥的美丽，居民住宅的雅致，都市户口的繁庶，描写了杭州繁华热闹的景象。
（3）《望海潮》中“________，________，________”三句，由市内说到郊外，只见在钱塘江堤上，行行树木，郁郁苍苍，犹如云雾一般。钱塘江就像广阔无边的天然壕沟。
（4）《望海潮》中“________，________，________”三句，把市场的繁荣、市民的殷富反映出来了。同时暗写商人比夸争耀，反映了杭州这个繁华都市穷奢极欲的一面。
（5）《望海潮》中“________，________，________”几句，描写了杭州的典型景物：圆若宝镜的湖面、重叠的山岭、山上的桂子、湖中的荷花。词人以工整的对联，高度凝练的语句，把西湖乃至整个杭州最美的特征概括出来了，具有撼动人心的艺术力量。
（6）《望海潮》中“________，________，________”几句，写不论白天还是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。作者生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。
（7）《望海潮》中“________，________，________”几句，写达官贵人游乐的场景：成群的马队簇拥着高高的牙旗，缓缓而来，一派煊赫声势。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案：
1．D 2．①柳词表达了对当地人民的美好生活和官员政绩的赞美之情，并希望获得重用与赏识。
②秦词表达的是对过去游乐生活的怀念、政治失意的慨叹和羁旅思归之情。
【解析】1．本题考查学生理解思想内容赏析艺术特色的能力。
D.“以今衬昔”错，应是“以昔衬今”，“抒发昔盛今衰之感”错，应是“以过去的热闹反衬今日的凄凉、落寞”。
故选D。
2．本题考查学生比较不同诗歌并理解思想感情的能力。
（1）柳词作品主要描写杭州的富庶与美丽。浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象。此词一开头即以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌。极言其为东南一带、三吴地区的重要都市，字字铿锵有力。其中“形胜”“繁华”四字，为点睛之笔。自“烟柳”以下，便从各个方面描写杭州之形胜与繁华，表现出整个都市户口的繁庶。
“市列”三句，只抓住“珠玑”和“罗绮”两个细节，便把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。珠玑、罗绮，又皆妇女服用之物，并暗示杭城声色之盛。
“竞豪奢”三个字明写肆间商品琳琅满目，暗写商人比夸争耀，反映了杭州这个繁华都市穷奢极欲的一面。下阕生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。接着词人写达官贵人此游乐的场景，在微醺中听着箫鼓管弦，吟诗作词，赞赏着美丽的水色山光。他日把这美好的景致画出来，回京升官时向人们夸耀赞美官员的政绩。
（2）秦词不止于追怀过去的游乐生活，还有政治失意之慨叹其中。这是一首伤春怀旧之作。这首词先是追怀往昔客居洛阳时结伴游览名园胜迹的乐趣，继写此次重来旧地时的颓丧情绪，虽然风景不殊，却丧失了当年那种勃勃的兴致。倚楼之际，于苍茫暮色中，见昏鸦归巢，归思转切。昔日“俊游”与今日“重来”感情相比，幽婉而凝重地表现出词人凄苦郁闷的愁情。足见功力之深厚。
“暗换年华”，既指眼前自然界的变化，又指人事沧桑、政局变化。此种双关的今昔之感，直贯结句思归之意。换头“西园”三句，从美妙的景物写到愉快的饮宴，时间则由白天到了夜晚，以见当时的尽情欢乐。“碍”字和“妨”字，不但显出月朗花繁，而且也显出灯多而交映，车众而并驰的盛况。把过去写得愈热闹就愈衬出现的凄凉、寂寞。
“兰苑”二句，暗中转折，逼出“重来是事堪嗟”，点明怀旧之意，与上“东风暗换年华”相呼应。追忆前游，是事可念，而“重来”旧地，则“是事堪嗟”，感慨至深。此时酒楼独倚，只见烟暝旗斜，暮色苍茫，既无飞盖而来的俊侣，也无鸣笳夜饮的豪情，极目所至，已经看不到絮、蝶、桃、柳这样一些春色，只是“时见栖鸦”而已。这时候，宦海风波，仕途蹉跌，也使得词人不得不离开汴京，于是归心也就自然而然地同时也是无可奈何地涌上心头。
3．D 4．①题材上，都是都市风情词。《望海潮》和《一寸金》一个描写东南的杭州城，一个描写西南的成都城，都是都市风光、风物、风俗及都市各阶层人物生活的集结，是对都市立体化、复合型的全面展现。
②表现手法上，都用了铺叙点染等手法。《望海潮》是先点后染。先点出杭州城自古繁华，然后层层铺陈渲染，用烟柳画桥、风帘翠幕、云树、堤沙、怒涛、集市、西湖等自然和人文景观，从不同侧面把杭州城的富庶、美丽、安定、祥和集中描写了出来。《一寸金》先染后点，从地理位置写起，然后依次铺陈渲染了成都城的锦里、蚕市的商业繁荣，歌舞兴盛、游人如织的文化繁荣，浣花溪畔的优美风景，历史上名臣贤相政治清明的中和之美，最后以“异日成佳话”点明旨意。这样层层铺叙，点染结合的手法是柳永“慢词”的鲜明特点。
③主旨上，都隐含着投献干谒的目的。两首词都是通过描摹都市的繁华来变相称赞地方长官的政绩，或多或少都希望引起地方长官对自己才华的注意并加以引荐。
【解析】3．本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。
D.“是说此地的长官虽然不被两蜀三川的百姓爱戴”错误，“空遗爱，两蜀三川，异日成嘉话”是说，蜀地的长官终会高迁离开蜀地，而他的治绩会在蜀地百姓中传为佳话。
故选D。
4．本题考查学生鉴赏诗歌内容主旨及表现手法的能力。
题材方面：
《望海潮》主要描写杭州的富庶与美丽；《一寸金》写成都地势优越独特，锦官城内风光景物奇异美妙。两首词都是都市风光、风物、风俗及都市各阶层人物生活的集结，是对都市立体化、复合型的全面展现，均属于都市风情词。
表现手法上：
《望海潮》先点后染，开头即以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌。它点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。其中“形胜”、“繁华”四字，为点睛之笔。自“烟柳”以下，便从各个方面描写杭州之形胜与繁华。“烟柳画桥”、“风帘翠幕”、“参差十万人家”、云树、堤沙、怒涛、集市、西湖等自然和人文景观，从不同侧面铺陈杭州城的富庶、美丽、安定、祥和，生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷接着词人写达官贵人此游乐的场景。成群的马队簇拥着高高的牙旗，缓缓而来，一派煊赫声势。笔致洒落，音调雄浑，仿佛令人看到一位威武而又风流的地方长官，饮酒赏乐，啸傲于山水之间。
《一寸金》以“地胜异”领起下文，总括成都的优越独特、锦官城的美妙。“锦里风流，蚕市繁华，簇簇歌台舞榭”几句描写成都市井的繁华：正值城内蚕市昌盛之时，到处都有歌台舞榭，歌曲声与喧嚣声不绝于耳。通过铺排叙述，写出蚕市的喧闹、舞榭歌台的喧嚣。“雅俗多游赏，轻裘俊、靓妆艳冶。当春昼，摸石江边”三句由物到人，描写城内游览的观光客众多，文人雅士市井小民均在其间，轻裘肥马的英俊少年，打扮入时，娇艳美丽的女子，在摸石江边、浣花溪畔流连。通过英俊少年、娇艳美女写其繁华。“浣花溪畔景如画”以景作结，写其风景如画。先总领，再分写，由物及人，由人及景，以点带面，以景作结。下片则指出历史上名臣贤相政治清明的中和之美，最后以“异日成佳话”点明旨意。
可见两首词均采用了铺叙，点染结合的手法。
主旨上：
《望海潮》写“异日图将好景，归去凤池夸”，凤池，即凤凰池，本是皇帝禁苑中的池沼。魏晋时中书省地近宫禁，因以为名。“好景”二字，将如上所写和不及写的，尽数包拢。意谓当达官贵人们召还之日，合将好景画成图本，献与朝廷，夸示于同僚。实际是对地方长官的夸奖和早日升迁的祝愿。
《一寸金》写“空遗爱，两蜀三川，异日成嘉话”，是说蜀地的长官终会高迁离开蜀地，而他的治绩会在蜀地百姓中传为佳话。同样是对地方长官早日升迁的祝愿。
所以两首词都属于干谒词，都是通过描摹都市的繁华来变相称赞地方长官的政绩，或多或少都希望引起地方长官对自己才华的注意并加以引荐。
5．D 6．A 7．柳词中它以“有”字带起，用铺陈的手法表现湖山之间美丽的景色；而陈词中在突出湖山景色之美、展现西湖的“佳丽”外，更以乐衬哀，表达了对豪杰们沉溺享乐、消磨志气、不图奋进的悲慨与沉痛。
【解析】5．本题考查学生对诗歌词内容的理解和赏析能力。D.“白描式地勾勒”错。柳词全词以点带面，明暗交叉，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象。故“白描”的说法是错误的。故选D。
6．本题考查学生对诗歌表现手法的掌握能力。本题涉及到的是点染手法。所谓点，就是点明，将所要抒写的情感、道理，一语点明，使读者了然于胸；所谓染，就是渲染、烘托，即以具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托出来，以便读者对其能更具体、更生动地把握。但必须强调的是，点染之间不能“有他语相隔”，只能是一气而下。A.没有运用点染手法。“罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢”运用倒叙手法，先写梦醒再写梦中。“梦里”两句，回过来追忆梦中情事，睡梦里好象忘记自己身为俘虏，似乎还在故国华美的宫殿里，贪恋着片刻的欢娱，可是梦醒以后，回到现实，却加倍地感到痛苦。故选A。
7．本题考查学生理解景物描写的作用的能力。柳词中，写“重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花”，“三秋桂子，十里荷花”这一景物描写以“有”字带起，运用铺陈的艺术手法，把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量。陈词写“十里荷花，三秋桂子”，目的是以荷花面积之广，桂花香味之浓，来突出湖山景色之美。人为的与自然界的景物相结合和映村，极富地方特色地描绘出西湖的热闹景象和诱人的风光，真是名不虚传的游览胜地。以此为衬笔，引出下文的感慨之辞，以乐景衬哀情，表达了对豪杰们沉溺享乐、消磨志气、不图奋进的悲慨与沉痛之情以及自己内心的不满。
8．D 9．A 10．不一样。柳词中，它以“有”字带起，用铺陈的手法，表现湖山之间美丽的景色；而本词中在突出湖山景色之美、展现西湖的“佳丽”外，更以乐衬哀，表达了对豪杰们沉溺享乐、消磨志气、不图奋进的悲慨与沉痛。
【解析】8．本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言的能力。D．“白描式地勾勒”错误。柳词全词以点带面，明暗交叉，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象。故“白描”的说法是错误的。故选D。
9．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。所谓点，就是点明，将所要抒写的情感、道理，一语点明，使读者了然于胸；所谓染，就是渲染、烘托，即以具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托出来，以便读者对其能更具体、更生动地把握。但必须强调的是，点染之间不能“有他语相隔”，只能是一气而下。A．没有运用点染手法。“帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢”运用倒叙手法，先写梦醒再写梦中。“梦里”两句，回过来追忆梦中情事，睡梦里好象忘记自己身为俘虏，似乎还在故国华美的宫殿里，贪恋着片刻的欢娱，可是梦醒以后，回到现实，却加倍地感到痛苦。B.先以“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”点出情感，再用“今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月”这些想象的别后景象进行渲染。 C.先以“钱塘自古繁华”点出“繁华”这一特点，再用“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”这些具体景象“染”。 D.先以“闲愁最苦”点出情感，再用“休去倚危栏，斜阳正在、烟柳断肠处”这些景象烘托渲染。故选A。
10．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。先看柳词。词下阕写西湖美景——“重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花”，“三秋桂子，十里荷花”这一景物描写以“有”字带起，运用铺陈的艺术手法，把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，如重湖，如叠 ，如山上的桂子、湖中的荷花，具有撼动人心的艺术力量；再看陈词。“十里荷花，三秋桂子”，目的是以荷花面积之广，桂花香味之浓，来突出湖山景色之美。人为的与自然界的景物相结合和映村，极富地方特色地描绘出西湖的热闹景象和诱人的风光，真是名不虚传的游览胜地。以此为衬笔，引出下文的感慨之辞，以乐景衬哀情，表达了对豪杰们沉溺享乐、消磨志气、不图奋进的悲慨与沉痛之情以及自己内心的不满。所以它们的作用是不一样的。
11．B 12．①“心里想着一个世界”指理想世界，“另外一个世界”是指逆境中的世界，“更新的更完美的世界”指一个能展现自己的才华，实现个人价值的世界。②当心中的理想与现实的生活发生了碰撞，那些在逆境中成大才的人，选择了为梦想而抗争，最终创造出属于自己的完美世界。 13．①对比，柳永不同于大多数文人碰钉子后转向山水，而是转向市井，成就文名。②引用，文中引用《鹤冲天》表现其洒脱与自信，用《八声甘州》赞美他杰出的艺术成就。③类比，文末将秦皇汉武与柳永相提并论，突出他在中国文学史上占有一个重要的位置。
【解析】11．本题考查学生对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。
A.“并且幻想有一番大作为”说法错误。“才子词人，自是白衣卿相”是柳永的激愤之语，犹言“即使不做官，也丝毫不弱于公卿将相”。
C.“是用类比的方式”说法错误。此处是用比喻的方式，类比强调的是同类事物的比较，比喻强调的是不同类事物的比拟。
D.“作者认为只有深入民间才能创作出优秀的作品”说法错误。文章的主旨是肯定柳永在逆境中的积极的人生态度，而选项的说法过于片面、绝对。
故选B。
12．本题考查学生理解文章重要语句的含义的能力。
理解句子的几种方法：①抓住关键词语理解。②联系上下文理解句意。③根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的来理解句子。
理解关键词语，如“想着一个世界”“另外一个世界”，“想着”的显然是自己的理想，而上天给的则是现实，理想与现实的矛盾冲突让人在痛苦中展现才华，“超乎这两个之上的更新的更完美的世界”是指人创造出的个人价值超越了个人与现实而成为经典；这也提示我们，不能在现实逆境中屈服，而应“矛盾斗争”，从而发挥自己的价值，创造自己的世界。
13．本题考查学生筛选信息的基本能力。
从第二段可以看出，他“碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水，而是转向市井深处”，对比他与其他文人的不同选择，突出他的与众不同；《鹤冲天》这首牢骚歌不胫而走传到了宫里，他“在内容上把词从宫词解放出来，大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言，从而开创了市民所歌唱着的是自己的词。比如这首已传唱九百年不衰的名作《八声甘州》”可见他才华出众，诗歌传唱不衰；“这就是为什么历史记住了秦皇汉武，也同样记住了柳永”，用秦皇汉武来与他类比，突出他的杰出成就。
14． 东南形胜 三吴都会 钱塘自古繁华 烟柳画桥 风帘翠幕 参差十万人家 云树绕堤沙 怒涛卷霜雪 天堑无涯 市列珠玑 户盈罗绮 竞豪奢 重湖叠 清嘉 有三秋桂子 十里荷花 羌管弄晴 菱歌泛夜 嬉嬉钓叟莲娃 千骑拥高牙 乘醉听箫鼓 吟赏烟霞
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写时需要注意以下字词书写：塘、幕、堤、堑、涯、玑、绮、竞豪奢、 、清嘉、菱、嬉、箫。
答案第1页，共2页
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